《【工作计划】幼儿园小班班级工作计划例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】幼儿园小班班级工作计划例文.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 幼儿园小班班级工作计划例文1 特征码 QeUyvwqVUNmCXqZZkjEL 开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作 计划，明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班的全体 工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他 们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识， 团结协作，从实际出发，将工作落到实处。具体的工作计划如 下： 一、班级的基本情况 本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十 七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子 们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年 的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的
2、生活和学习环境， 情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语 言表达能力还是比较弱。 二、班级管理 第 2 页 要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作， 要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做 个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人 交换意见，尽量避免失误现象。 1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大 家进行跟进。 2、制定孩子的每日生活情况记录表（如：大便、咽喉、午 睡、食欲、特殊情况备注等） ，让当班老师及时简单填写，大家 都能了解到孩子们的具体情况。 3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共 同商量，出谋划
3、策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意 见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更 理想。 三、保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上 每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情 况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开 展，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天 整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的 发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息 制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒 第 3 页 适、健康的生活学习环境。 2、老师们达成共识，加强对幼儿
4、进行养成教育在托班已初 步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自 我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情 况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合 起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指 导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家 长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。 a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒 在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼 儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积 极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼 儿学会端送托盘，摆放好茶杯。 b
5、、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手 洗干净，不吃脏烂东西。 c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻 涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。 d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆 放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩 具，叠餐巾、汗巾等。 e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自 律性，培养幼儿良好的活动习惯。 第 4 页 3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。 坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时 的具体情况给幼儿增减衣服。 4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩 弄生殖
6、器等。 5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有 高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不 安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保 护意识和应变能力。 6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿 立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。 7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到 有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增 减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服 和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以 免出差错。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。 四、加强思想品德教育 幼儿模仿能力
7、强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼 儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机 渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处， 对人有礼貌， 第 5 页 ，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂 谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩 具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。 五、教育教学工作 我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的 生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性， 开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深 入探索，大胆实践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们 将注重对孩子们进行随机教育，捕捉
8、孩子们的学习兴趣点，灵 活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以 幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们 成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。 1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商 讨。 2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。 3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受 其快乐和习得一些东西。 第 6 页 4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开 发幼儿的智力潜能。 5、提高幼儿的口语表达能力。 平时老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手： 利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每 周
9、一诗” （在晚间活动前或自选活动时复习） ；每天午、晚坚持 播放睡前故事（有时午睡前由老师讲故事）的活动，让幼儿接 触名著（白雪公主 、 拇指姑娘 ） ，散步时引导幼儿多观察， 说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，教师要注意在这种无 意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反 三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了一定的 语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲。从培养幼儿讲礼貌做起， 要求他们积极地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩 子” ，给予奖励；活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大 或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他 机会锻炼。从而培养幼儿人人
10、爱表达、爱表现。 六、家园联系工作 1、接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长， 了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严 格落到实处。 2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资 料，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。 第 7 页 3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生 病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对 孩子及老师的工作进行了解和理解。 5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访（不在社区的 孩子将进行电话联系） ，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家 长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问 题上达成共识，促进孩子健康地发展。 我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让 孩子快快乐乐地成长。