一政治生活教材修订依据.ppt

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1、,新版政治生活教材修订情况,惠安一中 曾忠民,2013.08,一、政治生活教材修订依据,新版政治生活教材与旧版教材相比，总体变动较大。经与旧版 教材对比，主要基于以下方面作了修改： 一是根据教育部办公厅印发的初中思想品德课和高中思想政治课 贯彻党的十八大精神的教学指导建议以及中共中央最新文件精神、重 要领导人的讲话，对重要理论观点或原理进行了修订。 二是对实验区教材使用过程所反馈出来的原教材个别内容表述不够 精练、不够规范或滞后于现实的提法、观点作了重新审视，并根据新的 认识，作出更为科学、更为准确的表述，进一步完善教学内容。 三是为了降低教学难度，便于学生学习，对原教材较抽象的内容、 超越学

2、生现有认知水平的知识点，设问较多、较难的活动框，作了修改 或删除。 四是根据最新的统计资料，对原教材中那些滞后于现实的数据、材 料按最新的统计材料更换；对于原来所选材料不够典型或不够确切的也 进行了更新，以增强材料的时代感。,二、政治生活教材修订情况,（与本课程第四单元的内容相对接）,“致同学们”,在“怎么看待这门课程”的最后一段增加一句“知道我国在世界上的地位和作用，更加关心国家的前途和命运。”,二、政治生活教材修订情况,二、政治生活教材修订情况,标题“积极参与政治生活”改为“自觉参与政治生活”； “民主管理的制度、法规及意义”改为“民主管理的制度及意义”。,第一单元,单元 结构图,右上角插

3、图“老阿婆行使投票权”更换成“年轻女子行使投票权”。,单元序言,第一单元,第一课导言中的“我们作为中国公民，享有宪法和法律规定的政治权利，履行宪法和法律规定的政治性义务，能够依法通过各种民主形式参与政治生活。”修改为“作为中国公民，我们享有宪法和法律规定的政治权利，履行宪法和法律规定的政治性义务，依法通过各种民主形式参与政治生活。”,P4,第一单元,（ 语句通顺、条理清楚。）,第一课第一框第一目“情景导入”镜头二“2006年7月1日到2007年12月31日，我国县乡两级人大代表换届选举”材料更换为： 首次实行城乡按相同人口比例选举人大代表，是十二届全国人大代表选举的最大特点。城乡“同票同权”，

4、意味着农村人口在选举及政治权利的实现上向宪法规定的平等原则迈出了一大步。,P4,第一单元,（ 更新材料，体现时代性。）,第一课第一框第二目“广泛、真实的民主”第一、二段合并，修改为： 国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。,P5,第一单元,（ 对国家的含义进行重新界定“国家是阶级统治的工具”。指出人民民主专政是我国的国体，提出“人民民主专政是我国社会主义制度中最根本的制度”观点。）,第一课第一框第二目第三段的“我国人民民主专

5、政的最大特点，就在于对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。”改为：“我国的人民民主专政根本不同于剥削阶级掌握的国家政权，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。” “人民民主专政的本质是人民当家作主。在我国，人民民主具有广泛性和真实性。”另起一段。,P5,第一单元,（ 表述更规范，条理更清晰。）,删除第一课第一框第二目“相关链接”。,P5,第一单元,P6,第一课第一框第二目第一个“探究活动”插图今日农民在新居前休息”替换为“少数民族人大代表”插图。,P6,“国家作为阶级统治的工具，具有专政的职能，人民民主

6、专政也不例外”改为“人民民主专政具有专政的职能。”,（ 简明，直截了当。）,第一课第一框第二目第二个“探究活动”栏目改为“专家点评”栏目，具体内容表述修改为： 作为国家制度的民主，是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。民主具有鲜明的阶级性。专政就是阶级的统治。世界上从来没有抽象的、超阶级的民主，也没有抽象的、超阶级的专政。,P6,第一单元,（ 降低难度，有利于理解人民民主专政的专政职能。）,第一单元,P11,正文第二段的“当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益，这是公民爱国的表现。”删除最后一句“这是公民爱国的表现”。,P11,第一课第三框

