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1、第 1 页 班主任 4 月份培优工作计划 特征码 gktcZrWcWMRXbMuZUMYW 在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学 校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领 导者和教育者，是学生成长过程的教育者。;是学校教育决策、 计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、 社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥 有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学 管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保 证。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求 班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务
2、水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面 堪为人师，做到为人师表。班主任工作是做人的工作，不能光 凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高 理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面 提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的 德育工作，特制定本计划。 一、指导思想 第 2 页 以党的教育方针、政策为指导，更新教师教育观念，以解 决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践 相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，提高班主任培 训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的 提高. 二、培训目标 1.提高全体班主任的素质和
3、班级管理水平。在 20XX 年 6 月 底之前，全体班主任完成培训学习的内容培训任务。通过培训， 使我校班主任能树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需 的知识、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职 责的能力。 2.提高我校班主任工作专业化水平，形成一支热爱本职工 作、品德高尚、素质优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素 质再上新台阶， 3.构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、 班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形 成长效机制。 4.进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划， 开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步 完善我校校本培训
4、制度，促进教师的专业发展. 三、培训对象:全校在岗班主任和班主任后备人员。 四、培训原则 第 3 页 1.针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级 管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集 中培训与分散学习相结合的方式进行。 2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际 需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流， 突出案例教学。 3.创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和 机制，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 4.灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提 高培训的实效性。 五、培训内容 根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班 主任工作管理、班级活动设计与组织、教育政策法规、德育工 作、心理健康教育指导等五个专题模块。