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1、新课程 新理念 新思路,杭州市西湖区教师进修学校 黄黎明,建国以来，我国先后进行了七次课程改革，每次改革都取得了明显的成就，经验证明，课程改革成败的关键是教师。只有先进的教育理念转化为教师的自觉教学行为，转化为有计划、有目的、有效的教学控制时，教学才能取得明显的成果。 面对新课程，我们必须从狭隘框框“课程即教材”中跳出来，切实以新课程的观念来主导课程实施。作为一名教师，更应当力求做到学习教育理念与学习具体操作相结合；对传统教学的反思与新教学思路的探求相结合。 学习省教育厅教研究有关资料有感,实施新课程中存在的共性问题：,课堂教学追求“形式”，忽视了教学目标的正确把握。 教学内容追求“实际”，忽
2、视了教课书的充分利用。 教学形式追求“多样”，忽视了课堂教学结构的重组。 教学过程追求“完美”，忽视了课堂教学的实效。,品德与生活、品德与社会,回归生活课程的基本线索,品德与生活：以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。,品德与社会：以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。,道德存在于儿童的生活中 引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心 珍视童年生活的价值、尊重儿童的权利 在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义,帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 儿童的生活是课程的基础 教育的基础性和有效性是课程的追求,德育新课程的核心
3、,在生活中学习道德 在社会中学习道德,学会做人,树立几个基本观点,正确的教师观 从传授者走向示范者 从权威者走向引领者 从教育者走向学习者,树立几个基本观点,正确的学生观,认识每一个学生生命的意义 尊重每一个学生生命的价值 欣赏每一个学生生命的智慧 爱惜每一个学生生命的本体,正确的课程观,树立几个基本观点,明确课程的性质 了解课程的特点 熟悉教材编写的目的和特点 知道教材呈现的形式 选择和利用动态的生活资源,发展的课程,生活的课程,动态的课程,建立新的教学思路,把课堂作为师生交流思想、领引生活、学习道德的场所。,对备课的几点思考,对备课目的重新认识 对备课对象的重新思考 对备课流程的重新确立,
4、在教学过程中，要“指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”,做到“细读、深思、简写、反思”,对教学策略的思考,建立新的教学思路,教学内容的选择性，坚持：“近、小、实、趣”,探究性课堂讨论,选择一种思考，用问题的方式开展讨论,围绕有争议的问题有组织地辩论,情景中的课堂体验,建立新的教学思路,对教学策略的思考,角色模拟体验 问题情景体验 活动化课堂游戏,建立新的教学思路,对驾驭课堂能力培养的几点思考,学生中共性与个性的问题 对于课堂中生存资源的充分利用问题 对教学内容是否能完成的问题,录像一 人类的生活方式,录像二 我来做个小导游,录像三 我的家乡在哪里,录像四 家乡特产知多少,录像五 我们都是龙的传人,请多交流 谢谢！,E_MAIL:xhjxxx_,