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1、专家下校指导教学工作总结（共7篇） 第1篇：专家进校指导教学的感受“高效课堂”专家进校指导有感刚学完了安徽“双语”，又去了xx“襄阳”；刚学完了xx“襄阳”，又请来了“前景”，随后便是山东“杜郎口”。教师们发现，虽同是“高效课堂”，可他们的观点、看法还有所不同，甚至相互矛盾。到底谁的更加准确，到底学谁的更好？回答这个问题其实也很简单，一要学_，二要质疑。为什么呢？尽信书则不如无书，尽信专家则不如无专家。请专家到校听课“会诊”如同病人挑选医生，医院有县级专家，州级专家，省级专家、国家级专家、世界级专家。你到底信谁？最想让谁看病？大多数人会选世界级的了，因为级别越高，水平越高，对病的诊断准确率就越

2、高，病的治愈率也就越高。“高效课堂”的鼻祖是美国的杜威，他是世界级的，中国的鼻祖是陶行知，他是国家级的，请他们来“看病”的方式，只能是通过学_他们的著作来感悟自医了，这真是没有办法的办法，也是明智的学_方法。至于请来的专家，他们的脸上没有标出是县级的、州级的、省级的，还是国家级的、世界级的，我们怎样辨认？方法也有，那就是交流。笔者便借着这次难得的交流，从中得到了许多启发和感悟。4月23号，专家们进校听课指导，一位专家针对我校一位语文老师的课进行点评，听课的老师参与聆听，并进行互动交流。专家水平很高，评价非常到位，但他说的一句“能小展示的就不必大展示，都会的问题就不必展示”的话引起了笔者的质疑，

3、于是便坦诚地追问道：“为什么？”下面的潜台词是：你有理论依据吗？为什么这么问呢？因为在课堂实践中笔者发现，没有得到展示机会的学生会哭鼻子，闹情绪，心情糟的很，如果取消展示学生还不闹上了天？所以李炳亭说：“满足好奇心就是学_，满足展示欲就是学_的动力。”小展示和大展示给学生的感受一样嘛？如果小展示是“排练”的，那么大展示就是“演出”。你的节目经过精心排练，张三过来说好，李四过来说好，王五过来说好，可领导过来却说：既然你排练的这么好，那就不用演出了，你会怎么想？痛苦，失望！为什么？因为只差一步就登台演出了，我会把精彩献给观众，我会赢得观众的掌声，我会得到观众的赞誉。而由此产生的情感和意志，哪里是“

4、排练”所能带来的呢？“排练”不能等同“演出”，小展示不能等同于大展示，节约课堂时间的方法有许多种，但不能以舍弃“高效课堂”的根本为代价，它会使“高效课堂”变味的。至于说“都会的问题就不必展示”，笔者也有很多的疑惑：“都会的”是指老师“都会的”呢，还是指学生“都会的”呢？如果是指学生，那你是怎么在这短暂的时间内，就界定出张三会了，李四会了，王五也会了？孩子的理解能力是分层次的，孩子口头说会，但实际上也不一定真会，更何况还是你认为他们“都会的”的呢？谈起“不必展示”的话题，不妨先讲讲我们自己的孩子，说小时候的某一天，突然他跑到你的面前说：妈妈，我有一个发现，你不知道！你会装出一副求知若渴的样子说：

5、是吗?宝贝儿，说说看。于是孩子一、二、三地说了出来，其实你早就知道，可能还认为他稚气可笑，然而你会装出一副惊讶的样子赞扬道：宝贝儿，你真是太聪明了！我好崇拜你呦。”于是孩子会自信满满地走开。妈妈的表扬就是孩子最好的学_动力。同样，老师的表扬就是学生最好的学_动力！我们教师不要吝啬我们的表扬，给学生一个展示的机会，给学生一个被表扬的机会，因为他们喜欢得到老师的认可和表扬，因为老师在他们的心目中就是“神”! 孩子这么敬重我们，我们尊重他们一下又有什么不可以呢？还是杜郎口来的专家崔其升说得好：老师在课堂上要“做”的就是学生的表现权。笔者之所以推崇崔其升，是因为听了他的报告，不仅体会到了他伟大的人格，

