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1、周连厚,学习选取立论的角度,1、阅读文本，迅速提取信息，并参照练习册理解后面的练习。,2、这一单元要求我们干什么？,确立最新颖、最有针对性的论点。,3、怎样确立一个最新颖、最有针对性的论点？,开动脑筋, 运用发散思维, 浮想联翩, 异想天开, 从多种方案中做出最佳选择。,抛弃习惯性思维 , 遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维 , 考虑多种因素 , 想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法, 只有到最后, 才靠直觉和逻辑进行判断、筛选, 这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。人的创,新思维强调思维的发散性, 没有思维的发散过程 ,就不会发现事物的新领域、新方法、新因素。发
2、散性思维不满足于已有的思维成果, 总在探索新的方法新的思路。爱迪生试制灯泡灯丝时, 试验了一千六百多个不同类型的方案 , 一直到最后找到碳化棉丝才告成功。,发散性思维有多种表现形式, 主要有多向思维、侧向思维、反向思维。,多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题 , 即发挥思维的活力 , 使思维不要局限于一种模式、一个方面。 侧向思维是要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来, 并从别的领域取得思想上的启发, 用来解决本领域内问题的思维方式。阿基米德在洗澡时发现了流体静力学的基本原理, 用的就是侧向思维。其他如鲁班从草拉破了手得到启示, 发明了锯, 也是侧向思维。 反向思维就是从相反方向来考虑
3、问题的思维方式。英国科学家法拉第从电产生磁得到启示 , 反问自己 , 磁能不能产生电 , 最后终于在1821 年制成了世界上第一台发电机。,多向思维之于作文 , 旨在训练我们在思考问题时 , 要学会对同一问题、同一素材、同一题目、同一体裁的不同处理 , 或者是角度的不同、立意的不同 , 或者是构思的不同、手法的不同等。,比如写“粉笔”,可作怎样的发散？,粉 笔,色彩,形状,原料,质地,属性,脾性,白色,短小,纯净,坚硬,易碎,默然,侧向思维 , 在写作上就是不同领域不同思路交汇 , 在交汇处获得新的观点 , 找到新的解决问题的办法。在文学创作中 , 散文是散文 , 诗是诗 , 散文与诗的交汇就
4、是散文诗; 黑格尔坚持辩证法，费尔巴合坚持唯物主义，马克思将它们统一成辨证唯物主义；香港在殖民地手中实行资本主义，中国是社会主义，邓小平统一为一国两制；中国是社会主义制度，生产力不够发达，还须借助资本主义的生产关系，邓小平创立了社会主义初级阶段理论，称之为有中国特色的社会主义。实际上在写作过程中更多的是从不同领域探讨同一问题, 用不同思路来分析同一对象, 利用局外的貌似无关的信息来发现解决 问题的途径 , 我们常说的旁敲侧击 , 就是运用侧向思维来解决问题。,反向思维就是求异思维 , 指与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。反向思维能力 , 对于写出创新作文是一条有效途径。客观对象的 两面性
5、 , 为反向思维开拓了广阔的领域。但是另一面我们在求异的同时 , 不能抓住一点不及其余。为求异而求异往往导致我们忽略事物的两面性, 由一个极端走向另一个极端 , 显然是不对的。如“生活要真实”。,反向思维的作文一般说来有两种类型。一种是就一般的常用的观点提出不同的看法 , 比如对一些名 言警句、成语典故提出自己的不同看法。大凡名人名言、警句成语 , 都有一定的哲理或警策性 , 旷日持 久, 人们习以为常 , 往往容易形成一种思维定势 , 即对观点或事物产生一种 “ 从来如此 “ 的固定看法。 其实, 不少名言警句所论的是事物属性的,一个方面, 或者是就一个角度而言。我们完全可以从另一个角 度、
6、从反面去想一想 , 比如 “ 良 药苦口利于病 , 忠言逆耳利于行 “ 反思到良药裹糖衣 , 人们更爱吃 , 同样利于病, 进而想到做思想、工作关键在以理服人、以情动人, 不一定要逆耳 , 推心置腹 , 促膝相谈, 犹如春风化雨, 更能使人茅塞顿开, 心悦诚服。,迁移训练：,(1) 以“雪”为题 , 运用发散思维 , 写出三个以上的主题。,主题之一 : 赞美雪的洁白无瑕、一尘不染 , 赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。,主题之二: 鞭挞雪的虚伪懦弱以洁白的外衣掩饰世间。,主题之三: 鞭挞雪的冷酷无情, 所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。,(2) 写出下列事物的两面性。 a. 虎 b. 蚕
