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1、学校教育与 家庭教育、社会教育,主讲 周杨,班主任的六大烦恼,成绩竞争的压力 与教学无关的事情多 班额太大 家访压力大 与家长的冲突 社会的不良影响,学校教育的膨胀,教育内容的膨胀 教育时空的膨胀,三种教育的关系现状,学校教育的膨胀 家庭教育成为学校教育的奴仆 备受指责的社会教育,教育内容的增加,“乐生”的内容 反应个性发展的内容 公益内容（人口、环境、禁毒） 卫生保健的内容（青春期、性、生命、心理） 安全教育的内容 心理健康教育的内容 方法指导,中美节假日对照,美国 在校时间：8:3015:00 周末：2至4天 假期： 马丁路德纪念日（1天） 春假（7天） 受难节（） 复活节（4天） 暑假（
2、3个月） 感恩节（9天） 圣诞节（1个月）,中国 在校时间：？ 周末：？ 假期： 清明节（1天） 劳动节（1天） 端午节（1天） 暑假（2个月） 中秋节（1天） 国庆节（3天） 寒假（1个月）,陶行知的六大解放,解放儿童的头脑 解放儿童的双手 解放儿童的眼睛 解放儿童的嘴巴 解放儿童的时间 解放儿童的空间,家庭教育沦为奴仆,表现 原因：,学校教育奴役家庭教育,老师奴役家长 挤占家庭教育的时间 家长缺乏知情权、发言权,家庭教育沦为奴仆的原因,家长素质低下 错误观念： 病要大夫看，孩子要教师教 高期望值 热衷教育，方法欠妥,备受指责的社会教育,社区环境的影响 大众传媒对学生的影响 社会教育不具有阶
3、段性,深究三类教育,学校教育的贡献与不足 现代家庭教育特点与误区 社会教育的内容与发展,中国当代教育的贡献,美国 1852年，马萨诸塞州通过第一个义务教育法。 1919年，亚拉巴马州最后一个通过义务教育法。 前后共多少年？,日本 1880年，将义务教育由3年提高到6年 1947年，通过学校教育法，实施9年义务教育,中国：1986年通过义务教育法，实施九年义务教育,学校教育的不足,教育观陈旧： 教师观 学生观 教育方法僵化 课程不足 分化 知识化 学校教育呼唤改革,反思现代家庭教育,现代家庭教育的特点和优势 现代家庭教育的原则和方法 现代家庭教育的不足和误区 独生子女教育的特点和策略,现代家庭教育的特点,广泛的社会性 天然的早期性 及时的针对性 巨大的感染性 教育的连续性和稳定性 内容、方式方法的灵活性,建立学校、家庭、社会 立体教育网络,原则 家校合作途径 校社合作内容与方式,作业,1、学校教育、家庭教育和社会教育的关系是怎样的？ 2、学校教育的膨胀表现在哪些方面？ 3、现代家庭教育有哪些特点？ 4、为什么要建立以学校为轴心的立体教育网络？ 5、家校合作有哪些途径？,