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5、点比例高达87%！,高考领航2015年高三全科各版本总复习资料,高考领航2015高三总复习系列资料是由山东天宏书业有限公司出版发行，并独家授权学科网在互联网进行发布的教学资料，本套资料由全国百余名高级教师，综合近五年高考精心创作的2015高考复习全套教学资料，本套资料试用于人教、安徽、江苏、山东、浙江等多个地区，是难得的备考精品教学资料。 注：本套资料为出版资料，并独家授权学科网首发，盗版必究！,2014年中考备考大题狂做系列由中学学科网特约名师解析团队精心设计推出，资料分为3年中考原题精选版和最新名校模拟试题精粹版，内容依托全国各地中考试卷和最新全国名校模拟试卷中的“典型试题”，突出重点，强
6、调考点，大题狂做，做出方法，做出规律，提升能力，获取高分。本套资料是中考备考冲刺阶段，学生自我测试，查缺补漏的利器。资料由一线名校名师按照实用高效的目标设计，限时限量，精选优选，是一套不可或缺的备考精品，欢迎下载使用！精选试题天天练，备考成绩步步高！,2014年中考大题狂做系列,精 彩 专 题,数 学,语 文,英 语,政 治,化 学,物 理,历 史,地 理,生 物,十年来，中国教育不断改革发展，改变传统教育模式，实现教育现代化、教育信息化，教育资源的均衡化。十年间，在政策和技术的推动下，站立在中国教育行业最前沿的全国各校，不断开拓与创新，正在教育之路上书写新的历史和篇章。 2004年1月，学科
7、网正式上线，截止到2014年7月，合作校已经高达3万所，学科网与全国各校共同见证了中国教育变革与创新的十年。值此学科网十周年之际，我们特展开“学科网十周年特辑校长系列访谈”，聆听经年奋战在中国教育行业的领军人物的声音，共享思想盛宴，并与他们共同展望中国教育的下一个十年，共勉前进。,学科网十周年特辑,夏军至今14年的校长生涯，从2000年通过校长岗位公开竞聘，就任吉林一中第25任校长开始。2002年，受到教育改革思潮的影响，在夏军的带领下，吉林一中开“幸福教育”先河，确立了“为每一位学生的终生幸福奠基”的办学理念，精心设计和实施“幸福教育工程”，形成了“有效教学”、“实效德育”、“高效管理”的教
8、育教学和管理模式，引导学生自主学习、自主管理，取得了突出的办学成果。学校高考成绩连年名列全省前列，12年间，有7名学生夺得省高考第一名，1名学生获得亚洲物理奥赛金牌。每年有30余人考入清华、北大和香港各大学，考入重点高校比例达55，本科升学率达80。,校长系列访谈之吉林一中校长夏军:为每一位学生的终生幸福奠基,吉林一中校长 夏军(右三),开“幸福教育”先河 为每一位学生的终生幸福奠基 如果说一名教育工作者做了一些与教育有关的工作，那是很自然的事情。虽然曾经取得了一些成绩和荣誉，但是离自己当初制定的总目标还是有距离的 “我们把办学理念确定为为每一位学生的终生幸福奠基，其核心意义就是，为学生智慧和
9、人格的同步发展，创造最佳的环境与条件，使在吉林一中接受教育的所有学生都有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的品格。即拥有提高生命质量的高素质。”夏军校长如是说。 所谓“奠基幸福”，除了要培养学生具有幸福感、有创造幸福的能力外，更强调引导学生树立正确的幸福观，让学生在创造幸福人生的同时，能为人类社会文明带来裨益，能对他人幸福给予关照。在这一理念的指导下，吉林一中遵循“面向全体学生”，“关注学生终生发展”和“全员育人”的原则，规划并实施了幸福教育工程，将学生的人生观、幸福观教育、道德教育、审美教育、心理健康教育、研究性学习与课程，体育以及学校的师资培训工作，文化管理工作
