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1、第 1 页 师德师风整改工作计划1 特征码 JykSpoUJCDQAOgyElTsz xx 镇濒临长江南岸，是东至县西北的历史重镇。XX 年撤区并乡 将长安、长岭乡并入，20XX 年区划调整将七里湖整体并入 xx 镇。全镇现辖 12 个行政村，3 个居委会，3.5 万人口，镇域面 积 122 平方千米，是安徽省百强中心建制镇之一。今日 xx 步入 改革开放年代，雄姿焕发，显示出强劲实力，已成为一座功能 齐全的商贸工业城。全镇教育事业快速发展，镇内设有完全中 学一所，初级中学一所，xx 中心学校辖完全小学 9 所，幼儿园 1 所，小学教学点 3 处。全校小学在校学生 2083 人，在编教师 13
2、1 人。 本学期，我校借师德师风建设推进年活动的强劲东风，认真组 织教师学习交流了教师法 、 教育法 、 义务教育法 、 未 成年人保护法 、 中小学教师职业道德规范 、 池州市中小学 教师十不准 、 东至县教师队伍建设与管理暂行规定和反 对自由主义等法律法规和相关文章。按照县局统一安排，认 第 2 页 真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做 到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容 的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德 “长城” 。 一、需要整改的突出问题 在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求 意见表、开展民主评议等形式，掌握了
3、第一手资料，大多数教 师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意 见，归纳起来主要有以下几点： 1、学校在师德师风方面存在的问题 过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。 所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极 鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取； 学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长； 在学生养成教育上工作力度不够。 2、领导班子在师德师风方面存在的问题 在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师有偿家 教等问题过于迁就，只是点到为止； 在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。 如学校的数学教学，缺少领军
4、人物； 培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养 现代化人才的工作有待加强。 第 3 页 3、教师队伍在师德师风方面存在的问题 教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的 工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做； 关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展； 教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求， 不适合课改的需要； 为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师 我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难； 终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不 主动参加学习，提高自己的综合能力； 有偿补课在我校一度盛行，现在经查处虽得到有效的
5、遏制， 但还要防范于未然。 二、整改的具体要求 切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责 任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德 育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚 学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要 或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐 行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动；坚决反对 擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和 领导，同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活 动，努力实现“五个求实效” ，即:加强政治学习，在提高道德 第 4 页 水平上求实效；爱岗敬业，教书育人
6、，在提高教育教学质量上 求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍 中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学 校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。 1、狠抓教学常规管理 提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课 堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学 “五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课 堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、 难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围 绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。在 作业的布置上，严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的 题
7、目让学生练习，使学生通过少而精的练习，达到掌握知识的 目的。严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动 课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室 上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查 力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。 2 第 5 页 2、狠抓教育方法管理 关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、 举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。 针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，我们将进一步 严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学生，不歧 视差生，不以权势看人，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生， 杜绝体罚和变相体
8、罚学生的现象。坚持正面教育，春风化雨， 润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体学生。 3、树立良好的教师形象 “学高为师，身正为范” 。教师职业道德要求我们广大教师在言 传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损 自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深 化“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动 的基础上，继续实施以“展师德风采，创优秀群体，树教育新 风”为主题内容，以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲 师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到；要求教 师做到的，行政人员首先做到；继续履行向社会作出的公开承 诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼品、礼
9、金，不从事有偿 家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会 监督，以此促进良好的师德师风的形成。 第 6 页 三、具体整改措施 （一）大兴学习之风，构建学习型校园 1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习教 育法 、 教师法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道德 规范以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、 职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自 尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬 业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德 高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意 识,充满活力的教师队伍。 2
10、、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各 种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真 记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好 的学习条件和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。着 力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。 3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的 教育。要使教师们认识 xx 教育的现状，从中找出我们的优势和 劣势；认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感；认识我校 先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。 （二）加强思想道德建设，树立良好师德形象 1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问 题、
11、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方 第 7 页 法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、 发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心 从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。 2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖 苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、 关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群 体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行 师德考核制度。 3、要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起 来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体 现了现代教
12、师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传，使教师们 学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情 感。 （三）实现优质服务，构建服务型团队 1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服 务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以 身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、 细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推 进各项工作再上新台阶。 2、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家 长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议 和要求，切实履行好服务职能和管理职能。 第 8 页 3、继续执行校务政务公开制度。进一步公开
13、职称评定、人事分 配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题，增加 透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育” 。 （四）改进工作作风，打造团结高效和谐的教师队伍。 1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求 实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工 作创新发展。 2、完善学校的各项工作制度，加强日常监管，严格考勤制度， 工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律， 严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形 象的事。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风， 提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。 3、坚持他 律与自
14、律并举，重在内化。要健全并规范教育教学管理制度和 考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、 有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学 第 9 页 走向规范化、严谨化、科学化，建设良好的校风、教风和学风， 有效地促进良好师德的形成。 4、要严谨治学，不断学习。要努力开展新课程的实践，包括新 教材的基本理念、基本特点与新课程相关的课堂教学模式、教 学评价、信息技术应用以及教师的教学观念、学生的学习方式 的学习与研讨。要经常反思实施新课程过程中的体会、感受及 经验。要转变教育观念和课程理念，建立和形成旨在充分发挥 学生主体作用的探究式学习方式，以此作为突破口，推动我校
15、教育教学质量的发展。 四、整改步骤 1、制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民 主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整 改时限，突出整改重点。 2、落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施， 并接受群众监督。学校建立督查制度，对教职工的师德师风整 改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。对师德师风 表现不佳而整改又不见实效的教师，学校将报请县教育局处理。 3、评价考核。对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行 全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核 的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评 优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的 第 10 页 教师进行表彰； 4、总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的 表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学 本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立 师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师 风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神 风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。