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1、远近视力、放大需求及 反差视力的测试方法,身体功能（ICF）,感觉功能视功能 视功能与感受存在的光线和感受视觉刺激的形式、大小、形状和颜色等有关的感觉功能。（ICF） 包括：视力（视敏度功能）、视野（功能）、反差视觉、色觉、形觉等。,视力,是测量眼睛分辨细节（能把最小两点看成是两点而不是一点）的能力的指标。 请注意区分： 视力是一个生理指标，一般来说是不能通过训练而提高的； 而功能性视力却是可以通过一系列训练措施得以提高的。,放大需求,测量常用阅读材料所需文字的大小，但是该测量应该是在控制条件下进行的。,反差视力,我们一般又把它称为低反差视觉敏感度/ 对比敏感度,一、近视力测量 海瓦琳数字测试
2、表,（一）测量条件 光线：自然照明500lux、护眼灯 阅读架 桌椅 尺子 指示棒 注意事项： 眩目和阴影 座位高低 指示棒与测量表的反差,（二）测量方法,眼睛离测量表的标准距离为40cm 测试者指示被试从最大视标看起，逐行下移，也可凭经验选行 以能看清最小一行所对应的视力值为测定结果（若能辨认该行4个数字视为通过） 如果40cm看不清第一行，则允许眼睛前移，此时要注意测量实际的距离 即：近视力=实测距离/40cm X 测试视力,（三）测量时的注意事项,测试者的站位 指导语言：温和、鼓励性 指示棒不能遮挡视标或指示不清 时间不要太长，避免疲劳和失去兴趣 环境要安静，最好没有外人打扰,二、远视力
3、测量 海瓦琳数字测量法,（一）测量条件 良好光照条件 米尺 指示棒 注意事项 防止眩光、阴影,（二）测量方法,标准测量距离为3m，若能看见，则逐行下移，也可凭经验选行 以能看清最小一行所对应的视力值为测定结果（若能辨认该行4个数字视为通过） 如果在3m处看不清第一行，则测试者前移直至能看清该行为止，并记录实测距离 即：远视力=实测距离3m X 测试视力,（三）测量时的注意事项,测试者面对窗户站立 指导语言：温和、鼓励性 指示棒不能遮挡视标或指示不清 时间不要太长，避免疲劳和失去兴趣 环境要安静，最好没有外人打扰,三、放大需求的测量 SZB测量表,（一）测量条件 同近视力测量 注意事项同近视力测
4、量,（二）测量方法,标准测量距离为25cm 其它方法同近视力测量 以能看清最小一行所对应的视力值为测定结果（能较流畅地、绝大部分正确地辨认即可） 若测试距离小于25cm，其换算公式为： 放大需求=25cm测得放大倍数实测距离（cm）,换算表,由于测试是按对数分等级，所以也可采用不同的间距来测量，并且不用换算。,举例,16公分距离能识读放大 5 倍的文本。16公分至25公分= 2 个对数等级 5倍+ 2 个对数等级=8倍 1 倍放大 = 4D（屈光度）,需要说明的是：,测得的放大倍数是指被试者要看清1倍视标即9.5号黑体字所需放大的倍数。 举例： 如测得的放大需求为2.5倍，即相当于将1倍时的9
5、.5号字体放大四倍即24号字体。 放大的办法有两种：一是放大为24号字体，二是佩戴10D眼镜。,四、反差视力的测量 SNAB-LCS Test,（一）测试条件,标有对数级的卷尺 类似于测远视力,卷尺上对数级别的标记方法,从卷尺的2m刻度起，依次在如下刻度上做标记并分别标为0、-1、-2、-3 即： 2m 1.6 1.26 1.0 0.8 0.63 0.5 0.4 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7,（二）测试方法与步骤,标准测试距离为2m 摆放对数卷尺，0刻度位置为被试者站立位置，2m刻度为测试者所持测试卡的位置 从最大视标开始 从正常反差测试卡测起,第一种测试情况,在2m处测量找出
6、能辨认的最小正常反差度的C环（以连续3次成功辨认开口方向为准） 在原地出示相应的低反差C环，若看不清，则测试者适当前移，直至能正确辨认开口方向为止 此时测试卡所对应的卷尺上的对数级别即为反差视力的级数。,第二种测试情况,如果在2m处不能辨认正常反差的最大C环，则测试者适当前移直至刚好能辨别为止 此时记录测试卡所对应卷尺上的对数级负值 在原地出示相对应的低反差C环，看被试是否能正确辨认其开口方向，若看不清，测试者可往前适当移动，直至看清为止 此时记录测试卡所对应的卷尺上的对数级 将第二次测得的对数级减去第一次记录的对数级，所得即为反差视力的级别,（三）测试时的注意事项,级数的确定：当测试者持卡位置在两个刻度之间时，建议以靠近的刻度为准记录。,（四）反差视力测量结果的评定,0、-1、-2、-3级为正常 -4、-5、-6级为反差视力受限 -7以上级为反差视力严重受限,记录表,视力测试表,问题讨论,在测量远近视力、放大需求和反差视力时，如果被试戴近视镜或远视镜该如何处理？ 如果某低视者戴有高度近视眼镜，那么在为其验配远近助视器时可能会出现什么情况？该如何处理？,谢谢！,不足之处欢迎指正,