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1、球场新视野,他是谁？,林书豪,看图说一说,仔细观察接下来的几张图， 说说图片中所反映的信息。,图（一）,图（二）,图（三）,图（四）,想一想,这五张照片有何不同？ 1.画面距离的不同 2.人物大小的不同 3.其他？,由于拍摄距离的不同，被摄体在画面中的大小也就不同，效果也不同，这就是景别。,景别概念卡,看看手上的卡片，分辨出有什么不同，并把关键词句记录下来。,脑力激荡想一想！,请看看你手上的关键词句，是否跟接下来的关键词句一样呢？,景别概念：特写,用来表现人物、物体或环境的细部，使观众看清人物的细微表情或物体的细部特征，有突出和强调的作用。,景别概念：近景,用来表现人物胸部以上部分，使观众看清
2、人物的面部表情和细节动作，容易产生感情交流。,景别概念：中景,用来表现人物膝盖以上部分或环境局部，使观众看清人物半身的形体动作，有助于交代人与人、人与物之间的关系。,景别概念：全景,用来表现人物的全身和周围的环境，使观众看清人物的形体动作以及人物和环境的关系。,景别概念：远景,用来表现远距离的人物和范围广阔的空间环境，起到渲染气氛和抒发感情的作用。,你答对了吗？,五色“景别抢答卡”,请看手上的五张图卡，抢答该图属于哪个景别。 开始！,图一,图二,图三,图四,图五,正确答案,图一：近景 图二：全景 图三：中景 图四：远景 图五：特写,五官感知描写,通过感官（五感）包括眼（视觉）、耳（听觉）、鼻（
3、嗅觉）、舌（味觉）、肌肤（触觉），我们接受外界的光、形、色、味等等，对事物有多重的感知。 结合五官感知，我们可以对事物进行描写。,人物描写,人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。 人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。,肖像描写,肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。 肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。,行动描写,行动是人物思想性格的直接表现，因此，人物的行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，从而展示
4、人物的精神面貌，反映人物的性格特征，塑造出个性鲜明的人物形象。,魔术景别框,jun zhu,魔术景别框,看看手上的硬纸卡，根据纸卡上的“景别”概念，谈谈有什么区别。,魔术景别框：思考问题,1.首先，从“特写”框里，你看见了什么？ 2.接着，在“近景”框里，和之前的一个景别有什么不同？ 3.再来，在“中景”框里，是否有明显的区别，这种区别是什么？ 4.最后，在“全景”框中，我们可以看到什么？试说明与总结全景图所要表达的内容。,例子,特写：林书豪的眼神紧张、神情错愕，脸部的肌肉紧蹙。 近景：他的神情紧张，挥动着手臂，在进行着一场活动。他的举动显得紧张而急促，在进行着一场激烈的活动。 中景：他正与对
5、手进行着一场激烈的球赛，林书豪与对手有肢体上的接触，比赛正进入紧张气氛。 全景：他们正在进行着一场篮球赛，对手正在控球，抢着进攻。林书豪，神情错愕、紧张地在进行防守动作。两人的脚步急促紊乱，赛事正式进入了白热化。,魔术景别框：小总结,1）不同层次景别的照片诠释不同的内容，因此我们可以根据图片的景别进行针对性的描写，使描写生动具体。 2）此外，在写作中通过景别的推移，我们也可以多视角呈现文章，增加文章的可读性。,分组作业,6人一组，上早报网体坛风云：http:/.sg/sports.shtml 根据里面的有球赛的新闻报导，找出符合上述景别的新闻图，进行创作。 完善分镜头脚本创作脚本，注入其它多媒
6、体创作元素。,创作要求：,1）确定所写的球赛项目，并上网找出不同景别的一组球赛图（至少有5张图，至少有3种不同景别的照片）。 【可将各张图片中的主要人物假想成同一个人，形成一组球赛图。】 2）对每张图片运用相应的描写方法进行描写，并按一定的顺序进行排列。 3）完善分镜头脚本创作脚本，注入其它多媒体创作元素。,作品呈现,集体讨论与分享：运用多媒体协作电脑教室的设备，集体分享呈现各组作品。,总结,如何运用景别概念（特写、近景、中景、全景、远景）来观察球赛。 如何在球赛写作时运用相应的描写方法去描写不同的景别。 不同景别的图片因排列顺序的不同，会产生不同的阅读效果。在分镜头脚本创作中，注意应排列顺序不同而造成的不同效果。,课后作业,课后作业： 小组多媒体作业-校园球星XXX 创作分镜头脚本 拍摄成多媒体作品,完,