6、更体会到了他的德育思想。他把自己的德育用三个字来概括：志；情；意。1.志。让学生有志气，敢担当，独立、自主、勇敢。他的目的是把学生培养成“狼”，而不是听话的“绵羊”。2.情。情感是对文本最好的解读，不讲“情”的课堂是低效的课堂。课堂就是让学生展示、竞争、比赛，就是让学生不甘人后，情绪高涨，斗志昂扬。3.意。即的本意：学知识是为了长智慧.它包括四个方面：学_是学生自己的事；老师在课堂上要做的就是学生的表现权；课堂是擂台赛；课堂教学过程是积累的过程，是教师硬功夫过关的过程。崔其升用他的德育思想诠释了“高效课堂”的目的、本质、内容、形式：目的,把学生培养成敢担当、独立、自主、勇敢的“狼”； 本质,“

7、高效课堂”是一种民主的学_生活方式； 内容,学知识，长智慧； 形式,课堂是擂台赛。 目的、本质不必细说，有问题可慢慢去悟。而内容、形式却要先细细品味，因为这是解决当前“高效课堂”要不要展示和如何破解展示环节用时太长45分钟内完不成课的难题。既然是高效课堂的内容是“学知识，长智慧”，那么它可分为 “了解知识”、“精彩展示”（即获得智慧）两部分。既然“高效课堂”形式是擂台赛，那么它的展示也必然是擂台赛，学生全员参与，所以一个班被整合为一个大组，一起pk,用空间换取了时间，至于各小组在大组内怎样分配任务，扮演怎样的角色，由任课教师自己对“展示”的理解来定。揣摩崔其升的德育思想的同时，笔者又想起了陶行

8、知的“知情意合一”和杜威关于道德构成的论述。陶行知的“知情意合一”，即知识、感情、意志合一。即知的是了解知识的同时引起学生的社会兴趣和行动意志；情的是调节并启发学生应有的、追求真理的感情，在感情调节并启发中时学生了解其意义和方法，便同时是知的；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志。杜威认为“道德”由三部分构成：1.知识；2.感情；3.能力。先有知识，知道因果利害及个人与社会的关系，然后可以见诸行动。不单有知识，没有感情以鼓舞还是不行，所以要感情引起他的欲望，使他爱做，不得不如此做，对于社会有一种同情和忠心。把他们的德育思想拢起来一比较你会发现，三人都有“感情”、”知识”和”能力”，

9、陶行知比杜威多了一个“意志”，而崔其升不仅有“志”（也就是“意志”）, 他的“意”（即“知识”）还对杜威和陶行知的“知识”内容做了继承和发展。所以笔者认为，崔其升是杜威的民主在中国的传播者，是陶行知衣钵的继承者和发展者。听了他的报告，不禁使人为他的伟大人格所感动，而且还被他的德育思想所折服。观众不是他的学生，可特别愿意成为他的学生，成为他的学生是一件多么快乐的事啊！上面是笔者就“高效课堂”的专家进校指导悟出的一丁点儿不成熟的想法，不过我信奉崔其升的一句名言：读万卷书比不上自己有所感悟。我们一边要学_，一边要质疑，只有如此才能得到“高效课堂”的“真经”，我想这应该才是治学的严谨态度吧。第2篇：下

10、市教科所专家莅临我校指导教学工作市教科所专家莅临我校指导教学工作9月6日，乐山市教科所所长陈出带领物理、历史、地理学科的教研员，莅临我校指导教学工作。专家们深入高三、高二年级课堂听课，随后，分别召开了数学、物理、历史、地理学科教师座谈会，详细点评了老师们的课堂教学，提出了优化课堂教学的各种方案。与此同时，还了解了高三毕业班工作计划以及高考复_策略，听取了学校领导的汇报。最后，专家们向学校领导通报了检查情况；提出了改进教学工作的指导性意见和建议；充分肯定了乐山四中创重以来，所取得的可喜成绩：高考成绩一年比一年好，呈现稳步上升趋势。开学之初，市教科所的领导专家就莅临我校指导工作，体现了上级部门对我