7、标题“政治生活：有序参与”改为“政治生活：自觉参与”。,（ 这里该是一种价值选择，而非价值判断。）,第一单元,P12-13,第一课第三框题第二目题“当代中国人的政治生活”改为“当代中国公民的政治生活”。 （ 规范政治术语。） 删除正文第一段第一句话“政治生活同经济生活、文化生活一起构成了我们的社会生活。” 删除正文最后一段“生活在当代社会的中国人，使整个社会充满生机和活力。”,P13,第一课第三框题第三目第一个探究活动“中学生如何对待政治生活”第一段改写为“对待政治生活，不同的人有不同的态度。许多人热情地参与，也有人冷漠地对待。事实上，不管愿意还是不愿意，任何人都离不开政治生活。,“可以加深我

8、们对马克思主义政治观点的理解，提高辨别政治是非的能力，认清我国的基本国情，明确中国特色社会主义民主政治的特点和优势，坚持社会主义的政治方向。”简化为“可以提高我们辨别政治是非的能力，增强走中国特色社会主义道路的自觉性。”,P14,第一单元,（ 简炼且符合“参与政治生活，贵在实践”的要求。）,第二课第一框第一目“情景导入”素材，对镜头一和镜头三作了语句上的修改完善，镜头二替换为“在某选区代表候选人与选民见面会上，四位候选人分别向选民介绍了自己的工作情况，报告了自己如果当选将怎样当好人大代表，随后回答了选民提出的问题。根据规定，该选区将选举产生三位人大代表，这就意味着要有一人落选。”的新情景材料。

9、,P15,第一单元,P16,删除第二课第一框第二目“可见，直接选举、间接选举，等额选举、差额选举，都有自己的优点，也都有一定的局限性”一句。 第二课第一框第二目第二个探究活动插图积极参与普选的文字说明改为“1953年12月，我国进行首次普选，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。其中，乡镇人大代表实行直接选举，乡镇以上各级人大代表由间接选举产生。”,第一单元,P17,插图“投票选举人大代表”文字说明中的“1995年，我国简化了直接选举的程序。”一句删除。 正文第一段最后一句“实行普遍的差额选举”前加“并”字。 删除“相关链接”中的最后一句话“等额选举只有在极少数的情况下才被采用。”,P19,

10、删除第二课第二框第一目探究题“假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？”,（超越学生现有的认知水平）,P20-21,第二课第二框第二目第二个探究活动“2002年举行的部分旅客列车实行政府指导价方案听证会”改为“2011年12月，国家发展和改革委员会要求各地就居民生活用电试行阶梯电价制定具体方案，并进行价格听证。让我们走进某省召开的居民阶梯电价听证会。”,（ 更换新材料，体现时代性。）,第一单元,P23,删除第二课第三框第一目情景导入中“基层民主自治历程”的“1990年1月，中华人民共和国城市居民委员会组织法开始施行”这一内容。,P24,将第二课第三框第二目第一个“探究活动”问题“在你填写的村民自

11、治章程条文中，你认为哪一条是最重要的？说说你的理由。”移至表格后。,改变第二课第三框第二目第二个探究活动“居委会调查内容”图示的呈现形式。,P25,第一单元,P26,删除第二课第三框第三目“探究活动”镜头一中的“疯玩、昏睡、上各种辅导班，这是小凡以往假期生活的主要内容”一句。,P27,删除第二课第四框第二目正文第二段“我们对任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利”。,（避免与第一课第二框的监督权重复）,第一单元,第二课第四框第二目，增加“网络问政”为第一个探究活动。具体为： 从论坛到博客，从社

12、交网站到微博，越来越多的人选择通过新兴传播媒介行使监督权。一些涉及官员腐败等问题的案件正是通过网民的揭露浮出水面的。 从“面对面”到“键对键”，“网络问政”提升了公民行使监督权的热情与能力。你还能列举其他事例，说明“网络问政”“问了不白问”吗？,P28,（反映社会进步，增加新情景材料。）,第一单元,P31,第一单元“综合探究”相关理论部分： “依法实行”改为“依法参与”； “是公民参与政治生活的重要内容”改为“是公民政治生活的重要内容”； “全面建设小康社会”改为“全面建成小康社会”。,P33,第一单元“综合探究”践行体验部分： “有序与无序政治参与的准绳是法律与规则。”改为“衡量有序与无序政

