【工作计划】幼儿园中班学期教学计划【五篇】.docx

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1、第 1 页 幼儿园中班学期教学计划【五篇】 特征码 eAYHStdWaXKiLdQMmAKy 篇一 一、指导思想： 新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基 础教育的重要组成部分，越来越受到人们的关注和重视，对幼 儿教师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师，我将 以幼儿园工作规程为指导，认真学习幼儿园教育指导纲 要 ，刻苦钻研教育技能技巧，不断提高自己政治思想，业务素 质及师德修养，使自己逐步向研究型教师的目标发展，成为名 副其实的新世纪的幼儿教师。 二、幼儿各大领域发展目标： 德育： 1、喜欢集体生活，心情愉快。2、能用动作、表情及语言 适当的表达自己的情绪情感。3、能坚持做

2、自己喜欢并有一定难 度的事情。4、在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多 第 2 页 次尝试。 语言： 1、愿意与人交谈，讲话有礼貌。2、注意倾听对方讲话， 能理解日常用语。3、能清楚的说清自己想说的事。4、自己听 故事，看图书。5、能听懂并会说普通话。 健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活、 卫生习惯良好，有生活的基本能力。3、知道必要的安全保健知 识，学习保护自己。4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 社会： 1、能努力参与各项活动，有自信心。2、乐意与人交往， 互相学习，合作与分享，有同情心。3、理解并遵守生活基本的 社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，

3、不怕困难，有初 步的责任感。 科学： 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、 能运用各种感官，动手动脑探究问题。3、能运用适当的表达方 式、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的 数量关系并体验到科学的重要和兴趣。5、爱护动植物，关心周 围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 数学： 1、巩固理解 7 以内数的实际含义，能不受物体大小与排列 第 3 页 方式的影响，正确感知数量。2、培养观察力及思考的兴趣。 3、能够主动观察周围事物的形状和数量，学习概括物体的两个 特征并按两个特征分类。4、理解序数 1 到 10 所表示的含义， 会用第几来表示。5、掌

4、握 1 到 10 数字的书写方法，学习正确 书写方式。 艺术： 1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢 参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验，3、能用自 己喜欢的方式进行艺术表现方式。 三、措施： 1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多 媒体手段进行教学。 2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能 力的幼儿提出不同要求。 3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生 习惯。 四、主要工作安排： 1、合理安排日常教育教学活动。2、针对幼儿身体促进其 身心全面健康的发展。3、加强班级常规管理，形成良好常规。 4、做好家长的工作，取得家长的信任

5、。5、培养幼儿的兴趣爱 好及发展。 五、本学期月重要工作安排： 第 4 页 二月份：1、接待幼儿入园，稳定幼儿情绪。2、固定家长 情绪，与家长有良好的沟通。3、培养幼儿教学常规。4、做好 保健卫生工作。 评比活动：谁的情绪最稳定 三月份： 节日活动：1.庆祝“三八”妇女节（让幼儿了解“三八” 妇女节的由来和意义。2。庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意 思，保护环境） 评比活动：体育龟兔赛跑 四月份：1.开展幼儿春游活动。2.预防班级卫生保健工作。 3.感受春季的变化，爱护花草树木。 评比活动：美术爱心献给谁(关注身边的人和物，体验 相互之间的爱） 五月份： 节日活动： 1.庆祝“父亲节” （感受

6、父亲节的快乐，要爱护父母亲）2. 庆祝“五一”劳动节（知道五一节的由来，是人民劳动的日子， 在家多帮帮父母做事） 评比活动：音乐：小青蛙 （感受歌曲活泼，欢快的特点， 学习用噪音和动作来表现这种特点） 六月份: 节日活动： 第 5 页 1.庆祝“六一”儿童节（感受节日带来的快乐）2.总结本 学期的一切工作（保教育教学）3.准备后绪工作，复习各大领 域的科目。 篇二 一、班级情况： 我班共 52 名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余 也是小班在我园上过的幼儿，男 26 名，女 26 名。通过上一学 期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌

7、，能 注意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加 各项活动，希望进入中班后会有所改变。 2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在 集体面前发表意见，说出自己的想法，与集体的相处也较融洽。 3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜， 认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿达到教育 目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好。 4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌 握较好。 二、管理班级工作计划： 1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自 我保护意识。避免发生一些不安全事故。 第 6 页 2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学

8、习礼貌待人， 尊重别人。 3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件， 将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。 4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平， 提高教育教学质量。 5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，时刻 观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服 务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等 物品。 三、教学工作计划： 1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各 自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、 德、美全面发展。 2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有 利条件，通过剪、撕、折，

9、来培养幼儿的动手操作能力，手腕 灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力。 3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体 育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。 举行亲子运动会。 4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教 学工具准备。 第 7 页 5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。 6、教学目标： 语言-语言智能；理解有情节的儿歌内容，感受中国 儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述 图片故事；在集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语 言的能力；根据季节的发展变化，安排语言的变幻多端；认识 秋天与冬天这两个季节所发生的故事等

10、。 社会-人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋 友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地 方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互 助合作的团队精神；讲述国旗的故事，培养幼儿良好的爱国情 操；了解新疆的独特的地域民族文化，介绍中国 56 个民族是一 家人；教会幼儿关于属相的认知；培养幼儿在公交车以及出行 过程中文明的乘车习惯。 科学-自我开拓创新智能；认识生活中各种能滚的和 不能滚的东西，知道圆形与其它图形的不同；搜集各种不同的 树叶，做成标本、拓印，增强幼儿自己动手的能力；熟悉不同 的颜色以及混合后所变成的颜色；了解磁铁在我们生活中的作 用，并自己动手做个指南

11、针；根据季节的转换，了解菊花、桂 花、梅花的特点；认识各种各样的取暖工具，引导幼儿在冬季 安全取暖。 健康-身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进 第 8 页 身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的 协调性；学学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示 做动作，发展幼儿身体的平衡感；引导幼儿在秋季的健康，不 揉眼，预防感冒的发生；检查幼儿的牙齿成长状况，注意虫牙 的情况；竖立幼儿早睡早起的意识，学习大公鸡早起，锻炼身 体。 音乐-音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制 造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习 创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动

12、作；在 音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性；参加幼儿园举办的律 动比赛；让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。 美术-绘画想象智能；引导幼儿正确使用笔、纸以及 绘画工具；学习简单的绘画技能；学会画简单的动物、人物以 及其他物品；培养幼儿的想象力，画东西不一定非得像什么， 而是培养他们的思维，开拓他们的眼界，让幼儿自己画什么是 什么。 数学-数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步 的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方 式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力， 学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征 的线，培养敏锐的观察力；结合幼儿平时所玩的玩具，增强他

13、 们对于数理的辨析能力。 第 9 页 四、教育措施 1、通过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发 幼儿爱祖国爱集体的情感，发扬幼儿心中的好人好事，爱护公 物，不破坏周围环境并为班级争荣誉。 2、继续加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话，离园前谈话 等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练， 严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中 教育幼儿养成良好行为习惯。 3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚 兴趣。 4、每天保证幼儿 1 小时的户外活动时间，多开展“我是小 小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗能力。 5、多开展智力游戏，发展幼儿的

14、观察力和思维能力，同时， 通过语言游戏，活动发展幼儿的语言表达能力，同时多让内向 幼儿在集体面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动,让她们在 游戏中体验到快乐，能主动地参与。 6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同 时，乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟 “家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识， 以做好家园联系工作。 7、本学期班级的研究重点： 第 10 页 （1）如何使幼儿养成一个良好的行为习惯 （2）加强幼儿的动手操作能力 （3）如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣 五、安全工作： 1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒 等各项安全

15、教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室 追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准 乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打 110 向警察叔叔求助， 或大声向外叫救命。 2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周 五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。 3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。 六、卫生保健工作： 1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。 2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要注意吃药的 幼儿名单。 3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养 幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。 4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准

