《游戏设计概述.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《游戏设计概述.ppt（29页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、游戏设计概述,耿卫东、陈为 Gengwd,,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,课程目标,通过本课程，我们能够 理解游戏设计基本概念 评价各类游戏 撰写游戏设计文档,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏设计的关键,什么因素决定一个游戏能否成功? 怎样设计一个叫好又叫座的游戏? 如何充分利用现有的技术?,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏设计基本规则,从一个好的故事和好的idea开始 在纸上写下设计思路 量力而行 了解潜在玩家的需求 随时随地brainstorming,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏设计基本规则(续),快速成型理念 具有前瞻性 内容决定一切 娱乐为主
2、效果与技术是手段 让玩家有目标,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏设计过程示例,市场调研 什么样的游戏最好销 对玩家进行调研 从现有顾客得到反馈 原型系统 交互的故事板或者 特定技术的demo(可以是仅测试三维技术的三维引擎，也可以仅测试故事情节发展的引擎),游戏设计过程示例（续）,人物设计 对于动作、冒险和RPG游戏而言，我们需要有一个鲜明的，强有力的主角来吸引观众的注意力 故事情节 设计冒险和RPG游戏的基础 多线索，最好能够选择不同的结局 对于按等级划分的战略游戏而言，较强的故事性能够增加游戏的趣味性,游戏设计过程示例（续）,调查工作 对于策略或者模拟游戏开发，你可以需要相关的背
3、景知识 例如，你想开发一个关于二次世界大战的游戏，你首先需要对那一段历史非常熟悉 参考市场上同类型游戏 用户界面 良好的用户界面是成功的要素之一 易于上手(抛开冗长的用户手册) 玩家在玩之前通常并不看帮助手册 利用设计良好的tutorials和难度等级逐层深入向用户展示游戏的方方面面 测试者的反馈意见帮助改进,游戏设计注意事项,好的游戏需要避免 简单地重复同一故事情节 过于复杂和细碎的操作 过分涉及技术细节 太容易或者太难 单纯抄袭 虎头蛇尾 故事情节单薄,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏设计注意事项,好的游戏通常包含以下因素 好玩! 具有针对性(老少通吃? too hard) 2-
4、4岁 4-5岁 学前儿童：5-8岁 学龄儿童: 7-11岁 中学: 12-17岁 成年: 17岁以上,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏设计步骤（各阶段）,起草故事大纲 浓缩的游戏情节的完善设计（Design Treatment） 文档整理 游戏脚本以及原型系统,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,故事大纲,是关于游戏设计的一些纲领性的想法 用1-3句话作定性的描述 总结性地描述游戏中的主要人物和角色 能在第一时间激发读者的兴趣 如果你不能将你的想法用几句话概述 说明你还没有想明白整个问题,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏情节的完善,是对故事大纲某种程度的扩展 充分表明你想
5、要达到的目标 通常1-2页 不需要对每一点都作出解释,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏情节的完善设计包括,适当扩充故事大纲 将几句话大纲扩充为一段话的情节描述 Game play和外观设计 决定游戏基调 我想让大家看到怎么样的效果? 通过游戏我又想表达什么样的想法? 明确游戏类型 明确玩家的任务 如何赢得游戏,游戏情节的完善设计包括（续）,开发安排 明确任务，确定解决方案 合理安排开发进度 获得版权和开发批准,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,正式的设计文档,非常必要！ 尤其在你想吸引风险投资的时候。 参考电影和电视脚本以及各类制作文档,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,文档
6、结构中的内容包括：,充实游戏内容 干巴巴的大纲变成有血有肉的、实实在在的描述 描述故事情节发展 围绕“如何赢得游戏”这个总体目标 分阶段完成 我需要完成什么,才能进入下一关,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏设计的细化,绝大部分游戏故事能够划分为彼此独立的段落： 过关游戏可按难度分级 RPG和冒险游戏具有情节、场景、地图等 体育游戏分为队伍，场地，课程训练等 军事和历史游戏包括军队，武器，以及作战环境等因素 。,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏细节细化的步骤,构建统一的系统框架 用统一的方式引用和处理事件、人物和环境 扩充和细化每一环节 工作计划的安排以周期性的、波浪式前进的
7、方式，在不同的粒度层次上分别进行细化。 在每一个周期内对前一阶段工作成果进行更为详尽的扩充 切忌在一开始就涉及太多细节问题,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏细节细化的步骤（续）,利用举例和比较来说明问题 例举类似游戏情节 比较不同游戏之间的优缺点 有助于对项目进行市场定位与分析,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,概要描述游戏的内容（Level Design）,描述游戏中的元素 贯穿游戏先后的角色 计分系统 环境常量 过程式定义（如何打开一扇门，如何击毙怪物等等）,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,概要描述游戏的内容（Level Design） （续）,角色大全 设计者在角色大
8、全中描述游戏角色的外形、特性等，并定义相应的过程式。 扩充游戏每一章节 根据难度等级或场景分为相互对立但又关联的部分 反复推敲 尽可能将任务细分，详细描述每一细节 细节层次与文档由游戏类型和开发环境决定,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏的每一个章节的描述,游戏的Level的命名 细节描述 外观 背景(环境) 前景(物体,动作) 动画/建模 音乐和音效 场景切换 脚本和交互点,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏的每一个章节的描述(续),循序渐进的扩充 脚本 故事情节 开发并完善设计文档，由大致的粗糙描述到确定的完整描述。 流程 以图的形式表现游戏元素和事件（子目标）之间的关系,
9、浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,游戏的每一个章节的描述(续),角色大全/技术手册 详细描述每一角色的特点 人物的独特之处 采用何种技术?如何实现? 脚本 ？,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,原型系统,采用下面两种方式中的任何一种 小型的demo,用于展示某种技术 一个类似的交互的故事板（storyboard） 明确目标是什么 问题1:你想游戏达到一个什么样的效果? 问题2:你需要做什么? 问题3:这个游戏值不值得开发?,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,设计规范的形成,设计人员:明确游戏中需要包含的元素 开发人员:评价游戏元素的被实现的可行性 最终的开发是一个相互妥协的过程,取决于 技术力度 开发周期和所需投入 可利用的资源强度,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,作业,分析评价某个你玩过的游戏 每个人均需要独立完成 将提供一个例子供你们参考 提交游戏开发proposal 团队完成 将提供一个游戏设计的文档模板给你们作参考,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,Q&A,？,浙江大学CAD&CG 国家重点实验室,