10、都纳入到工程中来，并在充分论证的基础上，按照学生不同年级分别确立了教育目标，从而构建了幸福教育的实践操作体系。,在实施“为每一位学生的终生幸福奠基”办学理念过程中，我们注重把课堂、班级、教师这三个载体有机地结合起来，营造出一种适合学生身心健康成长的良好环境 在课堂上，吉林一中鼓励学生张扬个性，敢于阐述不同观点，倡导自主学习、合作学习；在班级里，创造条件，引导学生自主管理，开幸福主题班会、开展幸福观大讨论，确立班级奋斗目标，强化团队意识，以此来培养学生的想象力、创造力、上进心、责任心、宽容度、成熟度，以及树立学生的时间观和效率观，形成浓郁的成长氛围；在教师中，力求创造一个适合教师与学生共同主动发
11、展的生存环境。同时，又通过完善家长学校、执行新生家庭访问制、编辑学校家庭联络手册、创办幸福教育杂志，开展社区服务和组建学生教育教学辅导基地等有效手段，把办学理念推广渗透到家庭、社区及全社会。从而畅通了学校、家庭、社会三结合的幸福教育通道。 紧跟信息时代发展 创造数字化教学环境 随着以计算机网络技术为标志的上世纪九十年代后期和新世纪信息时代的到来，多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的工作方式、交流方式、思维方式和生活方式 为了迎合这种时代发展的需要，新一轮课程改革已经全面展开，教学模式和方法的革新已呈现出不可逆挡之势。在当今信息时代，信息化教学模式更成为教育理论与实践界关注的焦点
12、。顺势而为，吉林一中迎合了时代需求，首先解决了一线教师人手一台笔记本电脑的配置；其次以班级为单位配置多媒体教育设备；接着为六个大型多媒体教室和报告厅更换了最新式的电子白板，供开放式教学使用。从网络资源上，为了满足不同类型的教师需求，学校签约了中学学科网等多个教学资源网络，特别是中学学科网还具备自动组卷功能。吉林一中是吉林省内为数不多的资源网络最丰富的学校之一。 教师、学生和教育教学管理人员、班主任和学生家长的沟通都自觉不自觉地运用并享受着信息技术，而这正是广大教育教学工作者所向往的理想境界 学校创造主动式、协同式、研究式的数字化教学环境，建立师生互动的新型教学模式。结合校内各多媒体教学设备，促
13、进教学内容、教学手段和教学方法的现代化，运用网络技术进行辅助教学，让网络进入学生的生活，为学生的学习创设广阔自由的环境，极大地开阔学生的视野，拓延学习时空的维度，以提高学生自主学习能力。教师整合各种课程资源，采用图、文、音、像等多种手段对教材进行演绎，给学生多种感官的刺激，最大限度地发挥课程潜能，引导学生自主学习，帮助学生更好地学习知识，实现教学目标。教师通过网络与学生进行交互，对学生提出的问题及时进行反馈，对学生的学习效果进行评价，对学习上需要帮助的个别学生进行单独指导，也可组织学生相互协作学习，提高教学效率，提升教学效果。学有余力的学生在学习的过程中，利用取之不尽、用之不竭的网络信息资源，
14、,动地搜集信息，不断扩展对知识掌握的深度和广度，拓展自己的知识面。教师之间也可以通过网络，更方便、更轻松地互通有无，分享成果。网络辅助教学必将对提高教学质量和全面推进素质教育产生积极的影响。 从学生入学起，就开设综合实践活动必修课，新课程标准也一改教学大纲的面目，对新课程教学过程中的实践、探究等活动加强要求，并着力渗透学科与学科、学科与社会生活之间。学校的信息技术教学也经历了：开设信息技术课程，校校通、班班通工程实施和信息技术与学科整合三个阶段。在部分课程整合开展较深入的学校和地区，信息技术的工具作用尤其明显，教师、学生和教育教学管理人员、班主任和学生家长的沟通都自觉不自觉地运用并享受着信息技
