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1、高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 史铁生 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 字词预习 图片资料 课文导读 初识作者 学习要求 课堂巩固 史铁生 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 史铁生当代作家 1951年生于北京 ，1967年 毕业于清华大学附中初中。 1969年去陕西延安插队。21岁时 ，因腿疾回北京治疗，那天是他的生日 ，从此他再没站起来。曾独处地坛园中 15年。做了7年临时工之后，他转向写 作。1983年他发表
2、我的遥远的清平湾 ，一举成名。代表作有小说我的遥 远的清平湾、插队的故事、务 虚笔记，散文合欢树、我与地 坛等。 务虚笔记、我与地坛 曾入选“九十年代十大经典作品”。他的 作品一类是对知青生活的回忆和反思， 另一类是对残疾人命运的描摹和咏叹。 史铁生的所有作品，包括散文、小说， 均贯穿一点，就是“对生命的解读”。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 思考 知青史铁生 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 十年前我搬了家，离地坛 远了，加之行动不便，现在很少 去了。偶尔请朋友开车特意
3、送我 去看它，发现它已面目全非；这 正是日新月异的布景和道具之所 为吧。惟园中那些老柏树依然令 我感动历无数春秋寒暑依然 镇定自若，散发着深厚而悠远的 气息，不被流光掠影所迷。 史铁生语 地坛坐落在北京城安定 门外，是明清两代皇帝祭祀地祗 （q）所在。自公元1531-1911 年，先后有明清两代的15个皇帝 在此连续祭地长达381年。明朝 前期祭地与祭天是合并在今之天 坛举行的，直到明嘉靖9年（公 元1530年）定立四郊分祀的制度 以后，才另建坛祭地，当时称作 方泽坛。嘉靖13年（1534年）， 改叫地坛。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助
4、教光盘 地坛社日 地坛牌楼 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 地坛社日 地坛大门 地坛钟楼 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 地坛一角 方泽园 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 祭坛入口祭 坛 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 祭 坛地坛银杏 秋 地坛花节 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 剥蚀：表
5、面被风化而遭损。 淡褪：（颜色）变淡退去。 坍tnp圮：倒塌。 撅ju：折。 蝉蜕tu：蝉脱去的皮。 窸窸窣窣xs：拟声词。 猝c然：忽然。 狼藉j：杂乱不堪。 恪k守：严格遵守。 宿s命：预定的命运。 沧桑：沧海桑田，喻世事变化大。 亘gn古：亘，时空上延续不断。 坦荡：胸襟宽畅。/ 地势平旷。 捋l：顺着抹过去。/捋lu袖。 熨y帖：（用字）贴切。/熨yn斗 。 意蕴：内在意义。 恍惚：神志不清。 隽jun永：意味深长。 焦灼zhu：非常不安。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 1.理解作者对生命、亲情的感悟。 2.把握散文的思想
6、脉络。 3.揣摩语言的抒情风格。 1 这样一篇散文是为谁而作的吟 唱，其情感脉络？ 2 这样一座地坛是因何而有了寄 托，其思想内涵？ 这篇散文写自己，写母亲,写自 己终为写母亲作出铺垫。 总体思路：寻找，解读。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 解读荒园 古园荒芜而不衰败，思绪沉静略带苦味。 蚂蚁 摇头晃脑 地坛 剥蚀淡褪坍圮 蜂儿 一朵小雾 废弃的古园 苍幽坦荡 瓢虫 忽悠升空 荒芜 蝉蜕 一间空屋 但不衰败 露水 万道金光 我 失魂落魄 看见自己 宿命 残废了双腿 理解意图 一个事实 落日 平铺 灿烂 雨燕 高歌 苍凉 窥看心魂
7、雪地 脚印 猜想 味道 古柏 苍黑 镇静 暴雨 草泥 灼烈清纯 风霜 落叶 坦然微苦 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 解读母爱 母亲坚忍终无分享，往事纷纭不乏感伤。 知道 我的苦闷 不知道 过程的尽头 祈求 最低限度 母亲 最坏准备 没有谁能保证 苦难与伟大 心里太苦 无法代替 不该分享 注定最苦 找我 茫然急促 不让发觉 寻找张望 生前 没留哲言教诲 去世 印象鲜明深刻 性格聪慧 命运 艰难 意志坚忍 爱不张扬 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 我常觉得这中间有着宿命的味
