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1、2010年3月10日 周然,海淀区高三生物备考策略 简要说明,统一思想、明确目标,“稳中求变、稳中求新” “整体稳定、局部调整、稳中求进” 考试说明、课程标准、教材,立足课堂、狠抓落实,（1）通过“调研”抓好“科研”，通过“科研” 指导“教研”，通过“教研”落实“实效” 课堂教学实效性的研究课题 教研员的研究课题，一定要与教学实际相匹配，研究的目的，是为着更好地搞好教学、培养合格人才。,（2）利用集体进修时间，抓整体落实。副本7-12月生物教研活动表(高三).xls 目的、 内容、 形式、 主讲,（3）利用下校调研活动，及时发现问题，交流和修正。,“听课”,“评课”,“落实”,？,（4）组建得
2、利的兼职教研员的队伍,兼职教研员的扩大会议,科学使用数据、 制定周密的复习计划,考试后的试卷讲评期末分析（周然）.ppt 试卷讲评课的研究 考试后的成绩分析 各类学校的情况分析,期中练习后的成绩分析（二类）,1-30题表现出的主要问题,7题：影响光合作用的因素 16题：Aa与AA表现型一样的原因（基础知识） 17题：单倍体的特点（基础知识） 26题：免疫过程（两套教材叙述不同） 27题：优势种的概念（有些模糊）,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,10道题中有7道超过区平均分。 35题和37题的平均分与区平均分持平。 34题的平均分低于区平均分。,四种能力得分情况的比较,四种能力得分情况的比较,有针对性地制定下一步复习的计划,基础决定高度,细节决定成败,海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。让我们扬起高考的风帆，克服前进中的“明山暗礁”驶向成功的彼岸。,感谢大家倾听！,