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1、1,言语交际,第四章 语 境,2,第一节 语境和语境的构成,波兰人类语言学家马林诺夫斯基1923年最早提出语境术语。 伦敦学派创始人、伦敦大学语言学教授弗思丰富了语境内涵，描述了语境的构成 。 我国学者陈望道提出“题旨情境”说 ，“题旨”相当主旨内容，“情境”相当情景语境。 王德春、王希杰、王建华、索振羽等对语境都有过很好的看解释。,3,语境的构成简图,1、上下文语境 语境 2、情景语境 3、社会文化语境,4,口语的前后语 1、上下文语境 书面语的上下文,5,时间 地点 话题 2、情景语境 场合 身份 职业 交际对象 思想 教养 心态,6,历史文化背景 3、社会文化语境 社会规范和习俗 价值观
2、,7,第二节 语境的制约作用,一上下文语境的制约作用 二情景语境的制约作用 三社会文化语境的制约,8,一上下文语境的制约作用,1语音的制约 2结构语义间的制约 3前后文照应，有助于阅读理解,9,人民共和国迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十 年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首乐曲，有低音也有高音；五十年像 一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐入佳境，史诗 还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。（摘自1999年全国语文 高考题；其中划线句子本为空格，让考生填写）,10,二情景语境的制约作用,问题：情景语境包含哪几个要素： 1时间
3、 2地点 3话题 4交际对象 5场合和气氛,11,1时间,问题：怎样看待时间对于言语交际的制约？ 1）时机的选择 2）时机的把握 3）时长的控制,12,1时间,1）时机的选择 内容的影响 （体育比赛、教学建议、反映问题） 身份的影响 （先尊后卑，尊者殿后，资格的深和浅） 意图的影响 （规劝他人、索求于人）,13,1时间,2）时机的把握 善于抓住时机 （巧遇总书记、日常生活） 努力创造时机 （探病、拜访、娱乐休闲、利用网络 ）,14,1时间,3）时长的控制 语程不能过短，更不能过长，而过长是常见的毛病。 述职报告 大会交流 轻松闲聊 礼仪性讲话 户外大会讲话 请大家补充谈谈时间与言语交际的关系。
4、,15,2地点,问题：怎样看待地点对于言语交际的制约？ 1）地点的选择 2）地点的要求,16,2地点,1）地点的选择： 交际性质 （无特殊意义、组织谈话、恋人私秘、重大事件） 尊卑关系 （卑者靠近尊者、弱者靠拢强者、身份高者不苟且.例：麦克阿瑟与杜鲁门P119） 亲疏关系 （关系越密切，地点越随便；关系越疏远，地点越正式）,17,2地点,2）地点的要求 办公和非办公地点（私情密语、工作公务） 学习和非学习地点（喧哗取闹、行为自由） 熟悉和陌生的地点（随心放言、谨慎不言） 封闭性和开放性地点（刘琦问计诸葛亮P121、宣传造势） 请同学们补充谈谈地点与言语交际的关系。,18,3话题,话题指言谈所围
5、绕的中心。话题多种多样，例如，校园生活，家庭琐事，思想汇报，中心工作，国内外时政，子女教育，老年赡养，婚姻恋爱，民风民俗，历史掌故，民间传说等等等等。 话题具有层次性。如校园生活，可分解为学习生活，课余生活，文体生活，工作状况，同学相处，师生之间等等。,19,3话题,1）话题与交际目的的关系 2）话题的提出方式 3）话题的选择和转换 4）“捍卫话题”,20,3话题,1）话题与交际目的的关系 A话题与交际目的相一致 （座谈会，上课，演讲，采访，咨询，法庭辩论，商场购物等等） B. 话题与交际目的相分离 （故意避开目的话题，铺垫性话题、试探性话题 类比试探或反向试探）,21,3话题,2）话题的提出