8、道：这古园仿佛就是 为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 一面是作者在活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿，一时间几乎 什么都找不到了。一面是这时候的地坛已褪去昔日的高贵显耀，显 露出沧桑。但这种沧桑恰恰是某种生命力的生长。 “老柏树”、“野 草荒藤”正是这种生命力的具象。这时候想必“我”是该来了。阅读 它们，失魂落魄的作者便得到了慰藉。于彼时彼地观彼景，作者“ 看见自己的身影”，并以此作起点，开始思考自己的命运。作者对 地坛这座淡褪了朱红、坍圮了高墙又散落了栏砌的园子，由接纳到 守望到充满了感恩！他内心所感悟的地坛，仿佛一个热恋中的情人 ，痴痴地，是四百年的等待。作者史铁生就是这样放纵他的思
9、绪， 使自己的精神从苦难的人生阴影中走出，获得超越。 本文景物描写有三个作用：释放心情；涂抹背景；解读生命。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一 切都准备好了。 荒芜并不衰败，这就是作者阅读的园。“蜂儿、蚂蚁、瓢虫 、蝉蜕、露水”全都是弱小的，微不足道，全都在循依自然的法则 或按照自己的方式存在着。这显然也给作者以启示，如醍醐灌顶。 为了逃避人生而来这园子的作者，在此反倒真真实实感受到了生命 的涌动。应该指出的是，作者的思考并没有停留在对生命诚可贵的 表层理解上。他试图“窥看自己的心魂”的时
10、候，他对园的解读提升 到了一个更高的层面。 作者用细腻笔触再现了沧桑的宏大造物者 灿烂的落日及古园里生生不息生命之所在雨燕高歌、雪地 脚印、古柏镇静、草木气味、落叶坦然 从中去深刻解读生命 的韵味：古园的形体可以被“肆意雕琢”，人的身体也可以遭遇残疾 ，但生命的法则“不能改变”，人的精神“不能改变”。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。 我一下子理解了它的意图。 无意中进入地坛，作者徘徊流连于其间就是15年。地坛 以它独有的魅力，在静默里接纳了他，给了他生命的暗示。面 对荒芜但并不衰败的园，他
11、思考了，是苦苦究原的那种：身体 残疾了，生命是不是就该结束？残疾的人，为什么要出生？已 经是一个事实的时候，人该怎样活？如果说沧桑的园帮他解决 了第一个问题，那么后面的两个问题则不是由他一个人解读古 园完成的，他精神跋涉的每一步，都有人伴随于左右，那就是 他的母亲。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不 清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能 明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才 能记起它的全部情感和意蕴。 熨帖而微苦，作者咀嚼的不光落叶的味道，在心魂终于 归宿之后，呈现在读者
12、面前的，荒园已经成了他的精神家园， 15年守望，一朝度化！我们隐约听见了在旷茫的宇宙间，一个 辗转的生命在春天的叶尖上发出的关于生命的呼唤！再于细微 处品读，我们又感受到了一些迷茫、一些伤感。荒园没有解决 的问题，留给了另一种伟大母亲。 可以说，如何扼住命运的咽喉是本篇思想的核心。明于此 ，便有了一把解读这篇散文的钥匙。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 疼爱、理解、担心、无言、痛苦、惊恐、聪慧、坚 忍 、茫然、急迫、焦灼 筛选关键词语 这是一个彻底诠释着传统美德的母亲。从儿子的不幸开始， 就注定了她的命运有苦难相伴始终。她愿意为儿子
13、承受一切，甚至 包括灾难本身。无言中，她祈求儿子坚强起来，能走出一条属于自 己的路，尽管无法保证，太难预知。她积劳成疾撒手归去的时候， 作为母亲，于儿子的成功竟不能分享。从中我们真切地感受到：母 亲的疼爱何其无私，母亲的理解何其聪慧，母亲的痛苦何其坚忍， 母亲的希冀又何其的茫然，于是，母亲何其的伟大。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 作者通过与自己心灵对话的方式，解读母亲 仿佛一个永远的痛。深沉而迟到的歉意，伴 着痛彻肺腑的情感与无法弥补的遗憾在天地间混 响。当儿子被造化、被自己的宿命扔在了一个他 从未曾想象到的荒原上，万劫不复，这
14、时，是母 亲，唯有母亲，支撑了他的生命。 最终，母亲的慈爱、母亲的意志、母亲的苦 难，让“我”明白了生存的意义。生存的价值，不 在乎儿子成就了什么，只在乎儿子在逆境中能学 会了坚强。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 杨澜去美国采访1998年诺贝尔化学奖获得者 、美籍华人崔琦。崔琦谈到自己出生在河南农村， 父母都是大字不识一个的农民，但是他妈妈颇有远 见，咬紧牙关省吃俭用，在崔琦12岁那年将他送出 村，出外读书。这一走，造成了崔琦与父母的永别 。谈到这里，杨澜问崔琦：“你12岁那年，如果你 不外出读书，结果会怎样？”这样交谈，可以猜想
