大学生辩论赛策划书.doc

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1、计划书 目 录比赛须知-3第一章 活动整体情况-3第二章 参赛队伍-4第三章 比赛细则-4 附录一 辩论赛比赛流程时间表-10附录二 抽签结果表 -11附录三 辩论赛颁奖安排- -12附录四 辩论联赛报名表- -13附录五 经费预算-14 附录六 开赛、结赛仪式-15附录七 比赛具体安排- -16附录八 比赛现场工作及整体宣传-17 附录九 比赛技巧-18比 赛 须 知一、请参赛各系、教练、参赛队员仔细阅读本计划书，熟悉本次赛会的日程安排及比赛规则。二、参赛各系遵守赛会各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛组委会联系，以便协调安排，保证大赛顺利进行。三、参赛各系应于每场比赛开始前20分钟到达

2、比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。四、参赛各系须严格遵守比赛的各项纪律以及规则规定，并请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。六、各参赛各系可以专门组织同学观看本系参加的比赛，并且可以准备适当的宣传用具和标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要在现场大喊口号或大喝倒彩，所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权利组织并要求其离开比赛现场。七、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评

3、委同意后方才有效。第一章 活动整体情况活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我。主办单位:卫生管理学院学生会学习部活动时间: 2010年5月25-26日具体安排： 5月25日19:00-21:30(2场比赛) 地点:待定 5月26日19:00-21:30(1场比赛和颁奖仪式) 地点:待定第二章 参 赛 队 伍一、由卫管、信息、医保三专业各选派4人组成各专

4、业辩论队，设领队一名。二、每支参赛队伍由一名领队和四名辩手以及候补人员（至多四名）组成。（每场比赛上场队员必须有一名异性选手参加）三、各系代表队的参赛辩手必须由本系在校生组成。每一名辩手只能参加一个辩论队 。 第三章 比 赛 细 则一、赛制：四VS四团体辩论赛二、比赛形式：比赛采用积分与评议相结合的办法。三、辩论赛具体流程： 1. 辩论赛开始2. 主席致开场词，宣布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场3. 介绍参赛队员、评判团成员、点评嘉宾和比赛规则4. 开篇立论，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟 5. 攻辩，时间6分钟，每队各3分钟6. 攻辩小结，每队各1分30秒7. 自由辩论，共10分钟，

5、每队各5分钟8. 反方四辩总结陈词，时间3分钟 9. 正方四辩总结陈词，时间3分钟10. 评判团成员退席评仪，工作人员计分作统分工作 11. 观众自由提问12. 评委入席，点评嘉宾评析发言13. 主席宣布本场比赛各队得分情况及最后结果14. 本场比赛结束，退场四、辩论赛细则：1、陈词 提倡即兴陈词，引经据典恰当，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。2、开篇立论 要求逻辑清晰，言简意赅。 3、攻辩 （1） 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 （2） 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成

6、本轮攻辩，不得中途更替。 （3） 攻方控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止辩方之回答。 攻辩时间内，攻方应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。攻方自行申论或引申发言时，辩方有权要求其停止。（4） 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。辩方应回答攻方所提之任何问题，但问题明显不合理时，辩方得说明理由，拒绝回答。辩方可以要求攻方重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 重复提问和回避问题均要被扣分。（5） 每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题，否则视为违规。辩方提出反质询时，攻方得要求其停止，并拒

7、绝回答。（6） 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。 （7） 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以l铃声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 （8） 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。4、自由辩论 （1） 自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。 （2） 自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始

8、时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，若有间隙，累积时照常进行。双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 （3） 在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 （4） 当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声铃声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声铃声提示，该队应立即停止发言。 （5） 如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。（6） 自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 （7） 自由辩论是检验一个队整体配合能力

9、以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。 5、结辩 辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。6、观众提问 观众提问阶段正反方的表现不算入比赛成绩。正反方各回答两个观众提出的问题，双方任意辩手都可作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。7、时间提示 攻辩阶段，用时满时，以铃声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满

