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1、第 1 页 初一英语教学工作计划 ppt 特征码 sYtUfhHBGkwLOglwVGmy (一)指导思想： 依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发 展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的 口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学 习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学 习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使 他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打 下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革， 实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行 之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 (二
2、)班级基本情况分析 经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目 的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能 够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没 有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控 力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学 习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐 趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写 第 2 页 也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有 待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英 语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师 一方面应加强
3、基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握 词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能， 为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措 施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、 写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作 探究能力。 (三)教材分析 go for it七年级下册共 12 个单元，加上复习单元 2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务 型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一 套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言 目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并 分为 a、b 两部分。a 部分是基本的语言内容，b 部分是知识的 扩展和综合的语言运用。每个单元还有 self check 部分，供学 生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用语言的输入学 生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定 language goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效 提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现 了以学生为主体的思想。 第 3 页