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1、優質校本案例分會 如何在小學推動國民身份認同,胡少偉博士 香港教育學院教育政策與行政系 德貞小學禮堂 2004年11月30日 香港教育城主辦,教師看國情教育問卷調查結果 二零零四年六月廿九日,香港教育工作者聯會主辦 六月初展開是次問卷調查 負責公民教育教師 129份是中學 小學的有114份 負責公民教育教師有121人,原因,內容,教學法,效推動國情教育方面，受訪教育同工最歡迎的四種教學方法是：組織學生到內地參觀訪問，有71.6%、讓學生進行專題研習，有63.2%、周會專題講座，56.0%、將國情結合學科教學，有53.2%。,困難,而在向學生進行國情教育會遇到的困難方面，有超過七成受訪同工認為教
2、師沒有適當的培訓(71.6%)和相關教材資料不足(70.0%)；同時，約五成人認為教師沒有時間準備教材(58.0%),中小學的差異,接近三分二的受訪教育同工認為現時本港學校的國情教育是不足夠的，而認為很不足夠的，更超過一成。希望教育當局和學校能明確推動學生認識國情的重要。學生只能在了解國情的基礎上，才可提高他們愛國之情，對國家有更大的認同和歸屬感，長遠地會使一國兩制在香港得到更好的落實。,學校國慶及升旗活動問卷簡報 二零零三年十月十五日,香港教育工作者聯會、香港升旗隊總會和香港中史教師會，九月廿三日向全港中小幼特學校傳真發出份問卷，並於十月三日前回收，一共收到350份回應。當中有中學110間，
3、小學176間，幼稚園58間及2間特殊學校。,有34.3%的學校（120間）有舉辦其他國慶活動，包括了：對祖國祝願填寫、全校簽名送贈出咭賀國慶，設計電子國慶賀咭、播放香港回歸祖國錄影、童心看中國作品展、參加荃灣各界慶祝國慶綜合晚會、聯校慶祝國慶文藝演、30/9穿華服日及展覽中國傳統文物、分享中國食物、中國文化展覽、國情展覽、跳中國舞、看粵劇、全校派發國旗、遊戲問卷傑出華人知多少、參加旭日初昇耀中華嘉年華暨文藝表演、課堂小手工：製作國旗、認識中國問答比賽、介紹國慶的意義、跨科主題活動我是中國人、播放國情電影、國旗與區旗問答遊戲、帶隊參觀灣仔金紫荊廣場的升旗儀式、舉辦中國月、閱讀國慶特刊、專題書籍推
4、介等。可見有心舉辦國慶活動的學校，不愁活動的內容及形式。,至於除國慶期間外，學校有舉辦升旗禮的佔45.4%，有159間學校 。,除國慶期間外，學校會奏國歌的有257間，但佔全部學校的73.4%,中小學生的國民質素問卷調查 二零零三年十月八日,香港教育工作作聯會主辦 2003年六月下旬調查 1031位中三學生 708位小六學生,較低認同項目,中小學生的差異,零三年與零零年中小學生國民質素項目的比較中，在廿四個項目中，學生對欣賞中國傳統文化的同意率由65.4%增至71.5%，為最大增幅；其次是對中華民族豐厚的古蹟文物有一份自豪感，也由60.5%增至66.4%，可見這幾年中小學生在這兩要點的認同感是
5、有所增長的。 但值得留意的是，學生對樂於認識國家今天的國情慨況(59.3%)，支持國家早日統一(56.4%)及能向國際友人說出中華民族的優點(53.5%)等認同率，皆偏低 。,香港學科教育研究學會 慶祝國慶五十五周年國民教育匯編 光碟目錄,全校活動 情繫中國心 鳳溪幼稚園 思古勵今-認識中國文化計劃 獻主會小學下午校 麥佩珍校長 2003-2004年國民教育計劃 中華基督教會協和小學下午校 國民教育計劃 筲箕灣官立下午小學 愛我中華嘉年華會2004 潮州會館中學,課堂教學 在小學推行國民教育的經驗 香港布廠商會公學 劉美群校長 國歌及國家語言文字 沙田官立中學 梁碧琪老師 燦爛的華夏文化-中華
6、頌 佛教黃鳳翎中學 招潔儀老師 認識中國文化 香港布廠商會公學 王錦熙老師,齊認識中國 沙田官立中學 杜維明老師 從飲食文化看國民身份認同 聖愛德華天主教小學 在課堂以戲劇進行國民教育 聖公會諸聖小學下午校 區永佳老師 小小辯論會我們應否每星期都進行升旗活動 香港布廠商會公學 周少萍老師,交流活動 魚雁相通兩地情穗港文化交流活動 紅磡官立小學 故鄉情濃 元朗朗屏邨東莞學校上午校 中國文化多面體之桂林日誌 炮台山循道衛理中學（技能訓練學校）,專題教材 鑑古知今 何景安 全面建設小康社會 何景安 中國外交的發展 何景安 附錄 中華人民共和國五十五年簡史（1949-2004）,香港中史教師會 國情國