10、时，以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 五、评判标准依据一、团体部分： 1、陈词阶段： 破题准确，立论机智 逻辑合理，严密 理论、事实证据引用得当、支持有力 2、攻辩阶段： 提问简明，击中要害 辩论有理、有据、有力，说服力强 3、攻辩小结: 符合攻辩态势，能强化本方攻辩成果 4、自由辩论阶段： 攻防转换有序，把握战场主动权 针对对方的论点、论据进行有力反驳 坚守并能进一步巩固、扩大阵地 5、回答观众提问： 正面回答观众提问 有力维护本方观点 6、总结陈词： 全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和进攻 全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护

11、 7、综合评分：主要根据辩论队的整体形象，从辩风、台风、整体配合、语言运用、临场反应等方面评分二、个人部分1 辩论时立论的时代感、新颖的角度、宽广的视野、理论深度2 实例证据的翔实、充分、细腻3 策略、技巧、逻辑性4 语言的幽默能力和亲和、包容的辩论风度团体部分共100分：（1）辩论时立论的时代感、新颖的角度、宽广的视野、理论深度占35分（2）实例证据的详实充分细腻占30分（3）策略、技巧、逻辑性占20分（4）语言及幽默能力和亲和、包容的辩论风度15分个人得分共50分: （1）语言表达 10分:层次性、条理性、流畅、准确 （2）机智幽默10分:语言幽默、合乎逻辑、紧扣提问、从容应对（3）美感风

12、度 10分:自然大方、回答从容自如、尊重对方、评委及观众 （4）综合印象 10分: 整体意识、整场辩论赛的表现（5）辩驳能力10分： 有针对性、提问深刻有力胜负判断：（每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支）（1）每场比赛的胜负判断由五位评委的综合评定决定，团体总分（去掉一个最高分和一个最低分）分数高者获胜。 （2）辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。优秀辩手均由得分最高者获得附录一：辩论赛比赛程序及用时规定序号程序时间备注1正方一辩发言3分钟2反方一辩发言3分钟3正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒每次回答不超过20秒4反方二辩选择正方二辩

13、或三辩进行一对一攻辩1分30秒5正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒6反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒7正方一辩进行攻辩小结1分30秒8反方一辩进行攻辩小结1分30秒9自由辩论（正方先开始）10分钟（双方各5分钟）10反方四辩总结陈词3分钟11正方四辩总结陈词3分钟12观众向反方提一个问题回答时间不超过1分钟13观众向正方提一个问题回答时间不超过1分钟14观众向反方提一个问题回答时间不超过1分钟15观众向正方提一个问题回答时间不超过1分钟注：在开篇陈词、自由辩论、总结陈词阶段，每方发言时间剩30秒时，将有一次铃声提示；当时间用满时，将有两次铃声提示，辩手应立刻停

14、止发言。其余阶段均以一次铃声终止发言附录二：抽签安排本次辩论赛以循环形式进行。本次比赛对抽签进行了以下安排：1. 抽签时间：2010年5月14日 2. 抽签地点：卫生管理学院活动室请各辩论队领队准时参加！辩论赛抽签结果表 日期 场次 时间 场地 辩题 抽签结果5月27日（星期四）第一场19：00待定在校大学生兼职是利大于弊卫管在校大学生兼职是弊大于利信息第二场20：00机会面前该出手时就出手卫管机会面前该出手时慎出手医保5月28日（星期五）第三场19：00待定大学生参加社团活动是利大于弊信息大学生参加社团活动是弊大于利医保颁奖仪式20：00附录三：辩论赛颁奖安排奖项安排获奖队伍奖 项获奖名单颁

15、奖人纪念奖发纪念证书 5元等值奖品最佳辩手(每场比赛产生一名)发最佳辩手证书10元等值奖品季 军发季军荣誉证书15元等值奖品亚 军发亚军荣誉证书25元等值奖品冠 军发冠军荣誉证书40元等值奖品以上获奖队伍和个人有奖状或证书未定。附录四：辩论赛报名表代表队名称成 员姓 名性 别专 业学 号一 辩二 辩三 辩四 辩候补人员领 队联系电话说明：本次辩论赛旨在紧紧围绕同学们的生活、工作和学习而进行，希望辩题在反映同学们对于某个问题的思考和看法的同时，更能使同学们通过辩论对辩题本身有更加深入的了解和认识，找到更好的处理方法，希望各专业在报名的同时能多了解同学们的意见和建议，提出合适、有趣的辩题，以激励同

