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1、2016年幼儿园语言文字工作计划2016年幼儿园语言文字工作计划【第一篇】一、指导思想：全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。二、工作目标：积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。三、工作任务和措施：（一）完善体制，提高管理水平1.在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各
2、自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。2.积极开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。3.加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。（二）广泛宣传，积极开展各项活动1.营造推普宣传氛围（1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并
3、在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。（3）结合经典诵读，在公开栏张贴每周一拼，扎实教师基本功。2.充分利用多媒体宣传（1）利用校园户外音响，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。（2）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传推普小知识。（3）利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传氛围。3.开展丰富的推普活动（1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。（2）在幼儿间进行 大带小活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普
4、通话。（3）教师为幼儿树立榜样，明确说普通话，从我做起。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。（4）与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展小手拉大手，同讲普通话活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。（5）学习上级文件，精心组织开展第18届全国推普宣传周活动。紧密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传内容和组织形式。（三）加强研究，建设和谐语言生活2015年，我园在语言文字工
5、作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。四、具体安排一月份：1.全园开展错别字整改活动。2.语言文字工作资料收集整理。二、三月份：1.制定语言文字工作计划。2.各班开展看图讲故事比赛活动。3.教师规范用字测试。四月份：1.青年教师讲故事比赛。2.开展教学展示周活动。3.语言区角观摩活动。五月份：1.开展教师写字比赛活动。2.开展啄木鸟行动，进行班与班之间的互检家园联系栏、领导班子检查教师的文本文件。3.幼儿经典诵读活动。4.互帮互学活动教师说规范普通话。六月份：1.举办
6、欢庆六一儿童节活动。2.开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字。3.开展教师读书交流活动。4.开展大班毕业典礼。七、八月份：语言文字工作资料收集、整理。九月份：1.庆祝教师节、中秋节活动，在师德学习、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。3、庆国庆师生朗诵大赛。十月份：1、组织部分青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛 2、教学展示月活动。3、各班语言区角环境交流十一月：1、读书交流活动2、课内比教学教师技能大赛十二月：语言文字工作总结、资料收集。【第二篇】语言文字工作是幼儿园教学工作
7、的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，我园认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，深入学习中华人民共和国国家通用语言文字法精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。一、工作目标（一）学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字工作宣传力度，营造创建市级语言文字规范化示范学校的良好氛围。（二）让普通话成为幼儿园及课堂用语；（三）全体教职员工普通话等级达到二级甲等以上；（四）禁止繁体字、异体字、不规范简化字、错别字在校园内出现；（五）开展丰富多彩的语言文字活动，努力提高语言文字规范意识，提高教师及
8、全体幼儿、家长的语言文字规范化应用水平。二、具体措施（一）强化管理，落实责任。1、建立三级组织体系。在园语言文字工作小组领导下，建立以领导为龙头，教师为轴心，幼儿为基础的三级语言文字规范化组织体系，将创建工作层层落实、责任到人。2、构建三条实施交织线。即：园领导教师家长幼儿之间交流必须使用普通话的三条交织线。领导带头组织各年级组结合幼儿实际制定切实可行的实施办法，并将语言文字规范工作纳入日常考核，要求领导时时处处带头讲普通话，教师及家长不仅要在日常的教育教学活动中讲普通话，推广普通话、更要给幼儿起到正面示范引导作用。并且幼儿园将普通话的使用和推广列入教职工绩效考核内容。（二）营造氛围，加大宣传
9、力度。1、利用每周一国旗下讲话、幼儿园宣传长廊、班会、家长会、园报、广播等形式和途径进行推广普通话，书写规范字的宣传工作。2、利用先进的信息技术设备，在园门口电子显示屏及幼儿园网站上建立语言文字规范化专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化。3、在幼儿园醒目位置设置请讲普通话，请用规范字的永久性标语牌。4、学校的公文、印章、标牌、网络、环境布设、园报、LED显示屏等使用的汉字以及教师在教学活动中的板书、教学具的使用和每学期末给幼儿书写的评语等都要符合文字规范化要求，成为文字规范的标本。5、将语言文字规范化活动渗透到每个班级，规范班级的环境布置，为幼儿创设一个优良的规范的语言文字环境。（
10、三）、监督检查，将创建工作融入常规工作。1、认真按照语言文字规范化工作日检查、周小结、月汇总的原则，不断提高教师语言文字规范化的应用能力，将语言文字规范化工作纳入幼儿园常规工作之列，制定旬阳县第二幼儿园语言文字规范化实施细则及考评办法，并将制度上墙。2、将语言文字规范化工作纳入日常教育教学活动之中，纳入幼儿日常行为规范和各项活动体系之中，并将其渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中。将用语、用字的目标管理，切实融入幼儿园的教育教学、常规管理的全过程。3、坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，也作为教师评优和幼儿评优的重要条件。（四）、开展活动，创造良好环境。1、营造浓厚的校
11、园文化，发挥环境的隐形教育作用。在幼儿园的环境创设方面，由外到内营造出讲普通话，写规范字的良好氛围。如利用幼儿园门外的校园文化长廊，向幼儿家长宣传创建语言文字规范化工作的要求；在幼儿园每层楼过道、走廊、楼梯设立请讲普通话的提示标语；在教室的墙面布置中利用图文并茂的形式教育幼儿说普通话、写规范字。2、开展多种活动，提高教师的语言文字规范化水平。一是对教师不定期举办普通话培训讲座、测试，组织教师参加学习十八大精神演讲比赛、庆三八诗歌朗诵、美文共赏、纲要知识竞赛等活动，不断提高教师普通话水平。二是利用每次大型活动，发现和培养活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性。三是把普通话
12、训练列入幼儿园广播内容，通过每周一次的国旗下讲话、每月两次的园团支部校园广播活动，宣传推广普通话的目的和意义，介绍推广普通话的法律法规和有关常识、资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。四是幼儿园的所有集体活动、各种集会、幼儿课外活动，教师之间、师幼之间、幼儿与幼儿之间、教师与家长、家长与幼儿的各种交流沟通，全部使用普通话。五是要求教师教案、笔记、论文、作业批改、评语书写等书面表达，都必须使用规范汉字；学校的标识牌、印章、公文、标语、指示牌、板报、园报、宣传材料、网站用字，都必须使用规范汉字。六是要求全体教职工在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，要执行现代汉语通用字表、简化字总表、标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则，禁止教师使用不规范字和繁体字，教师在教学中要注意及时纠正幼儿不规范用字现象；并建立健全长期检查机制，确保园内用语用字规范化。3、以幼儿活动为契机，提高幼儿语言文字规范化应用能力。一是以各种节日庆典、主题活动，社会实践活动，对幼儿进行普通话训练；如开展我是故事大王的讲故事比赛来提高幼儿的普通话水平；开展社会实践活动小树认领、跳蚤市场活动，孩子在教师的引导下给自己的物品制作