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1、2019/8/8,1,學生學習檔案製作經驗分享,徐文明,2019/8/8,2,檔案是什麼-學者看法,Portfolio 有目的的蒐集能夠說明檔案主角在某個（些）領域中的努力、進步或成長。這些蒐集必須包括檔案主角參與選擇檔案的內容、選擇的指導方針、價值判斷的判準、以及自我反省的證據。 Arter與Spandel（1992）,2019/8/8,3,檔案是什麼-通俗定義,針對一個主題與特定目的，蒐集相關的資料並作統整，以對其執行的過程做一真實的紀錄，並提供未來改善的依據。,2019/8/8,4,學生學習檔案的定義,有目的的蒐集學童進行各項活動的過程與結果，除記錄兒童的學習與成長過程外，並能了解其各方
2、面的發展，以作為教師規劃課程、評估學習、及進行學生輔導工作之依據。 為真實評量、也為表現評量。,2019/8/8,5,製作學生學習檔案的目的,了解兒童學習與發展的狀況 規劃合宜的課程及教學方式 作為輔導學生學習的依據 為兒童成長的紀錄 作為與家長溝通的工具及材料,2019/8/8,6,規劃學生學習檔案之構思,為什麼要做學習檔案？確立目標 學習檔案的架構與內容 如何蒐集資料？（用檔案夾、儲存盒？） 蒐集哪一些資料？（學生評量資料及作品？） 訂定時間表 同儕的協助與督導,2019/8/8,7,學生學習檔案的基本內容,學生背景資料、自我陳述或自畫像、訪問資料、家長的問卷調查、圖（照）片、學習的成果（
3、工作的作品）教師的觀察紀錄等。 可將這麼多的資料歸納、統整為,2019/8/8,8,學生學習檔案的內容（建議）,學生基本資料 課程相關資料 學生學習紀錄 學生學習與發展之評量,2019/8/8,9,學生學習檔案的重要內容,基本資料 姓名、照片、生日、血型、興趣、專長、未來志向等。 可以由學生、家長與教師共同設計規劃。,2019/8/8,10,學生學習檔案的重要內容,課程相關資料 整學年期之課程規劃表 課程主題網絡 教案或課程概要表,2019/8/8,11,學生學習檔案的重要內容,學習紀錄 活動過程的照片，需有簡要的說明。 活動（工作）的作品，需有簡要的說明。 活動學習紀錄表項目勾選及文字紀錄。
4、,2019/8/8,12,學生學習檔案的重要內容,學生學習與發展之評量 單元活動學習單 整個單元或主題的評量表 學生自我學習思考與反省 教師的回饋 家長的回饋,2019/8/8,13,製作學生學習檔案的幾個小技巧（一）,準備好檔案夾，並依規劃之檔案結構以隔頁或標籤分類。 想好確定要放哪一些資料，不要三心二意。 將資料放入學生的檔案夾（或小籃子）中，不能隨便放。 定時整理檔案夾（或小籃子）裡的資料，可用2個星期為單位。,2019/8/8,14,製作學生學習檔案的幾個小技巧（二）,逐漸將資料放入檔案夾，不能隨意放置。 每天大聲說三次：作檔案是一件很重要的事、我會作檔案，我很厲害哦恆心與決心。 找別
5、人（家長、同事、學生等）幫忙，包括檔案的檢視、製作與心理支持。,2019/8/8,15,製作學生學習檔案的幾個小技巧（三）,初步完成後，隔幾天再看或請別人幫忙看看是否合適。 自我評量與修正。 最後一步 大功告成囉！可以找別人炫耀一下！,2019/8/8,16,製作學生學習檔案，需注意,在課程進行中隨時觀察、紀錄。 除書面資料外，善加使用照片及錄音影帶等多樣化的表現資料。 學生作品大小在放置時的方便性及閱讀時的便利性。 注意資料呈現的先後順序、美感、潔淨。 目錄、隔頁、編碼及標籤的重要性。 可讓學生、家長共同參與製作。,2019/8/8,17,我做的檔案到底好不好？,所蒐集的資料是否完整、有意義
6、？ 蒐集及呈現資料的方式是否多元？ 是否有完整、完善的架構？ 是否將過程作一個完整的記錄？ 是否能做評量？ 是否達到自己設立的目標？ 是否能協助學生及自己成長？,2019/8/8,18,製作檔案常遇到的問題,為什麼要作學生學習檔案？ 時間管理-哪時候做？ 資料怎麼蒐集？怎麼放置？ 沒有耐心（制定時間表、步驟及流程）。 孤單、無力感-同儕協助與督導。,2019/8/8,19,比賽用的檔案怎麼處理？,主題選取（課內OR課外） 架構設定（如何敘事） 去蕪存菁（張數限制學生檔案50頁） 學生角度看檔案 感言（親、師、生） 美編（表面效度）,2019/8/8,20,結語,檔案代表著無形的努力程度及有形的成就，它呈現出一段成長的歷史。在一個精心設計的檔案系統中，檔案建立者必須去挑選可以收錄在檔案中的作品，且有機會對作品作修正、進行評量或是附上解釋。它不同於只是為了交差而完成的作業或工作，它以一種具體而真實的方式來詮釋檔案建立者（或檔案主角）的表現。,2019/8/8,21,鼓勵,對教師而言，學生學習檔案的製作是一件非常辛苦的事，但是檔案本對老師的專業成長，所提供的助益是值得肯定的。事先有規劃，過程有耐心，絕對可以製作出一本對老師自己、也對學生有幫助的檔案紀錄。,