16、学们的参与积极性。附录五：经费预算1、 纸单打印费用 计划书、报名表、打分表、辩论队辅导资 料和照片打印 共35元2、 评委评分用品 邀请老师的请柬4元*5=20元 其他 100元3、 冠亚季军等各项奖品 共458元一等奖：40元（等值奖品）*4=160元 二等奖：25元（等值奖品）*4=100元三等奖：15元（等值奖品）*4=60元优秀奖：10元 （等值奖品）*3=30元 纪念奖： 5元 （等值奖品）*12=60元证书2元*24=48元4、路费 主要用买奖品花去的路费15元总计： 628元 附录六：开赛仪式1 奏共青团团歌2 老师致开赛词3 主持人宣读比赛队伍名单4 学生会主席宣布辩论赛开始

17、5 辩论赛开始注：开赛仪式请每位领队到场 结赛仪式1 比赛2 老师对全部比赛点评3 主持人宣读本次比赛冠亚季军名单 4 对三支队伍颁奖5 主持人宣布最佳辩手名单，对最佳辩手及优秀辩手颁奖6 老师对比赛作评价，并宣布比赛结束7 奏共青团团歌，比赛结束附录七：比赛具体安排1、 每场比赛前用黑板显示比赛的辩题，参赛双方。2、 比赛前两天进行一次彩排，不涉及攻辩和自由辩论环节，同时对辩手的着装不进行规范。3、 比赛结束后在最后的颁奖仪式上和正常比赛一样要评出最佳辩手并予以奖励（抽出一名幸运观众，并对其发送小礼物）。4、 比赛结束后，进行颁奖仪式，老师对获得冠亚季军队伍及各场的最佳辩手进行颁奖。5、 颁

18、奖时要注意获奖证书上的名字是否正确，获奖人员与引领人员是否到位，颁奖的背景音乐是否播放等。10、为保证颁奖的顺利进行，将于决赛的前一天晚上与获奖人员、获奖队伍的领队和主持人做好沟通与协调。附录八： 比赛现场工作及整体宣传一、会场布置：卫生管理学院学生会学习部 二、赛后场地整理：卫生管理学院学生会学习部和其它部门 三、幕布设计及宣传：卫生管理学院学生会宣传部（宣传海报、展板、幕布设计制作）四、相关资料的收集与整理：卫生管理学院学生会学习部 五、现场秩序维持及礼仪接待：卫生管理学院学生会学习部和其它部门 六、现场计时及组织协调：卫生管理学院学生会学习部七、音响设备等调试：卫生管理学院学生会办公室八

19、、主持人：由学生会选拔或推荐,须报经组委会通过附录九：比赛技巧为了迎接我院即将举行的辩论赛,为准备参赛的同学提供一些赛前的帮助,特在此为大家准备了一些关于变论赛的技巧.论赛应该注意的9大事项： 1、辩手必须熟悉辩论的规则，2、自我展示方面力求创新，展现队伍的整体性3、环节的发掘。比如说对于剩余时间的安排。4、辩位安排：一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能力强。二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。一是听，听对方的破绽，在总结陈词中要大说特说，二是补，对我方的

20、失误做必要的补充，三是临场要察颜观色，四是要有精彩的结尾语来打动评委5、脱稿，只有脱稿时的语言才有感染力，顺势而上、随感而发。（附：辩论赛准备的纸条一般用法：记录现场的东西；2纪录较长的引用案例；3纪录引用数据）备充分6、注意场上的整体配合：（辩论赛的输赢不是仅看个人表现的好坏。它也是对辩手默契的考验。） 7、辩论技巧1）、注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。2）、自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减

21、少了，例如：对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢？是不是已经同意我方观点了呢？等经典常用语要时常用上。3）.避免队内在场上的提示，因为这是一个否定性的提示，一提示就表示你否定他4）. 注意抓重点抓内容：辩论赛毕竟不是表演，它看的还是你的语言是否有说服力而不是看你的声势有多大。5）.避免硬伤（1、形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等；2、观点硬伤，千万避免绝对化。3.注意礼貌问题：辩论不是吵架，一定要注意情绪的控制，注意自己的风度问题。不要进行人身攻击。4、注意规则问题（尤其新手）。）8、内容要破题立论。确立突出自己的优势空间。拥有自己的套路，紧围辩题。9、攻辩应对的技巧

