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伊豆的舞女,川端康成,一、教学要求,了解川端康成的作品及创作风格 。 分析伊豆的舞女中的舞女“熏子”的人物形象。,二、学习要点,伊豆的舞女以青年学生“我”与流浪艺人结伴而行的七天伊豆之旅为情节主线，以“我”与舞女熏子的恋情为主要内容展开故事。作者大量描写了旅途中所见的普通人的生活。这些与小说中的恋情一起，构成了烦恼灭尽，“常乐我净”的境界，借以“歌颂东方古典的虚幻”。,三、作者生平,上中学后，开始接触到一些名家名作。 1924年大学毕业后，川端与横光利一等发起了新感觉派文学运动。 1969年获诺贝尔文学奖。,川端康成幼时的理想是作画家，他的小学作业,川端康成在镰仓市长谷的住宅，他最后的家,四、作者作品,川端晚年喜爱书法，并很有成就。,五、创作背景,六、课文讲解,人物塑造,环境描写,七、研习与思考,l.伊豆的舞女的叙事技巧里有一种纤秾的诗意，请以“我”与舞女熏子的几次单独相会为例，试加分析。 2.川端康成擅长抒写“心理事件”，请以“我”与熏子的心灵交流为例试加分析。 3.小说中的恋情故事与风俗画、风景画一起构成了一种什么样的境界?它传达出了作者的什么叙事意图?,八、相关艺术作品展示,雪国,伊豆风光,九、延伸阅读,伊豆的舞女与川端康成的早期创作 从伊豆的舞女谈川端康成“佛典”文学思想,比较阅读,伊豆的舞女和春风沉醉的晚上,