15、术，而这正是广大教育教学工作者所向往的理想境界。 信息技术扩展了教学、学习的手段与范围 学科网的使用可以帮助提高教师教学能力，可以让课堂教学丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣；尤其是中学学科网的精品资源在我们国内也是首屈一指的 2007年左右，吉林一中开始接触学科网。对于学科网的期许，夏军校长这样说：“学科网的功能如此强大，应该说是现在国内办得最好的一个教育资源平台，近几年又增添了自动组卷功能；如果再增加一些百强学校之间教师的交流平台就更加完美了，让全国各地的教育工作者们通过你们的平台相互交流，共同发展。其实有的资源网已经开始筹划师生之间，班主任和学生之间，班主任和家长之间的沟通平台。我想不久的
16、将来也会看到学科网的功能中增添了这样一个项目。” 信息技术扩展了学习的手段与范围，学生使用电脑、平板、手机等移动设备学习的在逐渐增多 对于这样的状况，夏军校长进一步讲道：“这个问题没有单一的定论。两种意见都有支持的声音。但是多数教师和家长认为，请一个家教要花许多钱，而买一个学生平板电脑才花几百元钱。一个小小的平板电脑就可以比得上全科的家教老师，哪个划算，家长心里最清楚。现在好的移动学习设备，如果能够做到各个学科，各项知识点，各类模拟题样样俱全。那么，在信息化时代的今天，我们不妨放手大胆的尝试一下。” 百年名校名师云集 被誉为吉林市一张值得骄傲的名片 作为百年历史名校，吉林一中积淀了丰厚的学府文
17、化，形成了优良的校风、教风和学风；承载着人民的重托，不辜负历史的使命，培养出了一代又一代优秀人才。1987年，邓颖超同志曾亲笔为吉林一中题词：“承前启后，继往开来”。吉林一中2009年被评为全国教育系统先进集体，全国群体工作先进单位，2011年被评为全国文明单位，2014年荣获国际生态学校绿旗荣誉。,“敦品励行、热心向学”是学校百余年来一以贯之的校训。吉林一中始终以人为本，以德治校，把造就一支师德高尚、教艺精良的教师队伍作为学校发展的根本，把培养德、智、体、美、劳全面发展的学生作为学校办学宗旨。因而不论是哪个历史时期，学校始终是名师荟萃、英才辈出。 近年来，吉林一中发扬“锐意进取、追求卓越”的
18、办学精神，不断扩大办学成果，进一步加强与国内外兄弟学校的交流与合作，与东三省十二校科研协作体深入开展教育科学研究，继续与澳大利亚、新西兰等国家友好学校扩大沟通平台，在韩国华山中学建立了孔子课堂，与加拿大新斯科舍省北新教育中心（高中）合作举办中加国际高中班，还与美国、英国、日本等国家开展交流与合作。 吉林一中以其独具魅力的办学特色和一流的教育质量，获得了江城人民的信任，赢得了国家诸多项奖励。正如周廉院士所誉：“吉林一中已成为吉林市一张值得骄傲的名片。” 展望未来教育 夏军校长如是说 对于未来教育的展望，可以用中国教育的几句话来概括：终身教育观念化；教育内容立体化；教育手段多样化；未来教育网络化
19、在信息迅猛传播的今天，计算机多媒体技术、虚拟现实技术的发展，从根本上改变了人们进行信息交流的模式，实现了信息资源的高度共享。同时也有利于提高学习者处理和应用数字信息的创新能力。 “在这个信息技术年代，只要你能合理的利用，一定会给你的生活，工作带来帮助。”夏军校长说道，“因此作为教师的我们，应该学会如何更好的运用网络资源，来完成我们的教育教学工作，相信只要我们肯学，肯做，我们的教育教学能力会不断的提高。这样有了较强的教育教学能力，才能更好地为我们的教育事业做贡献。”,人物简介： 夏军，中共党员，研究生学历，中学高级教师，吉林省特级教师，现任吉林市第一中学校校长。曾先后荣获全国五一劳动奖章、全国群
20、众体育先进个人、吉林省劳动模范、吉林省教育科研型名校长、吉林省优秀教育工作者、吉林省教育科研工作先进个人等荣誉称号数十项，并光荣当选吉林省第十届、第十一届人大代表，吉林市第十二届人大常委会委员。 2002年提出了“为每一位学生的终生幸福奠基”的办学理念，幸福教育办学成果分别刊载在中国教育报、中国教师报、吉林日报上。2010年成为全国核心期刊中国校外教育的封面人物，同年被收入中国教育学会主编的中华名校校长风采录。2012年，教育部高中校长培训中心举办了“人民教育家论坛夏军教育思想”专题研讨会。主编了百年吉林一中和中国名校优良传统丛书-吉林一中等10余部著述。,我与学科网的故事(一):一线教师的教
