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1、我们周围的材料 学习目的： 认识到物体是由一种或多种材料做成的， 我们的周围存在着许多不同种类的材料。 通过实验体验不同物质具有不同的物理性 质。 发展进一步研究材料的兴趣和愿望。 学习重点： 观察和辨认身边不同的材料 学习难点： 观察和辨认身边不同的材料。 教学准备： 钢钉、 空心竖直管、坚硬底座、自选若干 待测材料，如肥皂、塑料、铝片、瓷 。 我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？哪些材料是最常见的材料？ 为什么我们会大量使用它们呢？ 我们知道的材料 找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词语描述 它们。 常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 金属 具特有
2、光泽而不透 明， 富有展性、延性及 导热性、导电性。 木头 黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上 。 塑料 很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。 玻璃 是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。 纸 很薄，用于书写。 纤维 弹性大，可以用来 做衣服。 调查身边的材料 看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 的，试着把它们写在下面的表格中。 我们身上的物品 名称 校服 拉链 钥匙 可能使用的材料名称 可能使用的材料 纤维 金属、塑料 金属 扣子塑料、金属 发夹塑料 观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？ 书包里的物品 物品名称 可能使用的材料 铅笔木头 尺子塑料 书本纸 文具盒金属、塑料 橡皮擦橡胶 剪刀塑料、金属 调查了多少物品？使用了多少种材料？ 哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品 是由多种材料制成的。 哪种材料使用得最多？ 观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？ 电风扇是金属做的。桌子、椅子、门是木头做的。 电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。 窗户是玻璃和木头做的。