1、创新开展家园工作，构筑孩子美好未来摘*:孩子的天空是蔚蓝的，孩子的世界是她净的。怎样在孩子的世界里绘出美而的色彩，流下美好的回忆，促进孩子的全面发展，我们进行了深入的思考与研究。孩子建社会的未来，我育孩子我.一项艰巨的任务，这不仅仅最掌长、老师的任务，更量社会乃至国家不容推卸的责任。家长、老师、社会，这一双双“大手”，怎样联合越来，为一双双“小手”构建一个，勺丽多彩的未来？我就创新开展率团工作阐述个人的意见与见解.美便刘：沟通联合组织星星，是天空的诗篇：小草,是大地的诗篇：浪花,是海洋的诗篇：孩子,你是我的诗篇.孩子，连着家庭，连着幼儿园，连着社会.孩子是我们的未来，是世界的未来.我们要用最强
2、大的力比与联合，为孩子构筑一个美妙、和谐、充满希望与挑战的世界“一、“小手”和“大手”的概念与意义首先，“小手”当然是指我们最可爱、最大真、最淘气的孩子。孩子，是我们生命的延续，是我们未来的希里，更是未来发展的社会,他们每一个都有不同的气脑，每一个都有各自的特色，每一个都是鲜活灵动的精灵，让我对他们不由得喜欢着、热爱着。有的时候他们会淘气、会打闹、会恶作剧,正因为他们是孩子，我依然觉得和他们在一起是快乐的,幸福的.他们是那么的天直，那么的可爱，那么的充满活力.每一天，他们都在成长着，变化若，都会有不同的惊喜.每当我和孩子在一起，总是那么的轻松、快乐、充满挑战和奇迹。一个孩子的成长，离不开家庭的
3、细心呵护与细致照顾.每一位孩子的背后，倾注者太多太多家人的关心与照顿.所以有人说，家庭是孩子的第一个港湾,而孩子的生活离不开社会，在这个大家庭里，孩子们享受着各种各样的服务与娱乐。作为教师的我们，是给孩子传播知识的人，对于孩子的教育任务，更有若不容推卸的五任。因此，我暂且把“大手”定义为家庭、幼儿园和社会这:个方面。百年大计，教育为本,教育，是立国之本，一个国家有没有发展潜力看的是教育,一个国家富不富强看的也是教育.无论什么时代，什么社会，什么制度，这个国家向哪方面发展，教育是不可忽视、不容或缺的。邓小平说：教育要从娃娃抓起.孩子是祖国的未来，是世界的未来，孩子的教育关系到未来社会的发展。孩子
4、的教育从哪儿抓？随者社会的发展与进步，对于人才的需求越来越苛刻，要求人才的技能更是五花八门：而作为孩子们的家长，他们素质在不断提高，对孩子的教育越来越重视，进而对幼儿园也提出r更离的要求与期里。那么，作为矛头指向者的教师，同样身负重任的我们，又背负着怎样的贡任与义务？因此，在社会与家长之间，教师对于“娃娃的教育”起着至关重要的作用。综上所述，由家庭、幼儿园和社会这：部分组成的“大手”，对孩子的教育起着至关重要的作用：而作为教育工作者的教师，则起着主导性的作用.二、“大手”联合的主要途径与方法首先，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重,平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，教师也间
5、接引领着家长提高教育能力,可见，家园合作是幼儿园搞好各项工作，促进幼儿全面发展的有效途径.而家园共育的关键在F“沟通”二字，教师和家长通过用心去交流彼此的教育理念、情感，以求相互的理解和支持，加深彼此的信任，让双方的心理距离越来越近。因此，在社会这个大家庭中，使家庭教育与幼儿园教育产生合力，让孩子得到更好的发展，我们尽可能的让“大手”联合在一起，产生更大的效果.要想做好家园沟通，关键在于教和与家长之间要建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系，同时要建立一种亲密的感情.这种亲密的感情是我们在平常的工作中一点一滴建立起来的.例如在信间接待、离园接待，或者路上与家长相遇时，我总会以真诚、灿烂
