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1、,音乐巨人,贝多芬,执教者： 临平一中 李秀蓉,作者：何为,音乐巨人,贝多芬,执教者： 临平一中 李秀蓉,作者：何为,1827年3月26日，维也纳的天空电闪雷鸣，昏睡中的贝多芬突然衰弱地举起不屈服的拳头，向无情的命运发出最后的抗争贝多芬孤独地去世了. 葬礼日，近两万名群众自发地加入送葬的行列，维也纳的学校都停课以示哀悼,回眸往昔，走近大师,从4岁开始,贝多芬就常在半夜里被酗酒归来的父亲，从熟睡中拽起来练琴到天亮；,11岁无奈地辍学,开始在剧院工作; 17岁时,母亲去世使贝多芬完全挑起了养家的重担。,28岁时患上耳聋病，病情逐年恶化，以致全聋；起初，他惶恐不安，倍感绝望但最终战胜了自我；,后半生
2、近三十年生涯，正是在痛苦的无声世界中,创作了大量的杰出乐章，用自己的苦难为世界带来了欢乐。,他热爱自然，耳聋后,野外散步是他最大的安慰。,沉入文本，解读大师,（一）整体感知，把握内容。,（二）要点精读，赏析人物。,1、动情读一读。 自选一个视角，抓住相关段落，动情读一读。,三个视角,女佣的见证（2-5段） 客人的观察（6-10段） 贝多芬的坦言（15-27段）,示例： “好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢” 批注： 第一个句子用了比喻.从这两句话可以看出,贝多芬对客人的到来感到既意外又高兴.说明他其实很渴望交流，是一个既严肃又善良的人。,
3、2、认真画一画，仔细品一品。 圈画出你认为写得特别妙的词语或句子，细细品味其妙处，写下自己的理解或感受。 (对于自己不理解的词句，标上“？”，以备和大家探讨。),3、尽情说一说,让品读因我而精彩！,方法点拨： 1、抓住最能反映人物个性的特征重笔刻画，按一定顺序写。 2、后面可加上提示性格特点的语言。,外貌描写,4、大胆问一问,让我们合作解决问题！,不同的视角,女佣眼中 （生活的见证人） 客人眼中 （陌生的观察者） 贝多芬自己 （袒露内心世界）,生活艰苦 沉郁而坚强 严肃而善良 坚忍无比 生的意志,不妥协不屈服 抗争厄运 追求自由 献身音乐,孤独需安静 不拘小节 独立自理 不耐烦,凡人贝多芬,巨
4、人贝多芬,“我要紧紧扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。”,贝多芬大部分杰出的乐章完成于受聋疾折磨时期，有小提琴协奏曲1部, 钢琴奏鸣曲5部,交响曲9部,弦乐四重奏16部, 小提琴奏鸣曲10首等. 主要代表作： 月光钢琴奏鸣曲； 英雄第三交响曲； 命运第五交响曲； 欢乐颂第九交响曲等。,第 五 交 响 曲 手 稿,写一写心中的感动： 面对着平凡而又伟大的贝多芬，此时的你想对他说些什么呢？参考下面的“颁奖词”，深情抒写心中的感动。,感动中国 2005年度人物获奖者-邰丽华,颁奖词： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。,当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。 雨果,坚强是命运的擎天柱,让好书伴我们快乐成长,轮椅上的梦（张海迪） 约翰克利斯朵夫（罗曼罗兰） 假如给我三天光明（海伦凯勒） 钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）,谢谢大家！,