7、史資料光碟目錄,計劃篇 序-中史會主席 計劃背景及目的 計劃內容 計劃中研習課程的內容 國情國史教育的目的 編者的話,教學篇 國史教學方法 國情教學的特色 國情國史教學課題建議 專題展覽活動指引 週會主講活指引 專題研習活動指引 班主任課活動指引,國情篇 從求溫飽到小康中國的民生 中國經濟在世界上的位置 2003年國民經濟及社會發展公報 中國十大跨越 國家的發展與制約 2004年的人大修憲 一國兩制與港人治港 中國加入世貿,國史篇 中華人民共和國簡史 百年經濟模式變遷 鄧小平與改革開放的歷史 文化大革命的歷史 清末的立憲與革命 建國初期的歷史 改革開放的歷史 中國知識分子的歷史回顧,小學國情國
8、史教育課題分配建議,初小課題建議 國旗、國歌、國徽及升旗禮 中華人民共和國簡史 國家各方面的現況 從求溫飽到小康中國的民生 內地人民的生活現況,高小課題建議 國家的民族、人口與地理 國家各方面的發展 一國兩制與港人治港 改革開放的歷史 國際社會中的中國,一國兩制下的公民教育,香港九七年七月一日回歸祖國，成為以一國兩制原則運作的中國特別行政區，標誌着香港結束一百五十多年的殖民地管治，成為中華人民共和國的一部份。 其核心是在一個中國的前提下，國家的主體實行社會主義制度，香港、澳門、台灣保持原有的資本主義制度長期不變。,基本法教育,香港是第一個實施一國兩制的地區，依據中華人民共和國憲法的規定，香港設
9、立特別行政區；而基本法是香港特區的小憲法，也是根據中華人民共和國憲法第三十一條而制訂，由全國人民代表大會頒佈。在推動一國兩制下的公民教育，推廣基本法的意義是必須的。,基本法作為香港社會的憲制性法律文件，又是中國全國性的法律，其本身已體現出一國兩制的特色；當中的條文既合乎中央政府在中英聯合聲明的承諾，又充分反映保障了本港社會的特色，讓多些市民學生認識基本法，不單加深他們對一國兩制的認識，亦可增強他們對本港社會的歸屬感和了解。,提倡多元包容價值,在前無古人的情況下，很難想像有一個標準的答案供香港去解決落實一國兩制的問題。一國國家兩種制度是新生事物，回顧歷史和放眼國際，在中國以外從來沒有一個社會曾經
10、有同樣的實踐，如何體現和落實一國兩制是需要中央政府和港人共同探索和實踐的。因此在推動一國兩制下的公民教育時，要提倡實事求是和多元包容的態度。,在一國兩制的原則下，香港與內地雖同屬一國，兩地卻以不同的方式生活；但本港卻有些極端反中人士，無視內地十三億人民的選擇，提出推翻內地憲政，要內地人民接受他們的一套所謂西方民主價值。正如有兩兄弟各有不同的信仰，當中應尊重另一人的信仰，抑或要否定另一人的信仰呢? 在面對內地十三億人民以社會主義方式去生活；活在資本主義的港人實需理解河水不犯井水、井水不犯河水的重要性，這樣才可使本港的一國兩制健康地發展，保證港人與內地人的和諧合作和共同發展。,國情教育,一國兩制下
11、的香港社會，使大部份香港市民擁有中國特區公民身分，加上香港與內地經濟的融合，港人實在要多些了解認識今天的國家情況，知道二十多年來國家改革開放的發展和成績。,今天國家踏入五十五周年，人均收入超過一千美元，踏入小康水平，加上去年太空人楊利偉升空、今年人大修憲、零六年加入世貿，及零八年北京舉辦奧運會可見國家在吸收了歷史教訓後，以人為本地聚精會神搞建設，得到可喜的發展，這是令每一個中國人感到興奮和欣慰的。,但國家的發展對很多港人來說是一知半解的，故香港實有需要大力推動國情教育；當然，過程中亦要讓港人知道今天國家仍是有很多困難和不足的。 總言之，要一國兩制根植於香港，特區當局在香港社會和學校教育中要認真推動以基本法教育和國情教育為主的公民教育，以讓更多的港人掌握一國兩制的精神，及樂於擁有現時的中國特區公民身份。,