13、治参与的准绳是法律与规则。” “假定选举班长是一种政治参与过程，那么，就让我们尝试制订、评估一个规则，从中体验什么是有序的民主生活。”改为“选举班长是班级民主生活的内容，其过程类似于一种政治参与过程，那么，就让我们尝试制订、评估一个选举班长的规则，从中体验什么是有序的民主生活。”并另起一段。,（ 表述更加准确规范，条理更加清晰。）,修改较大。具体为： “依法对政府权力进行监督的重要性”改为“政府要依法行使权力”； “政府的权力是人民赋予的，政府要依法行政”改为“政府要依法行政”； “权力不受制约和监督，就可能被滥用”改为“政府坚持科学决策、民主决策、依法决策”； 删除“权力监督的核心是依法监督

14、”； “政府的权威来自人民的信任”改为“政府的威信来自人民的信任”。,第二单元,单元 结构图,第二单元,第三课导言中的“人民为了真正享有富裕、民主、文明、和谐的生活，需要一个能够了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力的有权威的政府。我国的政府就是这样的政府。”修改为“人民需要一个了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力、为人民服务的政府。我国正在努力建设这样的政府。”,P36,（表述符合客观实际）,第二单元,第三课第一框第一目“情景导入”素材作了较大修改，更换了新的情景材料，具体为： “插图政府组织抗灾防病巡回医疗服务队深入农村开展工作及文字材料”替换为“插图110惩恶扬威”文字材料为“我国政府

15、维护社会公共安全，依法打击违法犯罪活动，保持社会和谐稳定。” “插图中国人民银行调整人民币存款准备金率的文字材料”替换为“为加强银行体系流动性管理，引导货币信贷合理增长，中国人民银行适时调整存款类金融机构人民币存款准备金率。” “插图国务院决定城市义务教育从2008年起免除学杂费”名称改为“我国政府兴办了世界规模最大的教育”，文字材料改为“我国已全面实现城乡九年免费义务教育，义务教育入口覆盖率达100。” 插图病有所医的文字材料替换为“我国深化医药卫生体制改革，建立新型农村合作医疗制度和城镇居民基本医疗保险制度，全民基本医保体系初步形成。2013年初，各项医疗保险参保人数超过13亿。”,P36

16、,第二单元,P37,在第三课第一框第二目“组织社会主义文化建设的职能”中的“一方面，政府宣传马克思主义科学理论”后增加了“和科学文化知识”内容。 把第三课第一框第二目“提供社会公共服务的职能”中的“例如，加强公共基础设施；等等。”改为“相关链接”栏目，表述为：我国政府提供社会公共服务的职能主要表现在：加强公共基础设施；等等。,P38,对第三课第一框第三目探究活动“某市政府部门”作了调整和修改，具体为： “劳动和社会保障局”改为“人力资源和社会保障局”； “广播电视局”改为“财政局”； 删除“人事局”、“计划生育委员会”。,第二单元,P40,第三课第二框第二目第一个探究活动问题前加上“请你”两个

17、字。 第三课第二框第二目插图惠及万家的“民心工程”内容更换成“高层安居楼群”。,P41,正文第一行“政府通过各种途径，利用各种群众组织”改为“政府通过各种途径，依托各种群众组织”。 更换第三课第二框第三目探究活动素材中的“设立信访部门”插图。,第二单元,第四课第一框第一目“情景导入”镜头一“某市政府以发展地方酒业为由，下达文件给全市各机关、团体，要求单位在接待工作中使用当地酒厂生产的酒，并按照各单位的规模，规定应达到的指标。”改为： 某市环保局发布文件规定，辖区内从事餐饮行业的商户必须统一安装某一品牌的油烟净化器，否则不予办理排污许可证。而没有排污许可证，商户的工商、税务年检将无法过关。 第四