6、的微笑去面对他们.久而久之，家长自然也就接收和领悟到我友好、热情的电波，对我之间产生r一种亲切感、信任感.无论是爷爷奶奶,还是爸笛妈妈，我与他们的交流、沟通也就没有隔阂，非常的亲切自然。除此之外，有机会和家长聊天的话，我都会先主动给家长讲述一些孩子在园生活、学习方面的一些琐事，让他们感觉到我们是在真正关注着他的孩子。总而言之，只要我们真心对待幼儿，尊重理解家长，把工作做细、做深，那么家长工作就迎韧而解r.在家园联系方面，我们有很多种方法能够取得和家长的直接沟通.首先,家访是最传统的家园沟通方法之一。老师可以直观的解孩子的生活环境，通过家长解孩子的喜好.其次，现在我们有r很多高科技的新产品，例如
7、手机、电话、微信、如、校讯通等等,这些现代化产品，总是能修在第一时间，让我们和家长之间取得联系，达到很好的沟通效果。另外，通过皿、时光宝盒、微信等软件，我们用上传照片的形式，可以在第一时间向家长展示孩子的在园活动。他们可以看到孩子在幼儿园里能自己剪纸，自己穿衣服，自己吃饭.微信的图片分享发送可以传送孩子的每日食谱，家长就能够很细致的了解到孩子在园的就钱情况：每天的活动内容也是通过微信传达，家长可以知道孩子在园学的是什么儿歌，唱的是什么歌曲再次，家长会，是一种最直接的、面对面的、零距离沟通。家长和老师都可以敢开心扉、自由的表达自己的意愿与建议家长委历会的成立，更是帮助老师让家长工作进行的井井有条
8、它是家长和老师之间的桥梁，能够更加有效、快速的发挥作用，加速班级的工作效率与班级管理.班级中众多的家庭,组成一个小社会，在这个集体中,大家集思广益、共RI为孩子们的发展出谋划策，事半功倍！三、“大手牵小手”的实施办法与方案家庭、幼儿园和社会，大家联合在一起，人多力最大，我们发挥最大的合力来为孩子服务，促进孩子更好的发展.我总结r如下几种实施方案：（一）亲子运动会拥有一个健康的体魄，是一个人生存的基本条件。我们为了训练孩子坚持锻炼，保持健康，养成一个良好的生活习惯，每天坚持带领孩子户外锻炼之外，运动项目也是花样百出：排球、跳圈、跳绳、路栏、滚球,扔沙包、抓尾巴数不胜数.孩子们在游戏中锻炼者身体
9、体脸若快乐。为把这种快乐的运动精神传递给家长，促进家园联系，同时加深亲子情感,我们组织了主题为“我运动，我健康，我快乐”的亲子运动会。活动邀请家长前来参加，提前通知，自愿报名，让他们保持锻斑的积极状态，本着重在参与、友谊第一的原则，尽量发挥自己的潜能，释放自己的力量。比赛项目也是趣味横生：采莲忙、蛆蚁搬豆、赶小猪、两人三足最后也有老师们之间的接力棒，孩子、家长都为自己的老师加油，在一阵阵呐喊声中，老师也感受若集体的力量。参赛者在赛场上神采飞扬，大朋友、小朋友们大声加油呐喊，好一副热闹非凡的景以。这一瞬间，大家的心，更近，不再是陌生人，而是同一赛场上的战友，生活中的朋友，这是一种团结的力信“(
