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1、第 1 页 小学语文教研组第二学期工作计划例文【三篇】 特征码 sPzipRrbwwCGJjmKvkkG 篇一 一、基本情况： 语文教研组 1-6 年级有 6 个教学班，由 7 位语文教师组成。 上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实 优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳 定。 二、指导思想： 本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量 为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研 工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以 校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文 素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教
2、学改 革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、 服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 第 2 页 三、工作要点： （一） 、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课 堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层 面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活 动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式， 将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结 合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题研究。本学期继续开展“*导入新课”的小课 题研究活动。本组教
3、师要在总课题的引领下，积极开展个人课 题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准 备材料，争取多出成果。 3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法， 积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和 总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内 和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步 伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 （二） 、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效 果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。 备课应注意备学生，做到目中有人，留有
4、一定弹性。作业练习 第 3 页 要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组 将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。 2重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听 讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切 实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一 课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习 时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将 配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈 调控。同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经 典诗文”比赛等，以促进
5、学生素质全面发展。 （三） 、加大力度，积极推进教师素质的提高。 1加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多 层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结 构、内容、方法和手段的改革。 2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、 讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也 要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教 师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进 教师队伍建设。 3认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱 第 4 页 颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动， 让每一位教师都能上出一堂好课。活动分
6、两阶段：首先由年级 组为单位开展每人一课活动，并推选出 1-2 名优秀者上报学校。 其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名 优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。 （四）利用网络，积极开展网络教研活动 组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总 结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专 业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时 推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发 展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。 四、具体措施： 1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的 业务学习和各项教研活动，努力提高自
7、身的业务水平。 2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学， 在课堂教学上下功夫。 3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵 活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生 在轻松愉快的环境中获取知识。 4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源， 帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。 第 5 页 篇二 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理 念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准 为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教 研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研 究，努力提高语文课堂教学
8、效率，努力实现“扎实、高效”的 教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面 提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步 完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有 实效。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研 活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力 的提高。 4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡 导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标 准设计); 6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合
9、与开发。 第 6 页 7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保 语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生 命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验， 创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组” 。 (1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确 形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好 地为课堂教学服务，为学生服务。 (2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每 位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容 之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个 人的素质品味。 (3)教学
10、常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位 老师要经常对照检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评 价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标， 以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要 求落到实处。 第 7 页 (2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学 生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施， 把培养学生的学习能力放在首位。 (3)积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案，与
11、上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息， 优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但 切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个 单元(或每个系列)教材的基础上。 (4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄 虚作假。加强评课活动，发扬教学*，浓厚教研气氛。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。 各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学 质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同 时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅 读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外， 平时作业，
12、要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业， 少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这 一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、 朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的 提升列入到考查内容上来。 3、积极开展教学研究活动，提高教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动， 第 8 页 各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结 构，在年级组互相听课，共同提高。 (2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们 语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集 体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科
13、资源，为 教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、 讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补 充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义， 进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生 命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充 满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。 (3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和 锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。 青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。 (4)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加 强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应 有的
14、功效，真正做到促进教学相长。 (5)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语 拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指 导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做 到“真实、有效” 。 (6)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语 第 9 页 言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示 范。 篇三 一、指导思想： 根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿 色教学为工作理念，以小课题研究为总抓手，以课堂教学为阵 地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕 “真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现 “扎实、高效
15、”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习 语文的能力，全面提高学生的综合素质。 二、工作目标 1、建立“书香班级” ，营造“书香校园” 。 2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业 素养与教育科研能力。 3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。 4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。 5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动 6、四年级组举行汉字听写大赛。 7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。 三、具体工作 （一）继续开展读书活动，营造书香校园。 1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的 第 10 页 读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精
16、神世界和职业人生。 2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立 班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽 学生的知识面，提高学生的语文素养。 （二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。 1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。主要学习 小学语文新课程标准 ，改革课堂教学方式，不断转变教育思 想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教 育要求的教育观、人才观和质量观。 2、认真落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的 小课题，根据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作， 实现资源共享，优势互补，共同进步。 3、加强高效课堂的研究。 （1）抓实
17、常态课，让语文课回归 本色，从而提高课堂教学效率。 （2）上好研讨课，把课堂教学 作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂 教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找， 成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在实践中反思， 在反思中提高，打造高效的课堂。 （3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促 使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现 教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。 第 11 页 （4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议 课。 （5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。 （三）严格教学常
18、规，提高教学质量。 1进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为 标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备” ，即 备目标，备教材，备学生；作业设计要“精” ，体现“轻负荷， 高质量”的教学思想；批改要细，要规范、及时，注重纠错和 反馈。 2继续加大作文教学的研究力度。本学期将继续利用业务 学习时间进行作文教学理论与实践的培训。 3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。 （1）切实上好每周 一节的写字课， （2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落 实每天语文课 10 分钟的写字训练， （3）确保每周二早上古诗文 诵读的时间。 4、四年级组举行汉字听写大赛。 （四）抓实课题研究，丰
19、富研究成果。 扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，提 高课题研究实效，丰富课题研究成果。 四月工作安排： 三月份： 1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划 2、骨干教师上教研示范课（镇真娥老师） 第 12 页 3、备课小组按计划开展集体备课 4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动 四月份： 1、落实常态课互听互评活动 2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。 3、各年段备课小组按计划开展集体备课 4、教研组进行业务学习 5、开展语文主题阅读教学活动 6、期中考试、试卷评讲、质量分析 五月份： 1、各年段备课小组按计划开展集体备课 2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动 3、教研组进行业务学习和集体备课 4、开展语文主题阅读教学活动 5、四年级组举行汉字听写大赛。 六月份： 1、各年段备课小组按计划开展集体备课 2、完成一人一课的交流展示课 3、完成青蓝工程的实施 4、完成古诗文诵读检测 5、教研论文、案例征集、评比 七月份 第 13 页 1、组织复习备考 2、对教学、教研工作进行总结 3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记 等