18、课第一框第二目正文增加了“依法行政的具体要求是合法行政、程序正当、权责统一等”一句，作为第二段。,P43,第二单元,第四课第一框第二目探究活动素材替换为： 镜头一：某镇是一个造酒古镇。为了促进旅游业和造酒业的发展，镇政府决定把一条繁华的商业街改成“白酒品牌展示一条街”，街上所有商铺都必须卖当地产的白酒，不卖酒的商铺则要在一周内搬走。这条街有三四十家商户经营当地的白酒，还有五六十家商户分别经营着百货、五金、药品和餐饮等。对于这些商户，镇政府既无安置计划，也无补偿承诺。 镜头二：上级部门得知此事高度重视，责令该镇政府采取有力措施，积极整改。镇政府知错就改，认真听取商户意见，公开道歉，在充分征求群众

19、意见的基础上，明确安置办法和补偿标准，对于负有领导责任的副镇长责令其停职检查，接受调查处理。 中华人民共和国城乡规划法第二十六条规定：“城乡规划草案在报送审批前，应当予以公告，并采取论证会、听证会等方式征求专家和公众的意见。”第五十条规定：“因依法修改城乡规划给被许可人合法权益造成损失的，应当依法给予补偿。” 原三个探究题：“你能就其中的一点，列举实例加以说明吗？有人说，遵循办事程序就不能提高办事效率。你能就这个问题谈谈自已的看法吗？请你结合上面的论述，对这三种做法进行评论。”现减少为一个探究题：结合上述材料，请你思考政府应如何依法行政。,P44,第二单元,（ 设问减少，减轻学生负担。）,P4

20、4,删除“提高政府依法行政的水平，要做到：。”整段及“专家点评”栏目。,P45,第四课第一框第三目题“审慎行使权力 科学民主决策”改为“科学决策 民主决策 依法决策”。对具体内容作了调整和修改，具体如下： 政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节。 政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智；在依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策的过程符合法定程序。 政府的决策关系着国计民生。为减少决策的失误，我国政府正在建立健全决策问

21、责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。,第二单元,（ 从“是什么”、“怎么办”、“为什么”三个方面，对政府的决策作出简明扼要的阐述。）,（ 降低教学难度，减少知识点，减轻学生负担。）,P45,对第四课第一框第三目探究活动内容作了部分修改。把“2006年11月”调到句前，把经济学界人士认为：“兴建PX项目既是市场的需求、产业结构的需求，也是发展经济的需求。”改为：“兴建PX项目既是市场的需求，也是产业结构的需求。”,P46,更新第四课第二框第一目“情景导入”素材，具体如下： 中央电视台焦点访谈节目多年来备受人们关注，其中一个重要原因，就在于它为公民行使监督杈提供了敏锐的“眼睛”

22、。大量的具体问题经焦点访谈曝光后迅速得到有效解决。 “非法花炮的隐身术节目播出后，某市安全监督管理局会同有关部门连夜依法查封了某土产杂品公司的烟花爆竹仓库，暂扣了烟花爆竹经营许可证，责令停止一切经营活动；同时召开紧急会议，部署对全市所有烟花爆竹零售点和重点地区进行拉网式检查。 “节水会?揩油会?”节目播出后，某市立刻成立事件调查组，开展对各类学会及类似机构的清理整顿，坚决铲除各类违法违规收费行为，从制度层面遏制公权滥用现象。 “报废车还魂记”节目播出后，某市成立了报废汽车清理整治调查组，在全市开展报废车辆专项整治行动。,第二单元,P46,第四课第二框题第二目题“对政府权力进行制约和监督的意义”

23、改为“对政府权力进行制约和监督”。 正文第二段“是建立健全制约和监督机制。”改为“是要健全权力运行的制约和监督体系。”；“这个机制”改为“这个体系”；删去“具体来说”。,P48,第一行“从而建立起一个具有权威和公信力的政府。”改为“从而建立起一个具有威信的政府。”,第二单元,P48,第四课第二框题第三目题“为政府的阳光工程喝彩”改为“为政务公开喝彩”，并对接下来的两个自然段作了重新编写。具体为： 为了更好地为人民服务，近年来，我国各级政府陆续建立了信息公开制度和办事公开制度，政务公开内容更加丰富，领域不断拓展，取得了显著成效。 政务公开，有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力；

