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1、第 1 页 初二英语教师教学工作计划 特征码 WZrvWXSuwgtNnelVJnft 一学期教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年 级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。 能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问 题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克 服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学 习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习 英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精 神;
2、2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能， 语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，尊重个体差异; 4、采用 345 优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感 知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成 功; 第 2 页 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴 趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 GoodUser 而不仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实 用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到 轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生基本情况
3、分析 本学期我担任初二(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不 懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学 习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。 但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主 动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激 发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部 分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不 会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时 间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知 识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语
4、法、句型等 基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，注意培养学生对 英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能， 培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学 生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收 第 3 页 获、有所进步。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一 步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没 有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏 小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好 课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总 结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、教材
5、分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能 和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书 每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、 需要掌握的基本词汇，并分为 A 和 B 两部分。A 部分是基本的 语言内容，B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材 是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于 小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多 个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难 而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进 行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法; 情态动词 maymightmustcan 的用法。 本册教材的难点是：现在完成时的用法;动词不定式的用法;情 态动词 maymightmustcan 的用法。 第 4 页 四、教学研究内容 本学期教学研究的重点是继续推行 345 优质高效课堂教学 模式，向 45 分钟要质量.