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1、第 1 页 幼儿园大班年级组工作计划精选 特征码 XBZIvGDZrbvffiUqUcZN 一、指导思想 以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为 依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推 广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为 抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。 二、段况分析； 大班年段现有幼儿 99 人，其中本学期新生 18 人。经过大班上 学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们 热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极.活泼.有求知 欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有 所增强；因为是寄宿
2、制 幼儿园，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较 大的发展；在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异 及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况 看，通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上 都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进 第 2 页 幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。 三、工作目标和重点 依据幼儿教育指导纲要以及大班幼儿的年龄特点，以促进 幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自 然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌 发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿 应用语言进行交往的积极性
3、，培养幼儿初步的表现美，感受美 能力。 (一) 加强理论学习、提升教学能力 1、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将 理论与实践相结合。 2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动” ，捕捉教师教育、 教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、 辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。 （二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。 1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的 环境，做好主题与 环境相融合，主题与区域相融合，主题与游 戏相融合。 2、不断加强纲要的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励 教师理论和实践相 结合，操作和总结相结合，注意
4、收集和积累资料，反思和总结 成果，每周撰写一篇教 第 3 页 养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文， 3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区 域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。 4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动 量，促进幼儿身体各机能协调的发展。 5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配 合幼儿园各项活动的开展。 运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长 及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。 继续充分挖掘 家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育， 鼓励家长积极参与活动及我们的教学。 （二）以区域活动为切入点，尝试使用新教材 1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。