16、留长指甲，隔天就 要洗头，每天要更衣。 5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食， 有助身体发育。 第 11 页 篇三 新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临 新的挑战，幼儿园中班新学期教学计划。本学期我们两位老师 将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验， 反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下， 以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根 据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期 具有本班特色的班务工作计划。 一、班级情况分析 （一）幼儿情况分析 我班现有幼儿 30 人，男孩 15 人，女孩 15 人。经过一年多 的学习和生

17、活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进 步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、 拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能 简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点， 主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐 群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在 跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。 （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴 趣浓厚、发言踊跃。 第 12 页 （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛， 喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体

18、动作较协 调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意 识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自 己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间 短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实 际情况给予引导和教育。 （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安 静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼 儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。 需要教师给予重视。 3、其它个别情况： 1.我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动

19、与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的 距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确 看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任， 帮助他们进到集体中来。 2.我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己 穿*服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱， 第 13 页 包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极 鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进 他们生活自理能力的提高。 （二）家长情况分析 1.家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信 任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟

20、通平台。 家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老 师的意见和看法。 2.家长教育观念仍有待提高 通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙 于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观 念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；*孩子过早学习认 字、写字等文化知识。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也 比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 二、本学期培养目标 （一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、 自我保护） 1、早锻炼逐月安排： 三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天 锻炼身体的好习惯，幼儿园工作计划幼儿园中班新学期

21、教学 第 14 页 计划 。 四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。 五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。 六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。 七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出 勤率。 2、动作技能： （1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。 （2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向， 上下肢动作较协调。 （3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。 （4）探索多种运动器材的方法。 （5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工 活动。 3、生活卫生习惯： （1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯， 学习自己分发和收拾餐具，能主动

22、饮水。 （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大 小便。 （3）引导幼儿独立、有序地穿*服和鞋袜，将脱下的衣服 整理好并学会自己整理床铺。 （4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰， 第 15 页 不乱写、乱画。 4、自我保护： （1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治 疗。 （2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别 人。 （3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险 知道呼喊求救。 （4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂 得简单交通规则，注意安全。 （二）认知发展（包括：科学、语言、艺术） 1、科学 （1）鼓励幼儿主动观察

23、和探索周围常见事物，现象以及变 化的简单规律，并从中体验到愉快。 （2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行 连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。 （学习简单的气象 记录） （3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥 秘的兴趣。 （4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 （5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。 第 16 页 （6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分 类，并进行计数练习。 （7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并 能根据某些现象大胆进行初步的猜想。 （8）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和 能力，

24、学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。 2、语言 （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言 交流对自己的意义。 （2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积 极回答问题。 （3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别 人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿 认识页码。 （4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 （5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途 径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。 3、艺术 （1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高 低和音色。 （2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形 式大胆

25、表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。 第 17 页 （3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏， 具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放 乐器的习惯。 （4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活 动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。 （5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己 的画面。 篇四 新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政 治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的 身心健康发展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里 的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长 与发展，结合实际开展主题活动

26、、区域活动、特色活动、家长 观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行 的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的 能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习 习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教 育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不 同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子， 促进孩子身心健康、富有个性的发展。 一、班级情况 第 18 页 我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了， 对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充 满

27、兴趣，有较为明显地求知*，能在生活、学习的过程中大胆与 教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力 提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢 游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园 与家中的区别。如很简单的一件事情：穿*服，在幼儿园孩子们 都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。 做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑 时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映 孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园 会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂 孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，

28、造成积食、发烧。喝 水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量 不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家 长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已 经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。 二、教育教学 本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力 所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体 验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创 设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保 第 19 页 证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、 情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，

29、促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护 的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作， 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身 体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护 公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。 学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品， 充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在 玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得 到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者， 有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿 意了解社会生活、爱护动植物和周围环境

30、的情感与行为。促进 幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作 计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词 汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对 幼儿进行安全教育。 a、生活常规的培养： 1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报 告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不 去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可 第 20 页 能遇到的简单危险。 3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起 床后能自己穿衣

31、服、叠被子，自我检查手、足有无异常。 6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体 意识。 7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交 谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。 8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做 剧烈活动。 b、教育教学常规： 1、积极参加早锻炼活动，增强体质。 2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手 发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动 （绕口令） 、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。 培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼

