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1、第 1 页 班主任学期管理工作计划 特征码 ElDPXpfzJuLyCsxqyXhM 一、真正建立自主管理班集体 小学生班级自主管理是一种重要而有效的班级活动。它既 是集体主观能动性的表现，又是自身建设与发展的内在动力机 制。因此，我将放手让学生实现自我管理，进行自我教育，努 力培养学生的自主意识，使他们成为现代班集体的主人，是教 育工作者的重要责任。 只有让学生在集体中充当合适满意的角色，使他们真正感 受到自己是集体中不可缺少的一员，他们才能充分施展自己的 才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体 工作中，我积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我 管理、施展才华的舞台，广
2、开各种渠道，鼓励学生积极参与班 级管理。我本着班内“人人有事干，事事有人管”的指导思想， 变过去单靠班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管 理体制，想方设法给学生创造参与管理的机会。 具体做法可分为以下四点： 1、 推行“班干部值周制” ，竞争上岗，轮流任职。在这一 第 2 页 周中，他们负责班级每天的各项活动。一周结束时，还要发表 自己的值周随想。实践证明：有的同学从中学会了关心他人， 有许多同学过后发表了自己的感想：有些同学说：“我当了学 习委员后，常去问问学习有困难的同学有没有不懂的问题，如 果有，我就耐心讲解。 ”晓宇同学说：“我再次被推选当了中队 长后，觉得应该更多地关心大家，
3、关心集体。 ” 有的同学当了班干部后，认识水平提高许多，好多同学说： “以前不当班干部时，班上的事我很少关心。现在，什么事我 都要关心，真辛苦!但苦中有乐。 ”李之同学说：“当班干部首 先要以身作则，还要管好班级，真不容易!可我以前却和班干部 捣乱，真不应该。 ” 这是字字发自内心，句句情真意切。同学们确实感到自己 是班级的主人了，达到了锻炼自己、完善自己、超越自己的目 的，也使班级工作一步一个台阶地达到理想境界。 2、 把传统的阵地还给学生。每天早晨会开展“说伟人故 事” “知识天地” “新闻早知道”等。这不仅使每个学生都增长 了知识，拓宽了视野，也给学生提供了锻炼口才、表现自我的 好机会，更增强了他们的自信心和自主能动性。 3、 鼓励每个学生都争当先进。一个良好班集体的形成， 仅仅靠几个班干部、三好生是不行的，关键还是要千方百计地 调动每个学生的积极性，给他们不断进步的机会。 第 3 页