6、方式 话题的提出，顺序上有先有后，方式上或直接或间接。 无关紧要、轻松愉快的话题，摆在先，不铺垫，直接提出；关系重大、严肃沉重的话题，放在后，需铺垫，要试探。,22,3话题,目的性话题的提出 更要谨慎 顺序上一般摆在后，或摆在中间。 有时不可煞有介事，故意渲染，应轻描谈写。这样既能让自己有足够的退路，也能给对方以较大的回旋空间。,23,3话题,“直奔话题”话题提出的一种特殊方式 要看话题的性质、交际对象的性格、交际双方的关系等等而定。话题并不棘手，性格爽朗，关系密切，可直奔话题。教师上课往往直奔话题。 敏感性话题，不宜“直奔话题”，即使要求“直奔”，人们也要迂回 。（“先进性教育”实例）,24
7、,3话题,3）话题的选择和转换 选择： 依据双方兴趣，尊重强势方的兴趣（小孩和大人，领导和下属，客人和主人，女性和男性，多数和少数。前者为强势方）；社会热点，身边新闻等也是首选对象。 转换： 强势方拥有转换的主动权。,25,3话题,4）“捍卫话题” 必要性：有人逻辑性不强，说话散漫；有人故意避开或干扰你所希望的话题。 教师上课，座谈会的主持人，电视、广播的主持人，都要有较强的捍卫话题的意识。 笔者的实例。,26,4交际对象,交际时说话人既要考虑自己的各个方面的问题和因素，更要考虑交际对象的方方面面，具体说来，要考虑对方的身份、职业、思想、教养、性格、心态及其当时的处境等等。,27,4交际对象,
8、1）把握交际对象的身份、职业 （P126 ：白灵与鹿兆鹏；陈毅与齐仰之） 2）把握交际对象的思想性格 （ P1267：张辽劝服关羽；白灵与朱白氏） 3）把握交际对象的心态心境 （P129：快乐时、烦闷时；不在痛苦人面前说快乐；不在矮子前面说短长；） 4）留心间接对象 （P130：董承受诏，家奴告密；林冲山神庙，隔墙有耳）,28,5场合和气氛,1）场合： 场合指在一定的时间、地点，一些人就某个话题，以某种方式，为某种目的（意图）进行言语交际的一种景况。可见，场合是时间、地点、话题和交际主体、交际目的等要素综合为一体的概念，谈论场合对于言语交际的制约，要综合考虑各种要素的制约。（P131:公开场合
9、，严肃场合，私密场合，背地场合等）,29,5场合和气氛,气氛： 气氛指一种氛围。有日常、平常、正常气氛，有特殊气氛。特殊气氛如，喜庆、欢快、沉闷、忧伤、悲哀、紧张、轻松等类型。气氛于场合相联系。特殊气氛同特殊场合相对应。 （P132：沉闷、尴尬、悲伤、紧张等气氛下，幽默、娇俏都不合适） 总体说来，言语交际同气氛要相吻合，而特殊气氛下更要讲究言语交际策略，这种策略主要表现在话题和话语方式的选择上。,30,三社会文化语境的制约,社会文化语境的制约，我们只重点谈几个方面：历史背景，社会规范，文化习俗，价值观念，跨文化交流的冲突和协调等。 1、历史背景 “连弟”故事，P134；“同志”、“小姐”称谓的
10、变迁；言语中引用历史故事和成语典故。 2社会规范 1）诚信的道德规范；2）自谦的道德规范，如序言和后记，P138；3）反对揭他人之短，“打人莫打脸，骂人莫揭短。” 所谓嘴下留德。 4）避免污言秽语；5）遵守社会法规，如网络安全规定、公民文明公约、广告法等。,31,3文化习俗 1、尊亲尊长 尊敬尊称父母、长辈、年长、师长、长官，为尊长者讳，避讳方式见P147； 2、语言禁忌 佛洛伊德认为，禁忌“代表了两种不同方面的意义，首先，是崇高的、神圣的，另一方面，则是神秘的、危险的、禁止的、不洁的。” 语言禁忌表现在多个方面，如称谓、数字、年龄、属相、某些生理现象、神圣对象、以及被认为是凶祸或亵渎的行为等
11、等。禁忌而又非说不可，就有了委婉。 3、性别认同 这是一种民族文化心理，男人说话要像男人，不能娘娘腔；女人说话要像女人，不能“野调无腔”。骆驼祥子中虎妞什么都像男人，就不美。,32,4价值观 价值观体现在语言交际上，是说话维护什么利益，将什么利益摆在首要或相对重要的位置上。 中国人尊崇祖先，尊崇国家和民族的利益，尊崇党派的利益。中国人重视宗祧的延续，特别在封建社会。中国人有浓厚的“儿子情结”。中国人自古以来都追求名节，所谓舍生取义，P157.所谓重义轻利，所谓“人活一张脸，树活一张皮。”这些都是中国人的生活原则，是价值观的重要体现。 5跨文化交际的冲突和协调 跨文化交际，双方要了解对方的社会文化语境，照顾对方的心理文化传统，只有这样，才能让言语交际顺利、和谐地进行，否则，便会引起笑话，引起误会，甚至导致纷争。,