32、儿能发表自己的意见及建 议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周 围环境。 4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学 第 21 页 习使用比较、分类、排序、测量等方法。 ”，引导幼儿用自己的 方式来与伙伴交流、沟通。 5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护 体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼 儿晨练，保证幼儿 2 小时户外活动。 6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协 商一起玩。 7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自 己修补图书。 8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争 光，不做损害班级的事

33、情。 9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。 11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐 的与小朋友分享。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录 工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿 园一日生活。 3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。 第 22 页 4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 四、家长工作 1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好 家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园 管理，保教工作起监督、促进作用。

34、2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育， 促进幼儿全面的发展。 3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发 现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要 求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展； 密切家园联系，形成有效教育合力。 4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。 5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教 育共识。 五、月工作安排 二、三月份工作安排 1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温 馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册 ， 预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培

35、 养。 2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游 第 23 页 戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期 开展角色游戏和区域活动。 3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。 4、开展三八节主题活动 5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意 个人卫生。 6、丰富自然角，并填写观察记录表。 7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表 达能力的培养。 8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制 定班级工作计划。 四月份工作安排 1、结合主题活动“春天” ，引导幼儿注意观察春天的变化， 体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察

36、记录。 2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿 注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传 染病的发生。 3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动 的内容。 4、以“4 月 22 日地球日” 、 “爱鸟周”为主题，开展环保 教育系列活动。 第 24 页 5、观察“春天的变化” ，进行晨练和“一物多玩”活动。 学习跳绳的技能。 五月份工作安排 1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半 日开放活动。 2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼 儿的独立生活能力。 3、继续抓好一日常规教育。 4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。 六月份工

37、作安排 1、开展庆“六#一”主题活动，感受节日的愉快氛围。 2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方 法。 3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流， 激发幼儿做大班小朋友的愿望。 4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评 价表、上*级各类总结等。 在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本” 的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。 让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！ 篇五 本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的 第 25 页 情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务 能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究

38、，渗透新的教 育理念，积极探索，不断提高保教质量。 一、班级情况分析： 中班共有幼儿 36 名，其中 5 名为转学期来的新生，教师两 名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程 度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、 交往。 (3)能进行一些简单的生活自理活动。 (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能 主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师 的提问，有的表现为一种“

39、与我无关”的感觉，有的则是还停 留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面 做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有 1/4 的孩子速度较慢，而且经过了一 个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬 椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 第 26 页 (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子 在动作的协调上还存在着一定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢 主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流， 不能很好的表达自己的想法、意愿

40、。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自 己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际 情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处， 在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适 时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有 个性的发展。 三、工作任务及措施： (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致， 坚持常规培养一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。 3、以一日活动中的安

41、全为重点开展安全活动。如：通过照 第 27 页 片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使 幼儿对自己的安全提高警惕。 (二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼： 1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一 些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要 的行为习惯和态度。 3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发 展。 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习 惯，有基本的生活自理能

42、力。 3、学习按顺序穿*服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品 等。 4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤 害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或 其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 第 28 页 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、 跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步 的自我保护意识。 2、建立喝水记录， “我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉 行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，

43、 帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发 展。 社会领域任务： 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦 让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好 、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社 会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改; 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集 体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导 和帮助下，尝试自己解决; 6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他 第 29 页 人

44、对自己的爱。 措施： 1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建 立对自己的信心。 2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩 具分享日” ，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家 一起分享，感受一起游戏的快乐。 3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某 些行为的对与错，初步建立规则意识。 4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培 养初步的任务意识和责任感。 5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱 祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务： 1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并 乐于当众讲话;

45、2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思 和回答问题; 3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前 表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内 容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理 第 30 页 解画面内容; 5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要 宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌” 、 “传话”活动，提供幼儿表现，交流的 机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。 3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的 习惯。 科学领域任务： 1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同 分享发现的快乐。 2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发 现。 4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、 实验，初步学习做观察记录; 6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步 了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施：