21、学利器,作者简介：张舒婕 河南省洛阳市孟津第一高级中学 生物老师 随着教育制度的改革，多媒体教学、自主课堂教学模式已普及到我们的日常教学课堂中，教学模式从“以教师为主体”逐渐转变为“以教师为主导，以学生为主体”。那么，在教学中作为主导的我们应该给学生提供些什么，怎样才能更有效地主导学生学习呢？ 导学案，实现“教师主导，学生主体” 我们学校“以教师为主导”主要是通过导学案的制作来充分体现的。导学案中的“基础知识梳理”指导学生自主预习课本内容；“问题探究”引导学生通过自我思考、与同学交流讨论等方式，来掌握和理解本节课的主要内容和重点知识；“重难点突破”归纳总结本节课的重点、难点，体现考纲要求；“课
22、堂检测”通过习题检测，巩固本章节内容。 学科网，导学案的资源后盾 导学案在教学中的成功实施，每个步骤都离不开资料的搜集，学科网给我们一线教师提供了强大的教学资源后盾。学科网的学案或导学案通常都有基础知识，我们只需要结合自己教材对资料进行筛选即可。“问题探究”在有些导学案上也会有，但在教案中会体现的更明确，我们可以从这些资料中精心选取我们需要设置的问题，以及学习怎样设置合理、科学、有效的探究问题。在“重难点突破”中，学科网有章节知识点总结，通常都是很重要的知识点，结合考纲要求这些“拿来”用着很方便。 e卷通，组卷出题的好帮手 令教师最为苦恼的就是选题，而学科网的题量之大是我们无法想象的，每天都会
23、更新数千套试题。题型之新、题量之大方便了我们的选题。学科网的在线组卷系统“e卷通”，功能强大，也很方便，可以根据知识点或章节自动筛选试题，可以设置成作业模式或考试模式任意选择。我们还可以根据学情设置难度系数，这样我们的试题或作业就更有针对性，其中还有一些在网页上很难搜索到的奥赛试题，这些资源学科网应有尽有。“e卷通”满足了我们实现分层教学的各个层次要求，试题还配有详细的解析，总之在线组卷系统省去了我们很多筛选试题的时间，并解决了我们无处选择好题的烦恼。 由此可见，在我们的教学过程中，学科网齐全的各种资料成为了我们教学的必备法宝，是我们教学的利器。 在学科网十岁生日之时，我送上一份真诚的祝福与感
24、谢，感谢学科网的工作人员给我们提供了这样坚强的教学后盾，希望学科网能越走越远，越来越好！,数 据 统 计 汇 总, 学科网网校通本周更新名校套卷 学科网e卷通题库试题更新统计及数据分析,学科网本周（2014.9.182014.9.24） 更新套卷85套,2014年9月25日,产 品 概 述,互联网技术的迅猛发展，国家教育改革的深入推进，为互联网教育行业提供了良好的发展契机。作为国内最早从事互联网教育资源、系统等研发的企业之一，凤凰学易公司不断做大做强，逐步跻身行业第一梯队。 目前为止，凤凰学易公司是国内少数几家具备从教育行业各种系统研发，到资源配备、服务一体化生产能力的互联网教育企业之一。历经
25、十几年的探索与创新，公司立足国内教育教学现状，把握教师教学规律和学生学习习惯，不断谋求超越和合理的改变，探寻以新鲜的理念和方式，助推教师教学效率的变革与提升，学生学习方式的创新和学习效果的提升，学校竞争力的提高，深受全国各地学校和教师的信赖与赞誉。,正是在全国学校、教师和学生的支持下，凤凰学易公司依托旗下最大教学资源平台学科网，凝聚精英研发团队，提供从学校到教师到学生，从资源到软件，从web端到移动终端、甚至跨终端三大平台的产品服务，形成覆盖整个教育行业产业链的整体解决方案和系列产品服务，从品类到单一产品的品质，都难以被业界模仿和超越！在国内互联网教育领域拥有强劲影响力和竞争力！, 学 科 网
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