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1、延教版义务教育朝鲜族教科书六年级下册,汉 语,抚顺市教师进修学院 郭 平 2014.9.18,唯一的听众,感知课文,文章写了什么故事？,自主学习,“我”在学习小提琴过程中，发生了哪些变化？,第一步：快速浏览课文，划出重点语句、词汇 第二步：读一读，想一想 第三步：组织语言,用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个 白痴。在他们听来，我拉小夜曲就像锯床腿。这些话使 我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴了。,我很快发现我变了。我又开始在家里练琴了。从我 紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我不 再坐在木椅上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得 又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练
2、琴 的。每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地 演奏。,用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个 白痴。在他们听来，我拉小夜曲就像锯床腿。这些话使 我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴了。,我很快发现我变了。我又开始在家里练琴了。从我 紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我不 再坐在木椅上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得 又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴 的。每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地 演奏。,自主合作学习,再读老人的语言描写部分，想一想： 1.“我”听后有怎样的感受？从中获得了什么？ 2. 老人的哪一句话给你留下了深刻印象？为什么？ 3.
3、老人是个怎样的人？ 4. 你想对老人说些什么？,第一步：根据思考题自主学习 第二步：组内交流、互相补充 第三步：选派组员发言,“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨?”,“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”,“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在 这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”,我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人 夸我了，尽管她是一个聋子。,我心里洋溢着一种从未有过的感觉。,“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨?”,“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”,“是我
4、打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在 这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”,我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光 奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位 名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非 常瘦，满头白发，不过她是个聋子。” “聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐 学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是 聋子！”,想一想、说一说,多年以后，一天清晨我又一次来到了久违的小树林。林子里依旧静极了。 沙沙的足音，听起来依然如悠悠的小令一般。我在一棵树下站好，拉响了一 曲月光奏鸣曲。一曲结束，当我转身时老人微笑着靠在木椅上，手指轻 轻打着节奏。她慈祥的眼神，依旧平静地望着我。我大步走上前，对老人说：“_ _ _ _” 老人微微笑了，说：“_ _ _”,