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1、,日期：二零一二年五月十二日（星期六）,風采中學 中文科 陳玉燕,閱讀薈萃2012,推動從閱讀中學習 和跨課程閱讀的策略,分享重點 從廣泛閱讀到深度閱讀 2.從閱讀到寫作 3.配合課程發展 4.與其他科組協作,從閱讀中學習、跨課程閱讀,課堂閱讀教學,課堂閱讀延伸,早讀規劃,課外閱讀規劃,其他推廣閱讀活動,科本實踐與思考,早讀規劃,其他推廣閱讀活動,1.從廣泛閱讀到深度閱讀,閱讀 經典,讀書會,閱讀滙報,從廣泛閱讀到 深度閱讀,形式： 課上考查 開卷考查 開放題（城南舊事、活著）,目的： 深度閱讀 為之後教授名著及改編影視作品課節打好基礎,級別：中四、中五,閱讀滙報,困難？,要為學生訂書嗎？ 學
2、生沒有書怎麼辦？ 沒有共同課節，如何共同測驗？ 家長會投訴嗎？ ,成效,學生學會解難、互助 營造氣氛 深入閱讀文本 教授名著及影視改編單元時，學生對文本已有掌握，方便與電影對讀。,課程大綱,對象,上課日期,課程內容,成效,閱讀經典,讀書會,形式 內容 課堂點滴 成效,小說創作班 散文寫作班,2. 從閱讀到寫作,閱讀,必修部分,校本評核 部分,閱讀,選修 單元,紀錄,匯報,名著,文化,新聞,3. 配合課程發展,閱讀活動（校本評核）,新高中的倒流效應,對初中閱讀規劃的反思,初中課外閱讀報告指引,中文周 電影文學文化,活動一,4.與其他科組協作,活動二,與戲劇科協作,舞台劇 新傾城之戀,多多指教,歡迎聯絡交流： ,