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1、第五节 标点符号,体验与探究,1(2011浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )(3分) A三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩 翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。 B“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌 烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 C红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波 澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 D我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？将 自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？ 答案 B 解析 A句中的顿号应去
2、掉；C句中的分号应改为逗号；D句中的第一个 问号应改为逗号。,真题体验,2(2011湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( )(2分) A“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得 不对？” B各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客 气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客 气地说，是缺德。 C到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童” 的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 D我看他塞上一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太 俗。 答案 C 解析 本题考查标点符号的用法，难度适中。有的句子里虽含
3、有 疑问词“谁”“什么”“如何”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成 分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。C项就属于这种情况，前 两个问号应改为逗号。其他三项牵涉到引号、分号、冒号的用法， 均为常考考点，考生应准确掌握其基本用法。,3(2011四川资阳)下面句中标点符号使用完全正确的一项是( ) (2分) A亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮 的小伙？ B“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、 小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大 意，太不了解它们了。” C在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难： 酷暑、严寒、
4、狂风、暴雨、沙尘等越向西就越是人烟稀少。 东方不得不经常风餐露宿。 D种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、 悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一 丝自由的滋味。 答案 B 解析 A项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问 号改为逗号。C项的“等”与省略号不能同用。D项中的顿号改为逗号， 因为并列性谓语不用顿号，用逗号。,4(2011河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )(3分) A榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙， 一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。 B宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水
5、绕孤村”，是从隋炀 帝扬广的诗句“寒鸦千万点，流水绕孤村”中化用来的。 C花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿 的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。 D现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和 运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。 答案 C 解析 本题考查标点符号的使用，难度适中。C项是一个并列分 句，两个分句之间应该用分号，应将“菜种得好”前面的逗号改为 分号。,5(2011北京)下列句子的标点符号使用正确的一项是( ) A每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今 年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” B传说农历
6、五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。 因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。 C京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华， 梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 D为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委 员会联合举办了回望红色足迹，我的亲历感动征文活动。 答案 C 解析 本题考查标点符号的使用，难度不大。A项句末的句号应在 引号外；B项“也因为端午”前应该用分号，不用句号，“端午”应加引 号；D项中“回望红色足迹，我的亲历感动”应用引号，不用书名号。 C项在“中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈”前用冒号是对的，它对
7、上文起一个总结作用，故选C。,考点涵析,标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号的能力。 1辨识使用标点符号的正误。 2理解标点符号的作用。 3给句子加标点符号。 4改正句中使用错误的标点符号。,整合与点拨,常见标点符号的用法与区别 一、顿号、逗号、分号的使用 1顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句 之间不能用顿号)。 有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉 献给人们。 文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都 有培养思维能力的作用。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例如： 这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你
8、要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。,应考链接,2带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如： 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿 号。例如： 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 (一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号) 4相邻的数字表示约数，不用顿号。例如： 他已经走了有三四里的路了。 注意 要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要 求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例如： 公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。,6