24、更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益。,第四课第二框题第三目探究活动镜头二内容替换为： 市民小贺从某市调到省城工作，但社保关系依然在原单位。该如何办理?这几天她登录了省人力资源和社会保障厅“阳光政务”平台，首页上鲜红的“阳光政务透明运行行政审批和服务事项运行流程公开”栏目格外显眼。点开栏目，162个办理事项按类别清楚地排列，涉及就业、社会保险、劳动关系、工资福利等八项与老百姓息息相关的内容，标明了设立依据、受理条件、申请材料、办理流程等重要信息，令人一目了然。一张办理社会保险关系转移流程图清楚地解释了小贺想要了解的所有问题。 探究题改为：

25、调查本地政府政务公开的具体内容。 你对当地政府政务公开的哪些内容比较感兴趣?说说你的理由。,P48,第二单元,第二单元“综合探究”中所有关于“政府的权威”改为“政府的威信”，并对相关理论、主题研讨和践行体验作了修改。主要有： （1）关于相关理论 相关理论重写为： 政府的威信，是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的威望和公信力。 从根本上讲，一个政府能否具有威信是由国家性质决定的。旧中国的北洋军阀政府、国民党政府，都不是代表人民的政府，不可能有人民自觉认可和拥护的威信。在中国共产党领导的社会主义国家，来自人民并为人民服务的政府得到了广大人民的拥护和支持，具有历史上任何政府都不可比拟的威信。 政

26、府的管理和服务是否被人民认可和接受，这是区别政府有无威信的标志。 （篇幅大大减少，理论阐述浅显，易于学生理解和接受。） （2）关于主题研讨 把事例一中“阳仙区素有金阳仙的美称，但20世纪70年代以来，”改为“某区20世纪70年代以来”。 （3）关于践行体验 对第二自然段作了较大的修改。把“政府决策的科学性、依法行政的水平与政府权威紧密相连。政府在宪法和法律的框架内行使权力，维护宪法和法律的权威，同时政府的权威也受到宪法和法律的保障。政府实行。”改为“政府决策的科学性、依法决策的水平与政府威信紧密相连。政府实行。” 把“政府树立威信，要做到以下几个方面的工作。”改为“政府树立威信，要做到以下几个

27、方面。” 把“2010年政府要着重抓好的工作”图示改为 “2013年政府工作重点”图示。,P49-51,第二单元,“邓小平理论是当代中国的马克思主义”改为“邓小平理论”； “三个代表重要思想的本质是立党为公，执政为民”改为“三个代表重要思想”； “科学发展观是发展中国特色社会主义的重大战略思想”改为“科学发展观”。,第三单元,单元 结构图,第三单元,单元序言,“这些是本单元所要学习和探究的问题”改为 “这些是我们要学习和探究的问题”； “国家性质”改为“国体”； 最后一句话删除； 单元序言中的图片更换成习近平同志的画面。,P54,删除第三课导言中的“体现社会主义国家性质”； “坚持和完善人民代

28、表大会制度，是我们发展社会主义民主政治的重要内容。”改为“坚持和完善人民代表大会制度，是我们发展社会主义民主政治最重要的内容。”,P54,第三课第一框第一目情景导入： 插图1：“2008年3月18日，十一届全国人大一次会议通过国务院总理作的政府工作报告”替换为“2013年3月17日，十二届全国人大一次会议通过国务院总理作的政府工作报告”； 插图2：“2008年3月，十一届全国人大一次会议选举胡锦涛担任国家主席”替换为“2013年3月14日，十二届全国人大一次会议选举习近平担任国家主席”； 删除探究题“我国人民代表大会是怎样产生的？”,第三单元,（ 更新素材，删除与图片信息不对称的探究题。）,P