10、二)亲子社会实践活动每到春暧花开、春风得意的时候，或是金色漫天、硕果累盛的季节，我们都会组织家长带领孩子们，走出幼儿园，走进大自然，去感受户外的自然风光，呼吸大自然的新鲜空气。这就是老师和孩子都充满期待的亲子社会实践活动.我们的社会实践活动是丰富多样的，例如春天桃花盛开、柳树点绿的时候，我们会去赏花、野餐、摘草莓.孩子们背着小画夹，带上五彩画室，真有小画家的风范。小伙伴们坐在绿绿的草地上，闻者嫩草味儿，吃着准备的零食，家长期友三三两两的聚在一起，暖暧的春风吹来，扬起一丝丝头发，惬意的看若孩子们打闹，好一副祥和、温馨的画面。秋天果树飘香，我们带上小桶、小铲，去摘柿子、挖山芋.孩子们看到r藏在叶子
11、下面泥土里面的红红的山芋，好兴奋啊：家长朋友敏捷的爬上柿子树，摘下大大的柿子，递给孩子，装上满满一桶，开心的咧者嘴笑.大家一起劳动，感受着丰收的喜悦。这是书本上画不出的甜甜的味道与丰收的喜悦.(三)节日活动中国是拥有五千年文明历史的国家,蕴藏着丰嵯的文化底慈，在这样的背炒下，我们认真对待每一个传统节日，给孩子传承文化的魅力。在每一次节日中，我们都会让孩子了解节日的习俗与文化，并邀请家长朋友共同庆祝。例如：元宵节，我们会请食堂工作人员提前准备糯米面，带着孩子们一起搓汤圆，请家长带来锅具煮汤圆，孩子们吃到自己亲手包的汤圆可开心啦：还有小朋友和家长朋友共同制作的花灯，我们布理在幼儿园走廊,大厅，贴上
12、灯谜，大家一起赏花灯、猜灯谜、领奖品：一:八节，我们邀请妈妈、奶奶来园共同庆祝，让笛爸提前准备一份礼物，孩子剥橘子喂妈妈，和妈妈共同制作花环祝贺妈妈：植树节，我们清小朋友和家长共同到公园去种一棵树，并悉心照顾，清明节，我们会带领孩子们到烈士陵园祭扫，献上制作的白花缅怀先烈们：劳动节，请小朋友回家为家里每一个人做一件事情：六一节，邀请家长观看孩子演出，和孩子共向参与器械操的表演：中秋节，我们一起制作月饼，看岩小月饼从模具里压出来，别提孩子多有成就感r：重阳节，我们邀请爷爷奶奶外公外婆到幼儿园，共同观看孩子表演节目，让孩子给老人捶捶背：国庆节，我们一起观看天安门大阅兵，感受解放军的气势和祖国的强大
13、在一次次的节日中，孩子们不仅J解/节日的由来，感受r节日的喜庆，吏透者与亲人之间浓浓的亲情.（四）社区活动，买书、买菜、弁观名人馆孩子们的成长是发展的，孩子们的生活应该是全方位的、多样化的，我们还带领孩子进社区。如结合社会活动M买菜，我们请家长为孩子们准备零钱，带着孩子们走进菜场，自己去买菜,计尊找零，有的孩子买了红红的西红柿，有的孩子买了长长绿绿的黄瓜看着孩子们手里提着沉甸甸的蔬菜，脸上洋溢者的笑容，感染者身边的每一个人。路人都说:这些小孩儿真能干.为/培养孩子的阅读习惯,我们联系书店，带孩子们自己买书，在书店里，孩子们感受书香的氛围，体会读书的乐趣：我们还联系当地的名人馆、博物馆，带孩子们
14、去参观，解历史人物的故事，学习名人的英雄事迹.在一次次的活动中，家长和教师，家长和家长，教和和孩子，大家之间的距离，近了,更近了四、结束语孩子，承教若我们大家太多的希望与梦想。我希望，在这双“大手”的悉心呵护下，孩子们能够健康、快乐的成长，展翅飞向属于自己的那片蓝蓝的天空.这是我的心愿，是家长的心愿，更是大家的心愿！参考文献：11期刊G时代坡克2013年12期室园合作从心开始：期刊新课程学习下句2013年H期家庭体有与幼儿国体育对幼J供育的途径分析一以河南师范大学幼儿园为例：13期刊新教育时代电子余志牧师版)2017年47期澎诙幼儿教揶与室长沟通的方术：W期刊科技资讯2012年35期4幼儿园国园沟通的史委仕：(5期刊人间2015年35期g幼儿教师如何与窜长沟通，
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