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1、语文S版四年级语文下册第一单元,3 钓鱼,作者：四川省绵阳市三台县富顺小学 李利,三维目标,1、理解课文内容，体会人物情感变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。 2、有感情地朗读课文。 3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。,揭题导入,1、谁在钓鱼？ 2、钓到鱼了吗？ 3、钓到了一条什么样的鱼？,放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意,字词复习（一）,乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德
2、抉择 简单问题 道德实践 勇气力量,字词复习（二）,1、文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。,阅读思考（一）,2、课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？,阅读思考（二）,3、如果是你钓到这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。,阅读思考（三）,小组讨论（一）,1、我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？,2、把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？,小组讨论（二）,3、父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？
3、,小组讨论（三）,合作交流（一）,1、作者从钓鱼这件事中得到什么启示？,道德只是个简单的是与非的问题， 但是实践起来却很难。,合作交流（二）,2、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？,拓展延伸,在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？,口语交际,比如： 1、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你 2、在学校：考试，老师多给了分数，你 3、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你 4、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你 5、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你,