9、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用 逗号。例如： 近期我观看了许多出色的电影，如英雄无间道美丽人生 等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗 号，大的用分号，甚至句号。例如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术 的发展达到了新的水平。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要 白里透红，又不能太红。 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可 以想见还有多少。 8分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有 逗号，不可
10、以直接使用分号。例如： 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但 又可以是具体的。 西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血 男儿袒露宽阔胸怀。,二、问号的使用 1有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分 (通常是主语或宾语)，句末不用问号。例如： 她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。 2选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个 问号，其他各句之间均用逗号。例如： 你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽 快给我一个答复。 注意 要区别于：告
11、诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 3如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那 么有多少问，就要用多少个问号。例如： 这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？,4倒装句中，问号放在句末。例如： “这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 怎么啦，你？ 注意 倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢， 大嫂！ 5反问句，设问句。例如： 当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不 快乐地接受并享有吗？ 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登 上峰顶，去迎接朝阳呢？,三、冒号的使用 1用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的 话引起后面的话。例如：
12、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发 现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。例如： 记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等， 也将在各大城市放映。 注意 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经 常进行爱国主义教育。 3用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的 情况)例如： 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理 和服务人员：这是全世界都统一
13、的。,4冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只 管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。例如： 本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 5表领起的插入语后面不能用冒号。例如： 考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已 达986人。 6“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句 末，用句号。例如： 鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？” “真个姓 唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐 的。” 转述的不能用冒号。(人称发生变化) 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 7冒号不
14、能和表示提示性的词(就是、即等)同时使用。例如： 这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始 “维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号),四、引号的作用 1引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引 号前用冒号。例如： 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来 读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” 2引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部 分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。例如： 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 市政府对西溪
15、湿地综合保护二期工程设计方案提出“生态化、 差异化、功能化”的要求。,3引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层 用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。 例如： 他走上前来问：“老师，有条不紊的紊字是什么意思？” 4只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例 如： 她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 5一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含 义的名词要加上引号。例如： 三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设。,五、书名号的使用 1表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、戏曲名、 歌曲、电影剧作、绘画作品等。
16、 2电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。例如：以健 康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将 由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号) 3注意书名号的统管范围。例如： 1933年到1934年间，鲁迅先生经常在申报副刊的自由谈上 写稿，攻击时弊。(“申报副刊”应改为“申报副刊”，“自由 谈”应改书名号为双引号) 4书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如： 读石钟山记有感 中国工人发刊词 5书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔 号，外面用书名号。例如： 荀子劝学 念奴娇赤壁怀古,六、省略号的使用 1省略号不能与“
17、等、等等”连用。例如： 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、 个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越 区切换性能。(要删去省略号) 2一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。例如： 电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这 些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省 略),典型例题,【例1】(2010河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )(3分) A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D请闭上眼