11、校教学工作的重视。全校教师也因此深受鼓舞，对我校教学质量的提升充满了信心。乐山四中张东海年9月6日第3篇：下市教科所专家莅临我校指导高三教学市教科所专家莅临我校指导高三教学9月12日，乐山市教科所何思武副所长带领语文、数学、英语、政治、历史、化学、生物七学科的教研员，莅临我校指导高三教学工作。专家们深入课堂听课，查阅了教师的备课、学生的作业。各学科的教研员分别主持召开了学科教师座谈会，详细点评了老师们的课堂教学，提出了优化课堂教学的各种方案。与此同时，还了解了高三毕业班工作计划以及高考复_策略，听取了学校领导的汇报。随后，专家们向学校领导通报了检查情况；提出了改进教学工作的指导性意见和建议。最

12、后，充分肯定了乐山四中近几年来高考所取得的可喜成绩：高考成绩一年比一年好，呈现稳步上升趋势，年创下历史最好纪录。同时，也殷切希望高三年级全体师生齐心协力，稳固发展，力争明高考再创佳绩。乐山四中张东海 年9月15日第4篇：医疗专家下社区工作总结医疗专家下社区工作总结按照保山市卫计委医疗专家进社区的要求，从年8月20日到年9月30日，我院安排肿瘤科耿计伟、颌面外科王国彪、神经外科王学进、内分泌科赵娟、肾内科苏晓艳、麻醉科兰娇嫣、门诊部熊要兰、泌尿外科杨立柱、骨外一科牛罕敏9人前往隆阳区兰城社区卫生服务中心开展对口支援工作，现将开展工作以来我院的对口支援开展工作总结如下：来到隆阳区永昌社区卫生服务中

13、心，和社区医院的医生们，共同学_，共同努力，共同工作，共同进步；在工作中，我们克服困难，多想办法，努力工作，仔细耐心，热情周到地为群众提供就医服务。我们在这一个多月的时间里，遵纪守法，团结互助，努力工作，现将这一阶段的工作开展情况总结如下：一、活动开展情况1、开展学术讲座我们在社区医院会议室为社区及乡镇卫生院的医务人员开设了腰椎间盘突出、前列腺增生、尿潴留、胸部X读片、尿路感染、肾病综合征等六个专题的学术讲座，有100多人次的医务人员参加。2、实施诊疗工作在每周的两次下社区工作中，我们为广大群众进行诊疗和咨询活动，共为100多人次的群众实施了诊疗工作。3、为群众义诊我们小组主动到隆阳区永昌社区

14、卫生服务中心开展义诊和健康宣教工作，共为群众义诊100多人次，深受群众的欢迎和好评。4、我们小组分两批到隆阳区永昌社区卫生服务中心，积极与医务人员进行交流、指导等，帮助完善社区医院的各项工作制度，对医生医疗文书的书写进行了规范，对医疗行为进行了规范的指导，为提高他们的诊疗技术作出了努力。5、双向转诊一个多月来，我小组共从隆阳区永昌社区卫生服务中心转诊到我院病人10余人次。二、指出存在的问题通过一个多月来的工作，我小组指出社区卫生服务存在的问题如下：1、双向转诊制度不够完善，一些病人送往上级医院诊疗后，并没有转回社区卫生服务中心医院进行康复治疗；一些应上送医院诊治的病人仍留在卫生服务中心治疗。2

15、社区医生在诊疗过程中诊疗行为不规范，用药不规范，医疗文书书写不规范，存在医疗安全隐患。三、提出建议1、希望制定相关的规章制度，使医务人员自觉执行双向转诊制度，做到“小病在社区，大病到医院，康复回社区”。2、加强对社区医生业务培训，规范其诊疗行为，并制定严格的奖惩制度，努力杜绝医疗隐患。3、进一步完善社区卫生服务站的各项功能，积极开展康复保健、健康等工作。“保山市年医疗专家进社区暨巩固创建示范社区”活动的开展，对帮助我市社区卫生服务中心医院健全业务规范和制度、提高诊疗业务技术水平、纠正不良诊疗行为、指导和协助开展健康工作等方面，起到了帮助提高、促进规范的作用；为我市的乡镇、社区卫生中心医院和市