29、56,最后一段“代表人民的利益和意志”删除。,P57,第五课第一框第三目探究活动： 镜头二：原2008年全国人大会的内容改为“2013年3月5日，国务院总理在十二届全国人大一次会议上作的政府工作报告，经代表们分组认真审议并提出修改意见后，在3月17日的全体会议上获得高票通过。” 探究题“细阅上述资料，评议其反映的内容。”改为“阅读上述材料，评议其反映的内容。”,P58,第五课第二框第一目“情景导入”： 镜头二：插图“全国人民代表大会通过立法法草案”改为插图“全国人民代表大会通过刑事诉讼法草案”； 更换了“代表填写选票前查看选票”插图； 镜头四：内容改为“2013年3月15日，十二届全国人大一次

30、会议选举产生了最高人民法院院长和最高人民检察院检察长。”,第三单元,P59,正文第一行“一个国家的政权机关的组织形式，叫作政体。”改为“国家政权的组织形式，叫作政体。”,P60,更换了第五课第二框第二目第一个探究活动“检察院的工作人员正在调查取证”插图。,第三单元,（对政体含义的界定更准确）,（ 原图片司法意义不典型。）,第六课 我国的政党制度修改面广、量大，几乎是重新编写。,P62,第六课第一框第一目题“新中国诞生前夕政治力量的较量”改为“新中国诞生前几种政治力量的较量”。,P62,删除原第六课第一框第一目情景导入“镜头一、镜头二、镜头三”及内容； 把P63页第一、二自然段“20世纪上半叶，

31、中国出现了三种建国方案及在实践中反复检验的结果”整合，并以图示的方式呈现，调整为第六课第一框第一目情景导入素材。 20世纪上半叶，中国出现了三种建国方案： 原探究题“这三个镜头分别反映了当时中国哪三种基本政治力量的状况?”改为“上述材料分别反映了当时中国哪三种基本政治力量的状况? ”,第三单元,P62-71,P63,删除正文第一、二自然段。 删除第六课第一框第二目第一个探究活动。 原正文第三自然段“中国共产党领导全国各族人民并开创了中国特色社会主义事业。”替换为： 中国共产党成立九十多年来，领导全国各族人民完成和推进了三件大事：第一，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了民族

32、独立和人民解放，完成了新民主主义革命，建立了人民当家作主的新中国；第二，完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方；第三，开创、坚持、发展了中国特色社会主义，推动社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。这三件大事，从根本上改变了中华民族和中国人民的前途命运。 原正文第四自然段“由此可见，中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。”改为： 中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。中国共产党是领导中国人民前进，不断夺

33、取新胜利的核心力量。,第三单元,P63,例数第一行“只有坚持中国共产党的领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路；”改为“只有坚持中国共产党的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；”,P64,“全面建设小康社会”改为“全面建成小康社会”。,P64,第六课第一框第二目第二个探究活动素材更新为： 新中国成立后，特别是改革开放以来，我们在中国特色社会主义实践中，创造了中国历史乃至世界历史上的发展奇迹，充分显示了中国共产党治国理政的智慧和能力。 经济实力和综合国力显著增强。 社会主义民主政治建设取得重大进展。 社会主义文化事业实现大发展。 关注民生，推进社会建设，人民生活水平显著提高。 注重生态文明建设

34、，将其放在突出地位。 原探究题“你能列举具体数据或实例对上述成就加以印证吗?”改为“列举具体数据或实例对上述成就加以印证。”,第三单元,P64,正文第二段“执政资格”改为“执政地位”； 删除科学执政、民主执政、依法执政的内涵； 改写了“专家点评”的内容，改写后为： 党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。面对新世纪新阶段国内外环境的深刻变化，中国共产党明确提出要加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，并且把科学执政、民主执政、依法执政作为加强党的执政能力建设的总体目标之一提出来，体现了党审时度势、居安思危的忧患意识和执政为民、造福人民的责任意识。,第三单元,（根据十八大报告修改）,P6

35、5,删除“科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。” 删除探究活动中的“求木之长者”这一段。 增加探究活动中关于现行宪法四次修订情况的文字说明。具体为： 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位。 1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了中华人民共和国宪法。中国共产党根据国家政治、经济、文化和社会的发展，四次向全国人大提出修宪建议。1988年、1993年、1999年、2004年，全国人大分别对我国宪法个别条款和部分内容作出必要的也是十分重要的修正，使我国宪法在保持稳定性和权威性的基础上紧跟时代步伐，不断与时俱进。 三十多年的发展历程证明，我