18、睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和 安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 答案 B 解析 B项的错误在于：“哎呀，真是美极了”表达的是感叹语气，句 末用感叹号；“说”字在中间，后面用逗号；最后的感叹号应该在引号里 面。正确的标点为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 点评 本题主要考查标点符号的应用。解题方法是：把握整个语句的 意思，逐一辨明每个词语、每个句子的意思和作用，辨明句子的语气与 停顿，注意把握常见的标点错误。,【例2】 (2010山东潍坊)下面一段话中，有一句有语病，有一句标点符号 使用不恰当。请找出来并修改。 4月17日，玉树某学校
19、举行了复课仪式。这所九年制寄宿学校的 150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。校长激动地说： “如果没有企业捐赠的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢？” (1)有语病的一句是：_ 修改：_ (2)标点符号使用不恰当的一句是：_ 修改：_ 答案 (1) 这所有150多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最 少、震后复课最早的学校(或：这所九年制寄宿学校有150多名学生，是 地震中伤亡最少、震后复课最早的学校)。 (2) 句末的问号改为句 号。 解析 句主语和宾语搭配不当，句的内容是校长向同学们陈述这 件事，不是有疑问要问，所以不用问号应用句号。,点评 本题考查辨析语病的能力和标点符号
20、的运用能力。要掌 握常见的病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混 乱、表意不明、不合逻辑，然后根据语句的情况对症下药。要注 意问号的用法，记住下面的口诀：无疑问，陈述语气不用问；选 择问，全句末尾才用问；连续问，每句末尾都用问；倒装句，全 句末尾才用问；陈述句，句末不用句。,【例3】(2010湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项 是( )(2分) A20集电视剧黄梅戏宗师传奇正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。 你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？ B然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手 势：“放学了，你们走吧。” C屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而
21、求索。”应成为我们不 懈追求的箴言。 D近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨 后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一 些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。 答案 B 解析 A项中“你是打算双休日去参观呢？”一句中的问号应为逗 号；C项中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”，引号内的句号应 去掉；D项中“一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，”一句 中前三个逗号应为顿号，最后一个逗号应为省略号。,点评 本题考查对标点符号的运用情况。解答标点符号试题， 至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符 号的书写位置。如：A项中是选择问，只能有一个问号
22、；C项是部 分引用，引用部分不需要用句末点号；D项并列成分之间应用顿 号，几个汽车品牌未列举完，后面应该用省略号。,【例4】(2010浙江湖州)阅读下面语段，按要求答题。(2 分) 在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经 济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸 易等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。 此举对于 发展中的中国是一个巨大的挑战。 画线句有一处标点错误，请写出修改意见。 _ 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例根据要 求，改变句子。(不增减词语，可适当改动标点) 【示例】原句：这种力量是他给我的。 改为突出“他”的句子：是他，
23、给我这种力量的。 原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 改为突出“发展中的中国”的句子： _ 答案 (1)将省略号删去。 (2)对于发展中的中国，此举是一个 巨大的挑战。,解析 此题结合语段，综合考查考生对标点符号的运用和句型 转换的能力。第(1)题要求指出画线句的一处标点错误，并写出修 改意见。通过分析很容易找出来，省略号和“等”不能连用，否则 会造成句意的重复，应该把省略号删去。第(2)题要求参照示例， 改变句子，从而改语气和表达效果。具体步骤：认真审题，明 确做题方向；仔细分析原句特点，理解原句意思；根据要 求，变换句式，相应地改变原句中的词语或句子结构；改后检 查，看是否符合要
24、求，是否改变了原句意思。,【例5】下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A对于雅思IELTS考试人们已耳熟能详，如今一个全新的同样 来自英国的职业外语水平测试博思BULATS考试，也已由 国家人事部考试中心推出。 B她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一 切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己 脸上缓缓流淌着的是水还是泪？ C19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的 好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数 职”；还有的让她讲什么都行 D新华字典是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语 言学家魏建功主持编纂。正因为
25、是“大家编小书”，才使得一本小 小的工具书历经数十年而不衰。 答案 D 解析 A项“雅思IELTS考试” 和博思BULATS考试，不是书 名，将书名号改为双引号；B项，全部顿号改为逗号，问号前一个改 为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气；C项“幸运52” 不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。,【例6】(2009江苏泰州)下列标点符号使用有误的一项是( ) A我想：倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言”一词改为“汉 字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧？ B他照例先把全家的便盆倒掉、涮净、再淘米、添火、最后 捅火 、坐锅，然后才背上书包出了门。 C枣核选自美国点滴(萧乾选集第二卷，四川
26、人 民出版社1983年版)。 D他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说： “我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” 答案 B 解析 A、C、D三句中的标点运用是非常规范的，只有B句中 “涮净”“添火”后面应该用逗号却用了顿号，所以是错的。,【例7】(2009山东德州)相传 ，明代才子徐文长外出访友，在友 人家居留多日，毫无辞归之意。友人便在客厅写了个纸条“下 雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不 留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听 后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐 文长的意思表现出来。 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