16、级医疗机构建起了沟通的渠道，将对今后促进和提高社区医疗卫生工作的发展奠定良好的基础。第5篇：下园指导工作总结年梅城社区卫生服务中心下园工作总结年幼儿园卫生保健工作是社区卫生儿保工作重要组成部分，今天我们第一次开展这项工作，我们制订了严密的工作计划，在上级卫生部门及相关兄弟单位帮助下，在三大幼儿园保健医生配合下，基本完成了本年度的工作计划。现总结如下：一、帮助幼儿卫生保健制度，加强日常工作常规管理。二、今年三个幼儿园入园儿童有1312人，当年体检1328人。在体检中发现体弱儿34人。100%的管理。三、做好入园体检工作。四、配合防疫科做好免疫查证工作及防疫甲流宣传保健工作。五、查一次食品卫生工作

17、六、做一期牙保健宣传在工作中我们发现了不少存在的问题，有一些是我们自身的问题，如对现阶段幼儿保健需求认识不够，对营养配餐不了解等等。有一些有在工作中发现的幼儿园存在的问题，如有一个幼儿园没有专职的保健医生，没有独立的保健室，不重视幼儿保健工作殊多此类的问题，但是我们没有放弃在与保健医生不断协调中我们寻找出最佳的工作方案。困难一一被克服了，所以我们有信心也相信明年能够更加顺利的完成幼儿园保健工作。梅城社区卫生服务中心儿保组.10.21第6篇：下校团委工作总结中学年下校团委工作总结本学年学校团委在学校领导的指导下，围绕学校工作要点，开拓进取，脚踏实地地深入开展了一系列活动。并且依据年市团委工作要点

18、工作计划，立足学校实际，本着服从学校管理，利于班主任工作，利于学生成长的原则。开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本年度共青团工作总结如下：一、加强团组织的规范化建设，探索民主、科学的管理方法。本学年，将继续贯彻学校“以人为本“的管理理念，本着“高标准、严要求”的原则，从养成入手，努力探索民主、科学的管理办法，培养学生的管理能力。校团委班子自身建设。团委成员要加强学_及与兄弟学校的交流，不断提高自己的管理水平。每个月定期召开团委班子会

19、会议，通报当月出现的主要问题，研究整改措施，布置下月主要工作。二、发挥团员带头作用，积极开展团员先进性活动，增强责任意识，提高团员素质。我校学生生源良莠不齐，行为_惯较差，为此，团委加强了团前，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于团校团前班学员，需经个人自荐、班级团支部、班主任、年级组层层推荐，经团委审核后主动向团委提出入团申请，并向全校公示，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。通过坚持不懈的理论，富有意义的实践活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。首先通过中学生团校和平时的宣传，

20、指导学生学_团的有关知识，明确团员青年的先进性和拥有的权利、应尽的义务，让团员在学校生活中起到带头作用，在学校各项活动中，身先士卒，给全体同学树立榜样，使广大学生认识到了共青团组织的先进性，增强了团组织的凝聚力。三、配合学校活动，围绕学校中心工作，开展多种丰富多彩的活动。1、常规性开展系列仪式。今年，由于学校基础建设等客观原因，升旗仪式及国旗下讲话活动不能进行。但团委通过清明节祭扫烈士墓隆重举行组织新团员宣誓仪式，并举行纪念“五四”运动90周年系列活动活动、母亲节、“做一个有道德人”网上签名、庆祝中华人民共和国成立60周年等活动进行爱国主义活动。2、加强民主法制，组织用爱融化罪恶观看法制片活动