22、1.求新。新要新在观点上不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众容易接受，逻辑上的新不容易让人在短时间上接受2.对于对手抛出的问题，可以相互的推，没必要用一个绝对的答案回答3.任何观点对双方都是有用的，看你如何运用4.抓对方的漏洞要抓准！不能主观的去猜测对方5.举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性6.准备要充分！要认真听取对方辩手的发言抓住其漏洞，不要死缠着一个问题不放，不要完全去攻对方的话题，主要要让对方对自己的话题无话可说。如果你提出一个问题，对方答不上来转化话题，他们分数就很快下去了。有一个细节就是你们要有礼貌，不要大吵大闹。记得向观众和评委以及对方辩手问好!

23、非常敏锐的找出对方一辩陈词的漏洞给予直接打击影响其后全队的发挥.要直观的将其逻辑体系漏洞进行的归谬及反证，使其无法依照一辩陈词展开后续铺陈,防止对手在陈词中偷换辩题混淆概念 将之引导到对己方有利的交锋点上来规范发言是一场辩论赛的基础，没有规范发言，自由辩论无从展开，辩手的演讲水平、形 象风度也能在规范发言中得以充分体现，当然，最重要的还是要把本方的逻辑说清楚，使本方处于一个进可攻，退可守的位置。 1 正方一辩的发言时间控制 正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥的对象，要做的只是把事先准备好的稿 子认认真真地念好。不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束的铃声响起，可收到先声夺人之效

24、。这一点极难，在我看过的几十场辩论赛中，只有两人能做到，而且也纯属运气，所以不必强求。 正方一辩还有一些战术，如在发言结尾向对方提出好几个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方如稍有经验，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说：“关于*将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显得连 贯，缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复 一遍，然后坐下。 2 控制驳论的的比例 除正方一辩外，其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系，初学者易犯 的毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手，好象武学中的全是空门，竟然

25、成了没有空门；二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐，观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是： 事先有所准备，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头； 首先驳斥对方的常识性错误及口误，如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反，都应该抓住机会予以痛击； 临场驳斥要注意对方发言中的开头一段，因为时间有限，如果驳斥其结尾，往往来不及组 织语言； 反驳的对象不要太过分散，不超过3点； 最好是针对前一个发言者进行驳斥，如果中间已经隔了几

26、轮发言，驳斥的效果会减弱。当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外； 确实觉得反驳有困难可以只立论。 3 语言通俗化、口语化 初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手，其实恰恰 相反。前面已经说过，辩手经过准备之后，对辩题的理解往往比评委深刻，这时，既要深得入，又要浅得出，发言时要避免使用专用术语，即使用也要作说明，此外，要多使用比 喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声，对评委会产生较大影响，这一点也同样适用于自由辩论。 4 概念的模糊和清晰 其实不光是概念，很多场合都需要模糊的语言让对方找不到靶子，这似乎和第3点有

27、点矛盾，但第3点指的是一般情况，而这里指的却是特殊情况。 举个例子：在“法治能消除腐败”的训练赛中，我持正方立场，这时我方面临的一个难题是怎样给消除下一个定义，消除的权威定义是使不存在，如果同意这个定义，显然不利；如果不同意，这个定义又实在太难驳倒，甚至很难防守。最后我方采用了这样的定义：法 治能消除腐败，指的是法治的惩治、防范、监督、教育几种功能相互作用的动态过程。实战效果颇佳，对方没有什么好办法指出我方这个定义错在何处，结果在枝节问题上作了大量的纠缠。 可以看出，概念模糊化目的是为了防守，这种概念的本意对已方是不利的又或者无法定义 精确。相反，概念的清晰是为了进攻，如上例中反方当然要旗帜鲜