27、 答案 示例：下雨天，留客天。留我不？留！ 解析 首先要注意表达出“要我留下”的意思。这句话只有几 个字，最笨的方法是每个字都顿开试试。答案不唯一，如有其 他标注也表达出这个意思来的，亦可。,【例8】(2009天津)依次填入下面一段文字方框处的标点符号， 正确的一项是( ) 你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为小 诗，五四运动后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的 繁星和春水这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。 A“ ”、， B“ ”，。 C ，。 D 、， 答案 B 解析 “小诗”是一个专有名词，应当加上引号，表明它是一 个特定称谓；“五四运动后”是一个时间性的短语，后面应当用
28、逗号；“其中最引人注目的是冰心的繁星和春水”是一 个表示明确判断的完整句子，句末用句号。,【例9】(2008贵州遵义)在句中横线上加标点符号。 人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象 _()而对日落，却很少有人去流连观赏_()吟咏 描绘。原因何在_()怕是一种感情的影响，“日薄西 山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下_()夕阳无 限好_()只是近黄昏_()的诗句吗_() 答案 。 、 ？ “ ， ” ？ 解析 本题设置语言情境，考查考生对标点符号的实际运用 能力。要根据句子的意思和标点符号的作用来分辨应当用什么 标点符号。,【例10】(2007甘肃兰州)下面的句子是个病句，并且有一
29、处标点 使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。 拍摄“锦绣河山”的电视节目由凤城电视台和方正集团联合 录制，目前双方的各项准备工作正在有条不紊地进行。 说明句子病因并修改：_ 标点符号修改：_ 答案 说明句子病因并修改：“拍摄”与“录制”重复，应删除 “拍摄”。 标点符号修改：“锦绣河山”是电视节目名称，应用书名号。 解析 第一句属于句子成分的赘余，所以应该删除“拍摄”； “锦绣河山”是电视节目名称，应用书名号。,技法点拨,标点符号错用因素归纳： 1概数中间加顿号。根据关于出版物上数字用法的试行规 定，邻近的两个数字并列连用表示概数，其间不能用顿号隔 开。如“小河对岸三、四里外是浅山，好似细
30、浪微波线条柔和， 蜿蜒起伏，连接着高高的远山。”句中“三四”是个概数，不能用顿 号。 2并列词语之间用顿号。如“小道理，是指站在个人的立 场，局部的立场，眼前的立场上看有道理；而大道理，是指站住 大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。”句中 “个人的立场” “局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用 顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之 间也应用顿号。,3非疑问句用问号。如“要在城西修建立交桥的消息传出 后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近干株树木 将怎么办？”该句是陈述语气，因而该句的前一问号应为逗号，后 一问号应为句号。从问号的概念可
31、知，整个句子有疑问才用问 号，即须要人问答(或反问中)才用问号，上述句子虽有疑问，但 整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。 4选择问句用多个问号。如“今天去呢？还是明天去呢！实 在拿不定主意。”这是一个选择问句，句中虽然包含两个选择项， 但仍然是一个完整的句子，因而只能在句末用一个问号，句中各 项之间应用逗号。,5“某某说(道、讲、问、答)”后标点滥用。其滥用的情形有 以下两种类型：一是在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。 如“他说得到做得到，”拿依嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次 理吧。” 在一个人的话语间插入说话人的动作神态(说、道、问、答) 后要用逗号，不能用冒
32、号。二是在话语的最后用逗号等。如下面 的对话：他(霍永诚)问：“有事？”“有事。”高旭初答，这两个字 吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。 在引用的话语结束后，在“说”(道、讲、问、答)之后的标点 只能用句号，不能用逗号及其他标点符号。,6引用的话语结束后，句号位置不对。有两种情形：一是全 引句，句号放在引号外。如：俗话说：“吃一堑，长一智”。 这是 全引句，句号应在引号内部。二是部分引用句句号放在引号 内，如：抽签的结果，辩题为“儒家思想是亚洲四小龙经济快速 增长的主要原因。”这是部分引用句，句号应放在引号外部。还需 注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。 7倒装成分之间用句末
33、点号。如： 多美啊！济南的冬天！(主谓倒装) 树缝里也漏着两点路灯。没精打果的。(定语和中心语 倒裝) 你到哪儿去了？今天上午。(状语和中心句倒装) 倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子， 表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分 之间应用逗号。所以中第一个叹号改为逗号，中前一个句号 改为逗号。中的问号改为逗号，句号改为问号。,8标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形：一是省略 号与“等”“等等”并用。如：“参加这次献爱心活动的有公务员、警 察、教师等社会各界人士。”省略号和“等”“等等”都可以表示 列举的省略。但两者不能同时使用。二是破折号与“即”“就是”等
34、词语并用。如“生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草。据说是稀 世之宝即一种很难求得的妇科良药。”破折号“即”“就是”等词 语都可以表示解释说明。但两者不能同时使用。,9随意加引。常见的有两种情形：一是加引范围不清：如： 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行 礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。” 此题两处错误：一处是加引范围不清，一般情况下，引号标 明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语 或需要着重论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话“礼多人不 怪”，因此“嘛”字应放住单引号之后，因为它是说话人的语气词， 另一处是“俗话说”后冒号应删去。 二是滥用加引。如：
35、 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若观的“海 尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁 边，金星、木星也同现在天宇。 根据标点符号引用法引号的加引范围可知，句中的“海 尔波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语， 因此加引不当，属于滥用，应去掉。,10滥用书名号。如： 试以鲜花与鸦片为话题写一篇文章。 王芳每天都看中央电视台(第一套)主办的焦点访谈。 书名号标示的有书名、篇名、报刊号、图画名、歌曲名等，并且 都已经存在的。报刊中的某个栏目或将要写的文章题目不能用书名 号。因此。中的书名号去掉，中的第二个书名号去掉。,巩固与提高,1(2008安徽蚌埠)下列句子
36、中标点使用正确的一项是( ) A三年的初中生活，有人问我什么最难忘？我一下回答不上来。 B工人走进技校，学习现代科技；农民跨出家门，搞起商务经济： 工农都为现代化大业做贡献。 C同是天涯沦落人，相逢何必曾相识(白居易琵琶行)。 答案 B 解析 本题以客观选择题的形式考查了标点符号的运用能力。选 项A中的问号有误，此处不是疑问句，所以不应用问号，应将问号 改为逗号；选项C中的句号应当放在“相逢何必曾相识”的句后。,2(2009浙江宁波)下面句子标点符号使用不正确的一项是( ) A亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 B他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”前面露出脚趾头， 后面露出脚后跟