21、12月30日中午，校团委组织学生代表观看法制片各班级团干部也参加学_。这不仅是一次法制，更是一次心灵洗礼，爱与宽容的伟大让观片现场的很多同学热泪盈眶。许多团干部表示，这么有意义的影片他们一定会将从中学到的知识传播到班级里去，让所有的同学都明白法律的严肃和爱的伟大。在广大团员青年中积极开展法律知识宣传活动，增强学生的自我保护意识，自觉抵制各种不良诱惑，提高明辨是非的判断力。3、提升校园宣传阵地建设水平。本学期由于学校基建的客观条件限制，团委不能充分利用好校内橱窗、板报、宣传栏、广播室等宣传阵地，但团委利用现代网络宣传平台，创建了我校团委博客，开阔了更加广阔的交流空间，体现出了信息传递快速，能直接

22、反映学生意愿和抒发感情，节约资源的特点，通过网络世界广泛宣传团的各项活动。4、开展了一些列丰富多彩的的主题 （1）开展“我们的节日清明节”主题活动这次活动是我校结合清明传统节日对学生进行的一次爱国主义，帮助同学们坚定理想信念，明确历史_。（2）团员进行“弘扬五四精神 共创和谐之美”主题意识活动。 4月19日中午，学校团委对高中年级团干部、入团积极分子、部分团员举行了团员主题意识大会。本次活动部紧扣着“五四精神与和谐校园”展开，让参与其中的同学从思想觉悟上、行动实践上、综合素质上都对五四精神有深入的体验和感悟，大家全民参与，热情高涨，整个班团支部凝聚在一起，其乐融融。团委书记向同学们讲解了五四精

23、神的核心内容“爱国、进步、民主、科学”；爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。除此之外，更向同学介绍团日活动的内在含义和精神所在，增强同学的思想意识。会上，部分同学也发表了自己的看法：五四运动虽然离我们很远，但它的精神却永远不过时；此次活动是就和谐主题所展开的一系列活动，让我们深切感受它的精神；此次活动是共青团员的活动，每个活动都有一个主

24、题，让我们从中学到知识，得到锻炼，使团员间互相交流（3）开展纪念“五四”运动90周年征文评选活动今年是“五四”运动90周年和建团87周年，为宣传、讴歌共青团90年来的奋斗历程和光辉业绩，进一步弘扬 “五四”精神，引导广大团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观，增强_感、责任感，展现我校师生团结拼搏、奋发向上的精神风貌，我校团委开展了纪念“五四”运动90周年征文活动。（4）组织开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人” （5）举行“我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。遵守宪法和法律。正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉遵守社会公德。诚实守信，知荣明耻；服务他人，奉献社会；崇尚

25、科学，追求真知；完善人格，强健体魄。勤于学_，善于创造，甘于奉献。他们用青春的誓言证明他们将成为祖国合格的建设者。总之，一学年来，团队虽然做了一些事，取得了一些成绩，但距离学校的要求还有一定的距离，许多工作还不够实在。在今后的工作中，我们将进一步围绕学校中心工作，努力改进工作中的不足，把团队工作做细做实，实实在在为学校管理服务，努力使团队的工作再上一个台阶，为学校工作大局做出自己应有的努力。第7篇：指导“跟班驻校”教师工作总结指导新教师工作总结受学校的指派由我负责指导年9月份参加“跟班驻校”培训的古丽努尔老师。时间过得真快，转眼就是一年过去了。在这一年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自

26、己也得到了锻炼，得到了提高。现对在这期间的指导工作进行如下的总结：一、工作方法指导：古丽努尔老师力求上进，干劲足。通过两个学期的教学实践，古丽努尔老师总结出了以下几点教学方法：1、学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点;2、抓住对学生的最好时机;3、激发学生的学_兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导古丽努尔老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学_兴趣。每学期听被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每次听

27、一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好_惯。认真备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一年年的工作指导，古丽努尔老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。四、练_，出题及作业讲评指导：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过一年来的指导，古丽努尔老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。指导教师：刘燕领导指导家长学校工作总结（共5篇）专家指导教学后心得体会（共7篇）专家指导高中地理教学工作总结（共13篇）校领导指导教学工作总结（共12篇）校长指导教学工作总结