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1、研究性学习,牛红杰,什么是研究性学习,以同学们的自主探索学习为基础，从同学们的生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。,研究性学习是以培养创新精神和实践能力为基本目标，以科学研究为基本内容，以学生自主学习为基本学习方式的一种课程。,1、确定研究课题。 2、制定研究计划。 3、资料的收集和整理。 4、设计及实施实验或开展调查。 5、分析数据得出结论。 6、撰写研究报告。 7、论文答辩。,研究性学习的过程：,选题在研究性学习中的地位,选题是研究性学习的起步阶段，
2、课题的选择、确定，直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运，甚至影响到整个课题的成败,如何选题,从热门的社会话题、焦点问题中来。（途径：媒体、报纸、网络等） 综合、延伸、重组学科知识，确定主题。 仔细观察你周围的生活（校园生活、家庭生活），从中选择课题。,选题三大途径：,选题的案例,王同学上学每天乘车，发现“爱心专座”上坐的人，很少是符合专座条件的，也很少看到有人让座给老人、孕妇等，引发他思考： 1、公交上为什么要有“爱心座” 2、目前公众对爱心座有那些看法？ 3、我们这个城市目前“爱心座”的使用现状怎么样？ 4、其它地方（包括国外）的情况怎么样呢？ 基于上面的思考，王同学就可以选择“我市公
3、交车爱心专座现状调研和思考”的课题来进行研究。,选题的案例,张同学是个小说迷，从小就喜欢看古典名著三国演义，在看的过程中，他对曹操这个人物非常感兴趣，因此想系统地分析一下操作的人物性格，历史功过，战略思想等，因此他就提出了一个题为“张眼看曹操”的课题来对曹操进行系统的研究。,选题的案例,中学语文课本中有“变色龙”的描述，一个是“蜥蜴”，一个是势利多变的小人，学生就可以围绕变色龙，从两个角度提出课题来研究： 1、变色龙在军事上的应用 2、变色龙的社会学分析,学生在选题阶段容易出现的问题,（1）国有企业的利与弊 （2）国有企业和乡镇企业的比较研究 （3）“禁毒”在中国 （4）高中生外语学习情况调查
4、 （5）计算机在收电费及火车售票等方面的情况调查 （6）对生活饮用水的调查分析 （7）城市流动人口的调查和分析 （8）贷款购房的研究,1、选择的题目过大,关于我校高中生道德水平的调查 关于我市中学生心理健康水平的调查 关于青岛市市民消费观的调查,2、选题所涉及的研究内容过于抽象,3、课题提出的依据不足,课题：我校学生的早餐 可改为：我校学生早餐营养问题研究。,这里所说的可行性是指学校或学校周围是否能提供课题实施的必需条件。具体有信息资料、实验设备、药品试剂、时间、精力、财力能等。,4、不考虑课题研究的可行性,课题：2008年青岛奥帆赛对青岛手工艺产生什么影响,5、选题缺乏研究价值,选题的原则,
5、选题应该具有科学性。必须观点正确。 选题应具有可操作性。必须考虑中学生的能力、精力的限制和实际客观条件 。 选题应具有开放性。研究性学习的选题要给学生留有一定的探究空间,选题应具有一定的综合性 。融会贯通，多角度、全方位地认识问题。 选题应联系实践 。要充分挖掘社会和生活当中的材料，把理论和社会实践紧密联系起来 选题的切入口不能过大。应该从小处着手，深挖掘。,选题的原则,1、提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新 2、用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新 3、将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新 4、将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应
6、用到新的领域中去，也是创新,关于创新：,“某一类型的数学题有几种解法?“仅能作为一个最基本的数学问题，而不是一个研究课题 “环境污染和环境保护“这是带有普遍性的问题，是一个值得探索的领域，但不是一个合适的课题 “氧化铜处理汽车尾气中的一氧化碳的研究“这是带有普遍性的问题，是人们关心的汽车尾气处理的问题，同时，这个问题的范围(尾气中的一氧化碳)和解决这个问题的任务(氧化铜)比较明确和集中，这样的问题，可以成为一个研究课题。,将问题转变为课题,问题 污染 地域 本地区污染 种类 本地区水污染 目标 本地区某条河河水污染情况 时间 本地区某条河河水近五年污染情况 要点 本地区某条河河水近五年污染情况
7、及对策 题目：近五年我市某某河水质状况分析及对策研究,找到你的关键词和你的研究方向,网络与我们初中生,倡导低碳生活方式 开展低碳绿色行动,废旧电池的回收和利用,中学生消费观念调查,食品安全,噪声污染对人体的危害,关于白色污杂一次性塑料袋调查报告,从穿着打扮看我们生活的变化校服小探访,限塑令，到底限了谁？,小区停车问题及管理办法,的现状和展望 的调查研究 的研究综述 关于的思考 关于的研究 的分析和对策研究 初探 对的影响(研究) 的处理方法的研究 在中的应用,课题常用的陈述形式：,我们不应该象蚂蚁，单是收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。 培根,用自己的眼睛去观察； 用自己的心灵去感悟； 用自己的头脑去判别； 用自己的语言去表达； 用自己的行动去实践；,愿同学们在研究学习的路上,