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1、天上的街市 郭沫若,教学目标： 1.有感情的朗读和背诵； 2.品味诗句，感悟意境； 3.体会诗中想象和联想的作用。,天上的街市 郭沫若,郭沫若简介： （18921978）原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集女神、星空、话剧屈原等。,写作背景,写作背景： 19211922年,中国处于北洋军阀混乱时期.面对半殖民地半封建社会的黑暗现实,作者感到极大的愤怒.从地上的街灯联想到天上的明星,又联想到街灯,描写天上的街市,使人展开了想象的翅膀,不满地上的现实.从而想象到牛郎和织女团聚生活,这里的牛郎和织女已经得到了解放,他们生活得很美满.明星和街灯这回还往复的互喻,创
2、造了一个充满幻想,诗情画意的意境,表达了作者对美好生活的向往与憧憬。,天上的街市 郭沫若（郭开贞） 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在/走。,自由朗读课文，回答问题： 诗人由街灯依次想到了什么？,街灯,明星,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美
3、好,想象,联想,联想与想象,“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物 “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。 第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法 由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创作手法。,想象与联想,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,因果联系 相似关系,来源于 客观现实,补充知识：,虚实结合,本诗既有写实 又有想像 第 节是写实， 第 、 节是想像。,诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？,诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？ . 这是绝对
4、肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。,有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？ 不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。,对这首诗的主题理解正确的一项是（ ） 、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。 、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。 、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。 、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。,谢谢欣赏! 咸丰县丁寨中小学 ： 陈建明,