28、明地提出消除就是使不存在，使腐败现象为零，这样才能加强进攻的力度。 5 煽情 煽情是辩论中的常用战术，自由辩论中也应用颇多，但由于自由辩论中个人发言时间很短 ，使这种战术的应用受到限制。大规模煽情一般出现的规范发言中。煽情时首先要投入感情，可谓慷慨激昂之时，声嘶力竭；沉痛哀伤之处，气若游丝。但也 要注意不可过火，以不影响自己发言为度，切不可泣不成声，拍桌子等等，煽情内容也要注意有逻辑性，比如“法治能消除腐败”中，反方在对腐败问题痛心疾首之后，说“腐败如此严重，单靠法治独木难支”是有效的。而在“应该鼓励购买私人小汽车”中，反方大 谈农村失学严重，去煽希望工程的情，就有点风马牛不相及了。 6 豹尾

29、 以往发言稿结尾都比较平淡，往往是把本方论点重复一遍，自从狮城舌战出版之后， 很多辩手模仿复旦四辩在结尾以一句气势宏大的名言、俗语、诗词来结尾，这值得一试，但要注意这句话必须和论点密切相关，而且一般由一辩和四辩来说。自由辩论是有技巧可循的。 有技巧有少技巧，在辩论中便会体现为多主动与少主动。当然，也不能唯技巧，因为技巧毕竟只是技巧。辩手对于技巧应该有一定的了解和认识，但是不能代替对辩题的钻研。反之，单钻研辩题还不够，还需要一般地了解和认识技巧。总结以下的技巧供大家参考。 一：攻击技巧 攻击，即在自由辩论中的主动进攻，主动发问。这在每个辩论队都是不可无的。然而，攻击能不能有效，又是由多方面因素决

30、定的。 1、攻击的准备。 这在辩论战略方案确定、辩词定稿之后就应该着手准备了。一般而言，每位辩手应该根据自己所阐述的内容准备向对方发问的问题，可根据自由辩论时间的长短来准备问题，日是初次上场，则应该准备20个问题左右。如果是这样，四个辩手准备的问题就应该大约有80个，一般有足够的可能坚持到自由辩论结束。我们看到，在有的比赛中，有的队员有时间却没有问题可以问，这就是准备不足导致的。 准备提问的问题，应该从三个层面上进行准备。 一是现象层面的问题，又称事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好则很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏离辩题，那是会产生负效果的。 二是理论层面的

31、问题，又称论据层面问题。即对本方论点给予引申，对对方的论据予以驳击的问题。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得巧妙，反问要提的适时，逼问要问的机智，其效果就是让对方不好回答又无法回避。 三是价值层面的问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引申，从价值层面、社会效应层面去延伸它的效应看其是否具备说服力，能否站得住。这类问题，一是能够扩大自由辩论的战场，给对方造成被动，同时也是争取听众、评委认同的重要侧面。当然，如果辩题立场对本方不利，就应该慎重使用，以免搬起石头却砸了自己的脚。 这三类问题中，事实层面的问题可包括历史事件、现实事实、国别事实、数字事实等等；而理论层面的问题周围除了立场中的

32、论据，也可以延伸达到公理、哲学的层面。 有了这三个层面的问题准备，就能够构成立体阵势，可以打自由辩论的立体战斗，让对方陷入立体包围之中的被动局势就很而已造成。我们看到在比赛中，不少辩论队只准备了一个层面的问题（大多是现象层面的问题），只在有趣上花时间，其结果是打击力不强，且问来问去总是流于肤浅的现象之争，有时则又事实引发事实而偏题，变成了一般的语言游戏、提问游戏去了，辩论的深度不容易看到，这就令人遗憾了。 2、攻击的组织 自由辩论中的有效攻击，应当体现出攻击的有序性，即看得出轮番上阵的脉络，而其基本，就是在场上要有主动权，处于控制场面的主动地位。为了达到这个目标，场上应该有“灵魂队员”，或者称

33、为“主力辩手”、“主辩”。又哪个辩手来充当这个人物都可以，但是一般又三辩或一辩、二辩来充当。有时，四辩也是很好的充当此人物的角色。他的任务就是要不仅透彻地知道本方的立场，也要透彻地知道对方的立场，规定陈词一结束就能够发现对方的主要问题，从而有效的发起进攻。灵魂队员的任务是： （1）有冷静的把握整个自由辩论战斗局势的眼光，攻击务求有效。 （2）充当场上的指挥员。发问不在多，而在精。其发问不仅是对对方的攻击，也是对本方立论的揭示和强化。 （3）承担主动转移战场的任务。如在一个层面上问久了，则转向另一个层面发问；在一个层面处于被动，僵住了，则要转向另一个层面，开辟新的攻击点和战场。 （4）对对方提出