15、： 崔琦一定会这样回答：“我永远成不了名，也许现在 还在河南农村种地。” 崔琦的回答大大出乎人的意料：“如果我不出来 ，三年困难时期我的父母就不会死。”崔琦后悔得流 下了眼泪。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 杨澜也流泪了，她这时多么希望当时聘请的两位美国摄 影师能推出近景，来一个特写镜头。让杨澜吃惊的是，在审片 时真的出现了这一特写镜头，杨澜问两位摄影师：“你们听不懂 中文，你们怎么会抓拍下这一感人场面？”摄影师回答：“你们 不是在谈论妈妈吗？在全世界，妈妈这词是相通的。” 一边是世界名人和他的无上荣誉，一边是母子款款深情。崔琦
16、选择了后者。这就是龙的传人交给亿万观众的答卷！杨澜的心 被震撼了，这一晚，她久久不能入睡。 古人云：“感人心者莫先乎情。”至仁至爱，是我们中华民 族的传统美德，这在崔琦身上表现得淋漓尽致。 摘自深圳商报 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 昔诗人什篇，为情而造文 夫桃李不言而成蹊，有实存也；男子树兰而 不芳，无其情也。 刘勰文心雕龙 情采 缺乏对心魂的关注，不仅限制了中国的艺术 ，也限制着中国人心魂的伸展。 史铁生 我们的时代多的是低吟浅唱的私情，无病呻 吟的寂寞，矫情做秀的轻浮和夸饰，少的是真正 关注心魂的心灵，和从这些心灵里流出来的
17、艺术 。 yubai 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 下面字形、字音及词语的意思都正确的一组是（ ） A 坍圮tn p：崩坏、倒塌。 恪k守：谨慎而恭敬地遵守。 B 亘gn古：从古到今。 蝉蜕tu：蝉变成成虫时蜕下的壳。 C 熨yn帖：心里平静适意。 隽jun永：（言论、文章）意味 D 宿sh命：预定的命运。 肆sh意：放纵自己的性子。 A 整个古代 y s s 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 选择合适的词语填空：寂静、落寞、沉寂、宁静、 寂寞、沉静 A.树干上留着一只蝉
18、蜕， 如一间空屋。 B.在人口密集的城市里，有这样一个 的去处，像 是上帝的苦心安排。 C.譬如祭坛石门中的落日, 的光辉平铺的一刻,地上 的每一个坎坷都被映照得灿烂。 D.园子无人看管,上下班时间有些抄近路的人们从园中 穿过,园子里活跃一阵,过后便 下来。 E.譬如在园中最为 的时间，一群雨燕便出来高歌。 F.在满园弥漫的 光辉中，一个人更容易看到时间。 沉静 落寞 沉寂 寂静 宁静 寂寞 寂静：无声 / 寂寞：孤清 / 落寞：寂寞冷落 / 沉寂：死寂 / 沉静：寂静 / 宁静：安静 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 A.作者是怎样
19、巧妙地将“我”与“地坛”联系在一起 的？ 一是地域因素，我家离地坛很近；二是情感因素 ，两者都历尽沧桑。 B.第1部分有几处关于地坛的景物描写？这几处描 写的特点？ 3处。第1处特点：破败、荒芜、古旧中有坦荡。 第2、3处特点：宁静中见生命的律动。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 C.作者瘫痪后，在独处地坛15年漫长岁月中，思想感 情经历了怎样的变化？这种变化，与地坛有怎样的 关系？ 作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到碰撞开一条 生路的过程。正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、 古老与新活、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界，
20、给了作 家的心灵以强烈的震撼。作者感受到的是地坛在看似沉寂、 荒凉、萧瑟、苍幽之下的那种醇厚深重、超然博大的历史沧 桑和喧嚣不已、生生不息的生命况味。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 D.你认为母亲盼望“我”找到的那条路是什么？ 母亲只是以她“艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬 的爱”，在默默地鼓励我勇敢地活下去，找到一条“走向自 己幸福的路”。 E.怎样理解文章末了“这园中不单是处处都有我的车 辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印” 这句话？ 呼应上文的伏笔。母亲的脚印，是母亲的牵挂与关 爱。暗示了“我”的长大离不开母亲的影响，母亲的精神已 融入地坛。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 谢谢大家！ 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