7、 c. 笑 d. 哭,a. 老虎有勇猛的一面, 所谓 “ 虎虎有生气 “, 也有凶恶的一面 , 所谓 “苛政猛于虎“ 。,b. 蚕有其无私的一面, 所谓“春蚕到死丝方尽”, 也有其自我束缚的一面 , 所谓 “ 作茧自缚 “ 。,c. 笑有欢愉的一面 , 所谓 “ 欢歌笑语 “, 但偶尔也有悲伤的一面 , 所谓 “ 落第举子笑是哭 “ 。,d. 哭本是痛楚的表现 , 所谓 “ 欲哭无泪 “, 但是也有高兴的一面 , 所谓“ 出嫁闺女哭是笑 “ 。,(3) 请就下列名言、成语 , 提出新的观点。 “艺高人胆大”、“人言可畏”、“识时务者为俊杰”,“艺高人胆大 “, 但是也要看到“ 大意失荆州 “
8、“ 河里淹死的多是会水的人“, 因此艺高也需谨慎。,“人言可畏”，但也要看到在众人平庸的言论中坚持自己的品格，正道直行，做到不随波逐流。,“识时务者为俊杰”，但也要看到一味无原则地“识时务”只会导致自己的软弱或卑鄙，如秦桧,(4)以牛为对象 , 类比现实生活 , 用发散思维写出3-6篇不同立意的文章提要。,第一篇 : 从牛的雄壮形象落笔 , 写出时代特征。人们生活在今天的社会 , 应该像牛一样充满活力, 体现出时代精神。 第二篇: 从鲁迅先生自比作一头牛, 郭沫若自比牛的尾巴, 茅盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛 ,写到伟人的谦虚。 第三篇: 从牛的性格写起, 平时温和 , 有时也会有一股“犟”
9、劲 , 指出人们在学习中也应有这股牛劲。第四篇: 写牛有一个生理特点反刍 , 由此引申到学习也应用此法温故而知新。,三、阅读放手的爱，从不同的角度提炼论点。 一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣扎，翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上，从不知自由的滋味，没有真正生活过。,1、不能违背事物发展的客观规律，拔苗助长不可取。 2、成长要经历磨难。,四、根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点，选择其中一个新颖的、有针对性的、适合于自己写作的观点，写一篇不少于字的议论文。
10、 古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。（提示：从三个人物入手，进行多角度分析）,1从安泰角度分析，无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。据此，可以提炼出这样的论点： 个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为； 党只有紧密依靠群众，才能永远立于不败之地； 时刻不忘祖国母亲的栽培。 运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他
11、就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出这样的论点： 要有自知者明，只有能自知，才能无往而不胜； 要扬长避短； 要不断完善自己。,2从母亲的角度分析，可以提炼出： 适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力； 让“安泰”们早些独立； 看起来是爱，其实是害。 3从赫拉克勒斯角度分析，可以提炼出： 知已知彼，百战不殆； 11出奇才能制胜； 12要讲究方法。,作文讲解:,优点: 1、多数同学能恰切地分析材料，提炼出正确的论点。 2、多数同学在论证时语言比较有分寸，说话留有余地，而且在行文后面能补出周全的论证。 3、多数同学对原材料进行了充分的挖掘，得出了自己新颖的论证或观点。 4、多数同学能从以
12、往的话题作文的阴影中走出来，在文章中确立论点，并进行针对性的论证。,男孩 他（她）身患不治之症， 尝试之后再做选择 阿丹在一个偶然的机会认识了一位擅长画虎的画家，画家热情地请他到家里做客。推开房门，一头咆哮的猛虎迎面扑来，阴风乍起，顿感毛骨悚然。半晌，阿丹才转过神来，分辨出眼前的只不过是用墨彩绘的国画。可它实在活灵活现，栩栩如生，那威严的气势从天棚直逼地板。 “您画虎炉火纯青，为什么不开拓一些画路，画画猫狗，画山水草木呢？”阿丹感叹半天之后，虔诚地向画家请教，企望他发表一番高论。谁知画家摇了摇头，沉吟片刻，从床底下拉出一只大木箱，“看看这里的画，你就明白了。”他低声说。 哗啦一声开启箱盖，啊，
13、全是山水、花鸟、百兽,的画稿，可是，阿丹拿起来仔细揣摩着，不由得 闭紧了善于恭维的嘴。这时听到画家说道：“你现在看到了我薄弱的一面，知道我为什么画虎了吗？” 探索，让人无悔；失败，令人思索；剩下的便是心平气和、专心致志，既不瞻前顾后，又不无目的地四面出击。成功不外乎具有两个条件：其一，方方面面尝试过；其二，选准目标竭尽全力。,缺点：1、题目没有思辨性和启发性或不是议论文题目。 2、立论不很新颖，“温室的花朵”、“摇篮中的婴儿”等，大多数离不开溺爱的主题。 3、论题大而不当，无针对性。“论溺爱”“论生存”。4、堆砌材料、堆砌论据，不挖掘，不梳理，不总结。 5、论据陈旧，不新颖，老套格局，没有鲜活感。6、处理论据详略失当，该详时不详，该略时不略。7、语言不精练，论证不严密，泛泛而谈，不紧凑。8、论证方法单一，只懂得正面论证，不懂得反面、比喻、假设等论证；只懂得举事实，不懂得讲道理，更不懂得引用古人的名言警句。,