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1、第 1 页 初中班主任工作计划初二范文【三篇】 特征码 FNNrmGQWpTLaDMPaFGLT 【篇一】初中班主任工作计划初二范文 一、指导思想 在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干 部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学 生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把 学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能 力的四有新人。 二、主要工作 1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验 足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值 日班干部负责制。 2、加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作， 把班级工作分成若干岗
2、位，每个岗位专人负责，使学生的实践 能力、社会责任感得到提高， 3、加强学生自我管理。建设管理小组，由学习委员带头课 代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动。 第 2 页 开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。 4、加强师生对话建立师生联系制。以周记形式有话就说， 实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、 激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大 的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度 5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼 仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工 作。 6、加强学生心理教育，促进健
3、康。 7、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解 民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感，以实际 行动实践十六大提出的“以爱国主义为核心的团结统一、爱好 和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神。 8、继续关心每位学生的成。关心特困生的学习和生活，不 定期的进行家访，更好的了解他们的生活，使他们感受到集体 的温暖，从而更好的学习、成长。 本学期，我班将继续开展学习型家庭的研究活动。针对有 些家长教育孩子心有余而力不足的现象，试想在班级中开展学 习型家庭的研究。通过系列活动，和一些个案，摸索出一些教 育孩子的方法，使家长的教育有成效。同时，本学期还将计划 邀请家长随堂听课，以便于让
4、家长及时了解子女在校的情况， 从而使家庭教育不再有盲区，同时也有利于老师与家长之间的 第 3 页 沟通。 积极配合任课老师的工作，协助他们开展各项教学活动， 提高班级的学习质量。 相信在老师的引导下，学生的努力下，我们一定会取得进 步，我们坚信：没有最好，只有更好! 【篇二】初中班主任工作计划初二范文 我今学期担任初二(3)班的班主任工作，班级管理要科学化， 育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。 首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己 努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首“的重要 性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。 再次，德育
5、作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一 “，而应是“合打一“。这样想，这样做，才能取得德育的效应。 同时，班主任不应充当班集体的“保姆“，而应是班级德育工作 的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任 老师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对本班情况，班主任工 作计划如下： 一、继续重视学生的思想教育 开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理 健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新 精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。 第 4 页 二、培养良好的学习习惯和学习方法 加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些 有可能影响学生学习
6、的因素减少到最少，由于我们本身的经验 并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有 共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也 就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把 临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学 习情况。 加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、 组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“ 学习结对，共同提高“的互帮互助学习活动; 加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说， 实话实说;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激 发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的 理想、
7、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度 三.加强班干部队伍建设 建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍， 为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级 管理岗位责任制， 工作计划 设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每 第 5 页 个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高. 四、组织有益的活动，丰富学生的生活 级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学 生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受 教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能， 让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向 “，“形成“和“巩
8、固“的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。 力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤 奋，全面发展“的班集体。 五、学期各星期具体工作安排： 第一周：开学、注册、收费;安全、卫生、防病教育;爱护 公物教育;学习德育考核细则等学校有关的制度和班规;进 行爱校、爱班等教育;开展帮学活动。招开班干部会议。抓好年 级篮球赛。 第二周：进行尊师重教活动，强调安全(交通安全等)，抓 卫生、升旗、广播体操等。抓好年级篮球赛。 第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全(如 不准骑摩托车等)、穿校服、课堂纪律、安全卫生等。进出校门 要下车，不准带食品进教学区等。 第四周：学雷锋，做好事
9、，进行集体主义、革命传统主义、 爱国主义等教育。 第五周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。 第 6 页 第六周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展 怎样学好语文的讨论。 第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。 第八周：学生课外体育活动。 第九周：抓好学习、复习，准备期中考试。 第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样 学好数学的讨论。 第十一周：主题班会：学习方法。考好期中考试。 第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如 何，及时加以改正完善。 第十三周：“五。一“长假。 第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外 界干扰。新团员宣誓等。
10、第十五周：纪律教育，动员学生开始期末复习。 第十六周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动; 抓好期末复习。 每十七周：开展怎样学好英语的讨论，可在自己班上进行 一些文娱活动。抓好复习。 第十八周：认真准备，考好期末考试。 第十九周：认真准备，考好期末考试。 第二十、二十一周：期末考试，学习总结。假前教育等。 参加一些切实可行、有意义的社会实践活动。 第 7 页 【篇三】初中班主任工作计划初二范文 班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。新学期 我很荣幸的继续担任初二(7)班班主任。 初二(7)班在过去的三学期里，团结一致，奋发拼搏，取得 了比较优秀的成绩，连续三学期被评为基安中学“文
11、明班级” 。 别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的不 足和缺点。例如，她的就餐纪律不够良好，部分学生自律性不 够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，她的很多方面还 需要进一步完善，她的综合水平还需要进一步提高。荣誉面前， 我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。 记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学 生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这 个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么 这个班主任无疑是失败的。 ”我不想做一名失败的班主任。如果 说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的 每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻
12、影响着我们学生的 一生;班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级 “扭转乾坤” 。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了， 学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方 法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育 者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可 第 8 页 能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。 江泽民同志关于教育问题的谈话中指出“教育者要教 育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。 ”言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不 带半根草去”的精神时，我们应该记得自己是人民赋予的“人 类灵魂的工程师”
13、。 为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号， 也为了更好的传递中华教育事业的火炬，我参阅了很多资料， 结合班级实际，思考了许久，心中粗略的绘制了一下本学期的 班级工作蓝图。现就此予以说明： 一、班级管理的指导思想和理论基础 1.转变教育观念，健全学生人格。 作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白 育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养 具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、 团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心(忠心祖国、爱 心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们 不仅属于
14、学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的 教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对 现在负责，还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片 段，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热 第 9 页 爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生好的美好 蓝图，我想这也就是吴校长所说的“是承认，还是成事的问题; 是养成还是速成的问题;是内化还是外烁的问题。 ”所以，我们 对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注 重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我 们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视 或忽视。 2.言传身教，以
15、诚取诚。 孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。 ”言 传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我 们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做! ”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学 生做到时，我们自己应该首先做到。 “金无足赤，人无完人” ，我们不妨在学生面前坦然自己的 缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然， 我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩 大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁， 让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久 而深远。 3.尊重学生，关爱学生。 冰心说“有了爱
16、便有了一切” 。教书育人是教师的天职，而 育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱我根本。 第 10 页 爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习 惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树 立健全、完善的人格。 人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到 能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意 见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被 尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常 说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。 ”参照我们的 自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后， 他可能会有惊人的
17、潜力和爆发力。 4.换位思考，正确引导。 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德 标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子 犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀， 这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正， 激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比 劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个 坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好 我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏 我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的
18、 第 11 页 一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领 导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮 助他们克服困难，走向进步。 5.拿起表扬的武器。 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被 肯定，而学生更是如此。 ”赞美是阳光、空气和水，是学生成长 中不可缺少的养料。初二(7)班卢振武同学刚来基安中学时，成 绩不理想，还经常违反纪律。可当他在班级、学生会的工作被 多次肯定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他 虽然学习成绩不理想，但是他的群众工作做的却是十分出色， 前些天还当选了学生会的副主席。由他的例子我们可以看出， 必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者， 不妨拿起表扬的武器。 6.树立允许学生犯错误的教育观念。 我们教师教书育人应该用发展的眼光去看待每位学生，应 该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任 的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了 小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校 第 12 页