37、。 C据调查，读过红岩和铁道游击队的学生寥寥无 几，红色经典读物大受冷落。 D网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网 络搜索会不会让人变笨？ 答案 D 解析 本句虽然含有表疑问的词语“会不会”，但是整个句子 表达的是陈述语气，应该将“？”改为“。”,3(2009贵州遵义)下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。 B“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！” C他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？选择立意？怎 样开头 D让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不 容辞的责任。 答案 B 解析 选项A中，“关心
38、人、爱护人、尊重人”与“以人为本” 是并列的，之间的标点符号就为逗号，即“关心人，爱护人， 尊重人”；选项C中，“给我讲怎样选材？怎样构思？选择立 意？”这些句子并不是问句，其中的三个问号应改为逗号；选 项D中，“老有所养，老有所乐”是引用的部分，它充当了句子 的某个成分，应将“乐”后面的逗号放到引号外。,4(2009浙江杭州)下理句子标点符号使用正确的一项是( ) A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻 和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。 B改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起 的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。 C语文学习
39、的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充 实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。 D天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断 心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是 对民族团结的一次检验。 答案 B 解析 选项A中引用的诗句句末的标点符号应当放在引号内；选项 C中“听说读写能力”应为“听、说、读、写能力”；选项D中，分号的 使用有误，应将其改为逗号。,5(2009湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( ) A假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要 帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会
40、不温 暖吗？ B“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿 了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风， 弘扬时间精神的主旋律。” C美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中 国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际 会议的实力。 D不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐品牌，用有名的香 水、手机，窗名牌服装等来显示自己生活品质高人一等，这也 正是现今名牌泛滥的主要原因。 答案 A 解析 B项“接着说”后面的冒号应改为逗号；C项并列关系层次不明， 应改为“美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的伦 敦，中国的北
41、京、上海”；D项省略号与“等”不能重复使用，两个任意去 掉一个。,6(2009陕西)根据提示，修改下面一段文字。 中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个 (崇敬 崇尚 崇拜)“和谐”的民族。可以说，中国的哲学智慧，集中体 现在一个和字上。不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国 哲学和中国文化的最高价值标准。 (1)请从第句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横 线上。 _ (2)第句有一处缺少标点，请将被上标点的句子写在下面的横线上。 _ (3)第句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _ 答案 (1)崇尚 (2)可以说，中国的哲学智慧，集中
42、体现在一个“和”字上。 (3)它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最 高价值标准。 解析 (1)“崇拜”侧重极为钦佩，多含迷信意味，对象是人、神或事物。如： 崇拜神灵。“崇敬”指对人十分尊敬。如：崇敬伟人。“崇尚”指尊重，推崇。如：崇尚正义。(2)“和”字是在本文中着重论述的对象，即和谐。要特别强调这一 点，用引号最合适。(3)“不仅”在句首，导致原句缺少了主语。“不仅”和“它” 互换一个位置即可。,7(2009浙江湖州)阅读下面语段，按要求答题。 王安石说：“贫者因书而富，富者因书而贵”。一个学校的生 命，就在图书馆；一个人的生命，就在阅读。所以我们应将有限 的生命
43、投入到浩瀚无垠的书海之中去。透过书藉去看看世界，让我 们每一个人都能因书而“富贵”。 (1)画线句有一处标点错误，请写出修改意见。 _ (2)画线句有一个错别字，请改正。 _ 答案 (1)将句号放在引号的里面。 (2)“藉”改为“籍”。 解析 (1)这句引文是直接引用，句号也是引文的一部分，应将句 号放在引号内。(2)注意“藉”和“籍”的区别。“籍”指书本，户口名 册，生长或久居的地方。“藉”指垫在下面的东西。知道了它们的意 思，就好区分了。,8(2011天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( ) A不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种 子都能成树，不生长的便成了
44、空壳！ B“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以 形传神，达到了形神兼备的艺术境界。 C红色歌曲，唱响津城活动，表达了天津人民对红色历史的缅 怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美 D沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第 呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。 答案 C 解析 此题考查标点符号的正确运用，考查标点符号种类较多， 设题难易适中。C项中“红色歌曲，唱响津城活动”，句中明确表 示这是一次活动，因此不能使用书名号。用来表示书籍、篇章、报 刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称时才可用书名号，“红色歌曲， 唱响津城”用引号即可。对于标点符号类试题，要对常见
45、的7种点号 和9种标号用法熟记于胸，并能正确运用，这样在做题时才会得心应 手。,9(2011山东潍坊)下列句子中，标点符号运用有误的一项是 ( ) A在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加 强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。 B为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小 组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交 流展示更有效？ C博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲 合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论 坛。 D黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜 鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。 答案 B 解析 非疑问句，句末用句号，不用问号。,完成考点跟踪训练5,