34、的危及本方底线、事关要害的问题，能够有效的化险为夷、转危为安、化被动为主动。 （5）对本方误入对方圈套、远离本方、陷于被动之中的局面，要能够晚会并再发起攻击。 当然，其他队员要主动配合，主动呼应，才能形成整体的力量，这就需要队员之间的默契， 形成“流动的整体意识”。攻击的组织，起要害就在于形成整体的有序流变性。而不是东一榔头西一棒槌，鸡零狗碎。零碎的攻击谈不上组织，它或许也能够有鳞光耀金的效果，但是对于群体辩论而言，是不可能握有主动权的。 攻击的组织在上场前可以有如下的检查指标： 一是有没有组织者，也就是有没有“灵魂队员”，其组织、应变能力如何？ 二是整个队伍与之有没有心悦诚服的默契和感应？

35、三是整个队伍对特定的辩题的立场认识是否完全一致，有没有大的梗阻？ 四是准备了几个层面的问题，这些问题可以对付、支撑多难的场面，能够支持多长时间？ 五是对于非常艰难的、苛刻的尖锐问题，本方研究到什么程度，有没有好的应对策略？ 六是自由辩论中将会出现的最为险难的局面，将会一种什么状况？本方应该怎么对付？ 把这六个问题都想清楚了，都有了解决的办法了，那么攻击的组织也有序了，主动了。 3、攻击的发问 攻击的技巧，主要有以下几种： （1）设置两难。即设置两难的问题，无论答此或答彼都将陷入被动。但是一定要对准话题，不可以做无病呻吟。 （2）主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以引申，造成本方主动、对方被

36、动。 （3）以矛攻盾。即将对方论点和论据间的矛盾，这个辩手和那个辩手陈述中的矛盾、某个辩手陈词中的矛盾、答这个问题和答那个问题之间的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尴尬，陷其于难堪。 （4）归谬发问。即将其论点或论据或其他问题引申归谬，陷其与左右被动，无力自救。 （5）简问深涵。即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。答准确很难，但是答不出来就很丢人，估摸回答却不准确，这也很容易陷入被动。 （6）撕隙抓漏。即将对方的一小道缝隙撕裂撕大，将其明显的漏洞失误给予揭发提问，令其难堪。 （7）熟事新提。人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，所谓熟视无睹，充耳不闻，或非常熟悉却只知道大概却不明

37、白它的详细。一般对这类事情提问，也很容易让对方陷入被动。 （8）逼入死角。即把对方的问题逼入死角，再发问，令其难以逃脱。 （9）多方追问。即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。但是要注意的是，这类问题必须对准一个核心，即辩论的主要立场和观点，以造成合围的阵势，使对方没有招架的能力，更没有回手的能力。 （10）夹击发问。即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。 （11）问题同异。即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。 （12）异题同问。抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。

38、（13）反复逼问。对本方提出的对方非答不可的问题，对方闪避了，就可以反复逼问 ，但是一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。 （14）辐射发问。即一个问题的提出时，同时威慑到对方四个辩手，犹如子母弹一般。这类问题，一般多在哲学或价值层面上发问。 （15）同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式（或角度不同，或问语不同）发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。 （16）近题遥问。即看似很近的事，用远视点来透视和提问。对方遥答往往答不得，近答又很难接上，陷入了难以捉摸、无从下手的窘境。 （17）击情提问。即用心理调控的手段，直击对方情绪层，使其激动，印发情绪连动，从而淹没对方的理智。但是要注意的是不能够进行人身攻击与情绪对情绪，更不可陷入无理纠缠甚至胡搅蛮缠，那就画虎不成反类犬了。 （18）布陷发问。也就是布置一个陷阱，让对方来钻，或想方设法将之套进去。其更高技巧就是连环套。 （19）长抽短吊。即忽然提这样的问题忽然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西 ，以思维的快捷与急智来取得主动。 （20）答中之问。分为两种，一种是在对方答问时发现问题（包括陈词阶段发现的问题）予以提问，另一 种是在自己回答对方问题时的反问。 25