36、国宪法是符合国情、充分体现人民共同意志、推动国家发展进步的好宪法，是我们始终沿着中国特色社会主义道路前进的根本法制保证。 探究题“你从这一图示中感悟到什么？”改为“你从以上事实中能感悟到什么？”,第三单元,P66,第六课第二框第一目“情景导入”中沈浩后面加上杨善洲、罗阳。 把镜头二的内容改为罗阳的事迹介绍，调整了镜头一、镜头二、镜头三的顺序，原镜头二改为镜头一，原镜头三改为镜头二，原镜头一改为镜头三。 探究题“八十多年来”改为“九十多年来”。 探究题“从郑培民、方永刚和沈浩的事迹看”改为“从罗阳、沈浩和郑培民的事迹看”。,P67,正文第一段“中国共产党成立之初形成了中国特色社会主义理论体系。”

37、根据十八大报告简化为：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想。” 正文第二段“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”根据十八大报告改为：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。” 最后自然段关于“科学发展观”的阐述，根据十八大报告修改为： 科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果。科学发展观的第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼

38、顾。它科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。,第三单元,P68,删除第六课第二框第二目“探究活动”素材中的“坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想”这句话。,P68,“相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是判断一个政党是不是马克思主义政党的试金石”单列一段。 对第六课第二框第三目的第二段进行重新编写：“党坚持以人为本”改为“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。”把原第一段“中国共产党的性质决定了它决不为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益。”改为“中国共产党的性质决定了它除了代表最广大人民的根本利益，没有自身的特殊利益。”放在“两个先锋

39、队”后。增写一句“全心全意为人民服务是党的宗旨。”“尊重人民主体地位”改为“坚持人民主体地位”。重新编写后整段内容为： 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的性质决定了它除了代表最广大人民的根本利益，没有自身的特殊利益。全心全意为人民服务是党的宗旨。党的一切工作都是为了造福人民。党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。,第三单元,P69,第六课第三框第一目情景导入镜头一内容“

40、对党的十六大至十七大大召开的五年间，中共中央及有关部门召开与民主党派协商会的回顾”改为： 党的十七大至十八大召开的五年间，中共中央、国务院或委托中央统战部多次召开协商会、座谈会、通报会，就一些重大问题如政府工作报告、“十二五”规划、十八大报告及其他事关国计民生的决策，同民主党派协商，听取意见和建议。,P70,第六课第三框第二目探究活动“列举各民主党派拥护和接受共产党的种种缘由”中，修改前两条、删除第三条“各民主党派接受中国共产党的基本纲领”内容。修改后为： 各民主党派通过各自的实践感受到只有共产党才能领导人民赢得民族独立、人民解放。 各民主党派确信中国要建设社会主义，实现国家富强、人民幸福，没

41、有共产党的领导是不行的。 删除“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的内涵。,第三单元,P71,正文第一段，删除“各民主党派和共产党一样同时，”删除“有关”二字。修改后为： 多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。共产党和各民主党派都必须以宪法和法律为准绳，进行民主协商，互相监督。 在正文第二段后增加一句“是协商民主的重要渠道”。修改后为： 人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能，是协商民主的重要渠道。 第六课第三框第三目探究活动素材“它有利于发展社会主义经济、和文化。”改为“它有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明。”,第三单元,P72,第七课第一框第

42、一目探究活动材料最后一段，删除“从和平解放的那一天起，中央政府和全国兄弟省市对西藏的援助支持就一天也没有停止过。” 最后一段后增加“十二五规划中，中央计划投资3300亿元，支援重大建设项目计划226个。”一句。,P74,删除第一段中的“（1953年我国确认38个少数民族，1964年又确认15个，1978年后又确认2个）”。 删除“专家点评”中的“截至2006年”。,P75,删除正文第一段，即我国处理民族关系三原则之间的相互关系。 第七课第一框第三目“巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么”改为“巩固社会主义民族关系，我们该做什么”。,第三单元,P77,“庆祝宁夏回族自治区成立四十周年”和

