《信息技术与教学整合的实践方法.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术与教学整合的实践方法.ppt（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、信息技术与教学整合的实践方法 浦东新区教育信息中心 陈建国 wschenjgpudong- 为什么要谈整合方法 一、方法研究处于滞后状态 近年来，信息技术与学科整合的实践活动在 广大中小学中如雨后春笋迅速发展起来，已经成 为中小学落实二期课改精神的主要方式之一。但 我们清醒地认识到信息技术与学科的整合毕竟是 一个新生事物，在当前的探索研究中，整合理论 研究超前于课堂教学，而整合方法研究明显滞后 于课堂教学，因此好多实践活动不知不觉中走进 了误区。 为什么要谈整合方法 二、信息技术与学科整合的误区 1、把计算机技术理解为信息技术 2、把课件作为教师教学的工具 3、把技术应用高于学科知识的学习 4
2、、把应用教学软件作为整合的主要手段 5、把教学软件应用水平作为课堂学习评价标准 为什么要谈整合方法 为了使我们信息技术与学科整合的探索和实 践踏上正轨，为了使我们的研究真正适合第一 线教师的需要，我们既要学习信息技术与学科 整合的理论，还要学习信息技术与学科整合的 方法。 引言 n 在当前开展的信息技术与教学整合的实 践活动中，教师碰到最大困难是什么？不是 缺少计算机，也不是缺乏计算机操作技术。 浦东新区各中小学都已经配备了一网三室的 教育信息化设施，的教师获得了办公 自动化、网络初步知识的合格成绩，近半数 的教师在职后培训中学习了 flash、几何画 板、authorware等课件制作方法。
3、 n 这些条件为推进教育信息化提供了强有 力的保证。 引言 n 教师在大量的实践过程中深深感到，信 息技术要真正引入课堂，为教学服务，缺的 一是适合课堂教学的教育资源；二是方便简 捷的备课平台；三是体现二期课改精神的应 用方法。 n 好多教师为上一堂公开课，用了几个星 期时间去搜集资料、制作课件。课堂教学时 看上去挺精彩，但教学效果往往并不尽如人 意。 引言 n 因此，我们重点要针对“缺资源、缺平 台、缺方法”这三个教师面临的整合瓶颈开 展校本培训。 n 通过培训，让全体教师，特别是广大非 计算机教师了解浦东教育专网上有那些教育 资源，掌握浦东新区提供的备课平台应用方 法，学会基于网络环境下的
4、备课方法和课堂 教学方法。 第一讲:浦东教育专网教育资源介绍 n 在浏览器上键入 www.pudong- 点击 第一讲:浦东教育专网教育资源介绍 新区 师生 优秀 作品 互联 网上 教学 资源 新区共享资源 第一讲:浦东教育专网教育资源介绍 、浦东新区教师优秀作品介绍 、互联网上教育资源介绍 http:/ 第一讲:浦东教育专网教育资源介绍 、浦东新区共享教育资源介绍 专网共享 需注册 公网共享 第一讲:浦东教育专网教育资源介绍 n 通过上述资源的介绍，我们看到新区经过 这几年的资源建设，已经积累了一大批教学资 源。如果广大教师能充分应用这些资源和互联 网上其它教育资源，必定会缩短课件设计和制 作时间，把备课精力聚焦在课堂教学应用和提 高课堂教学质量之上。 n 网上的教育资源是海量的，但要能为已所 用，还得进一步熟悉它。 n自学作业： 浏览浦东教育资源库，熟悉相关资源。