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武,汉,之,行,一、起航（对高效课堂的困惑）,二、扬帆（对高效课堂的解惑）,三、把舵（收获对高效课堂的认识）,一、起航（对高效课堂的困惑）,1、对高效课堂的困惑（对高效课堂的不解） 2、任何事物的发展都有一定的规律。（从小 到大都在体现规律性） 3、高效课教学之路该如何走？（是否有效？）,二、扬帆（对高效课堂的解惑）,1、对武汉市洪山区教育局开展高效课堂的初 步了解。（培训一个月） 2、高效课堂的基模式（导学案：小组建设） 3、高效课堂的指导思想（学生全员参与） 4、高效课堂的效果（学生通过独学、对学群学、小组展示、大展示等充分体现效果）,三、把舵（收获对高效课堂的认识）,1、见证了历史悠久的黄鹤楼（从小）以及赫赫有名的武汉长江大桥。 2、见证了广埠屯小学雅行教育之路所培养出的许多小雅士。（有各自的责取岗位。） 3、见证了广埠屯小学在洪山区做了第一个“吃：螃蟹”的带头人。（许多教研，公开课都在此举办）,黄鹤楼,武汉长江大桥,广埠屯小学雅行教育,广埠屯小学,保亭县第二小学 刘信红 2012年1月,谢谢,