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1、第 1 页 小学毕业班教学工作计划选文 特征码 sajogmAUoUEtILpDoKew 一、指导思想 新课程标准中关于小学语文，有如下阐述：小学语文 是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品 质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于 弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都 具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和 中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言， 丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好 的语文学习习惯。 小学语文毕业复习，应该把新课程标准对小学语文教 学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小
2、学第十一、 十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复 习。复习时，老师要认真研读新课程标准 ，真正落实其思想， 充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养;要 真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言 的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练;要面向全体学生， 第 2 页 因材施教，因班施教，因人施教;要处理好学与考的关系。坚决 摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养， 而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工 作奠定基础。 二、复习要点 (一)学习习惯(一课时) 根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习 习惯”这一内容;而且学习习惯直接影响学生学习能力。作为一 个小学毕业生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。 (参考十二册教学参考书第七页。 (二)汉语拼音(两课时复习，一课时练习) 汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学 习普通话、查字典。复习这部分具体要求有： 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写;能 具体区分声母、韵母; 2、能准确、熟练地拼读音节; 3、认识隔音符号、声调符号;并掌握“”的拼写规则; 4、认识大写字母，熟记汉语拼音字母表 ，并能运用音 序排列，学会音序查字法; 5、复习“一” 、 “不”的变调，复习“啊”的变声; 6、认识儿化音; 第 3 页