43、“庆祝广西壮族自治区成立四十周年”插图分别替换为；“庆祝宁夏回族自治区成立五十周年”和“庆祝广西壮族自治区成立五十周年”插图。,P78,删除第七课第二框第三目探究活动中的中国地图。 正文第一段：“民族区域自治制度以领土完整、国家统一为前提和基础”改为“我国的民族区域自治制度以国家统一为前提和基础”。 在“民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。”前增加“各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分”这句话。,P79,第一段“自治权利”改为“自治权”，“民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现。”改为“民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主。” 第七课第三框第一目

44、情景导入“全国性宗教团体负责人在中国宗教界世界和平问题研讨会上”插图替换为“中国宗教界和平委员会三届一次会议”插图。,第三单元,P80,删除第七课第三框第二目“相关链接”栏目。,P81,第二个“专家点评”中的“我国宗教界人士也坚决反对法轮功等邪教”改为“我国宗教界人士也坚决反对邪教”。,P82,“贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教。我们要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以科学的态度对待宗教。”改为“贯彻宗教信仰自由政策，要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以科学的态度对待宗教。” “全面建设小康社会”改为“全面建成小康社会”。,第三单元,P83-85,第三单元“综合探究”标题“社会主义民

45、主政治的特点和优势”改为“当代中国发展进步的政治制度保障”。 （1）关于相关理论 根据十八大报告对原文重新改写为： 中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。 中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。 中国特色社会主义制度，坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合

46、起来，符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。 让我们尝试共同探究中国特色社会主义政治制度的特点和优势。,第三单元,P83-85,（2）关于主题研讨 主题“聚焦人民当家作主 感悟我国政治制度”改为“聚焦我国政治制度 感悟人民当家作主”。 第一段“我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。为了保障人民当家作主，我国建立了一系列政治制度。”根据十八大报告改为： 我国是人民民主专政的社会主义国家。中国特色社会主义政治制度，包括人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制

47、度等基本政治制度，以及建立在这些制度基础上的政治体制。,第三单元,P83-85,（3）关于践行体验 标题“走近全国人民代表大会 体味有机统一”改为“走近全国人民代表大会 体会有机统一”。 增写“走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。”为第一段。 “2008年3月，十一届全国人民代表大会一次会议选出新一届国家机关领导人员。”改为“2013年3月，十二届全国人民代表大会一次会议选出新一届国家机关领导人员。” 在“推荐候选人”步骤中“由中央军委主席提名中央军委副主席、委员人选。”提到上一段。 “讨论酝酿候选人”改为“讨论确定正式

48、候选人”。,第三单元,P83-85,对全国人大履行职权的程序和内容进行重新改写。具体如下： 2011年3月，十一届全国人大四次会议通过了中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要。这一纲要的制定历时两年多，经过上千处的修改。你知道这需要一个怎样的程序和过程吗？ 践行体验问题： “从国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要的通过看：”改为：“从中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的通过看：”。,第三单元,在单元结构图中，原“国家利益是国家生存和发展的权益，是国际关系的决定性因素”改为“国家利益及其实质”； 原“我国外交政策的宗旨和基本目标”改为“我国外交政策的基本目标和宗

49、旨”。,第四单元,单元 结构图,第四单元,P88-89,第八课第一框第一目情景导入： 插图“我们生活的世界”替换为插图“联合国总部飘扬的各国国旗”； 插图“台湾当局“参与”联合国的提案遭到拒绝及文字说明”替换为插图“国家主席习近平同非洲国家领导人举行早餐会及文字说明：中国和非洲有着深厚的传统友谊和良好的合作关系。中非友谊源远流长；中非合作是建立在相互信任、互利共赢、互不干涉内政基础上的。” 删除探究题“台湾当局参与联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？”,第四单元,（反映两岸关系的新发展）,P92,删除图4 中国参加联合国维持和平部队文字说明中的“1990年至2007年，我国共参加17项联合国维和行动”。,第八课第二框第一目情景导入： 插图“2007年，参加八国集团首脑会议的领导人与应邀出席会议的领导人合影及文字说明”替换为插图“2012年6