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1、第 1 页 幼儿园老师师德师风工作计划 特征码 nFSbnDsSzYVGnOQKlGRO 【篇一】 师德是教师的灵魂，师德是幼儿健康发展的强大影响力。 为切实加强教师职业道德建设，维护幼儿教师良好的社会形象， 提高教师的整体素质，推进幼教改革，提高保教质量，为把我 园办成社会满意、家长放心、幼儿开心的幼儿园，现就进一步 加强和改进师德建设的工作计划制订如下： 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和“十七”大精神为指导，全面 加强和改进师德建设。以教育法 、 教师法为依据，通过 开展师德活动，规范教师从教行为，以教师良好的言行感染孩 子，深化“在素质教育中提升师德”的教育理念，弘扬教师吃 苦耐
2、劳、乐于奉献、爱岗敬业、治学严谨的可贵精神，促进良 好的教风学风，在教师中形成“园兴我荣、园衰我耻”的共识。 在我园掀起“讲师德，筑师魂”的热潮。 第 2 页 二、具体开展方式： 1、加强学习宣传，提高思想认识 坚持师德学习，组织教师深入学习未成年人保* 、 教师 法 、 教师职业道德规范等各项法律法规，努力提高教师的 思想认识，提升师德修养水平。树立“全心全意为孩子服务、 全心全意为家服务、全心全意为集体服务”的思想，为人师表， 尊重关心爱护每位孩子。 2、加强组织领导，落实成员责任 加强师德建设是幼儿园极为重要的基础性工作，为此，我 园成立了师德工作领导小组：组长：周英 副组长：王爱华孙静
3、 成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务， 切实把师德建设工作抓紧抓实。立足幼儿园发展要求，确定教 师职业道德建设的内容，抓好政治思想、敬业爱岗和为人师表 教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。 3、树立正面典型，促进自我教育 加强师德建设需要进行正面宣传树立典型，从身边的先进 人物、优秀事迹中吸取营养与力量，进行自我教育。认真学习 身边优秀教师的事迹，以榜样的力量来规范师德、师风。倡导 廉洁奉献，不收受礼品馈赠；倡导上门家访，不满足于用电话 等方式和家长交流；倡导“蹲下身子”了解孩子， “放下架子” 了解家长，多种角度引导孩子；倡导尊重保护幼儿的人格。把 第 3 页 热爱
4、事业与关心幼儿健康成长的具体实践紧密结合起来，真正 从思想上明确意义，使讲师德成为一种长期的自觉行动。并通 过实际行动开展多种形式的谈心得、将体会活动促进教师进一 步提升良好的师德意识。 4、建立考核机制，保障工作落实 加强管理，规范师德行为，是抓好师德建设的首要条件， 师德考评是规范师德行为的关键性环节。在学习有关法律法规 的基础上重落实，并建立和完善园师德考核制度（由自评、他 评、领导评、家长评相结合，做到公正的评价每位教师） 、奖惩 机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。 【篇二】 一、指导思想： 以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道 德规范为准则，加强教师职业
5、理想和职业道德教育，增强广大 教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德 行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设， 强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献, 适应现代化教育发展的高素质教师队伍。 二、本学年师德建设工作重点： 大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建 设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以 活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好 第 4 页 的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人 格品质。 1、学习贯彻落实教师职业道德规范等法律法规。 2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和
6、“提升人文 素养”读书教育活动。评选“最佳教师”活动。 3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师” 、 汉滨区“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三 爱”：爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。 三、具体措施： (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。 1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会 议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提 高活动效率。 2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时 学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集 中学习不少于四次。 3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身 在教育
7、教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评 与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存 在的问题。 4、进一步规范家园联系行为，建全和完善家长幼儿园联系 第 5 页 制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、 幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的 理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、 教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督， 增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动， 创办好人民群众满意的幼儿园。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体教师认真学习教师职业道德规范 ，全面准 确理解规范的基本
8、内容。努力学习教育法 、 教师法 和义务教育法等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加 强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教 师撰写学习笔记和心得体会。 2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变 化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育 及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应 素质教育发展的需要。 （三）多彩活动，提升师德修养。 1、认真开展“三爱活动” （爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿） 。 通过开展“爱幼教”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感； 通过开展“爱幼儿园”活动， 加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建教 师的博爱心灵
9、。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积 第 6 页 极开展以下师德建设活动。 2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。 3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的 生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广 大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。 继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心 理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证 教师以良好的心态投入幼儿园工作。 4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰 “孩子喜爱的好老师” 、 “爱幼儿标兵”等活动，挖掘典型，树 立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
10、(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康 发展。 建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进 行月考核。 2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一 步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展， 塑造教师师德群体的良好形象。 3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与 教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩， 实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师 提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。 第 7 页 【篇三】 为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育 教学质量，结合我园实际，特拟此师德
11、师风建设工作计划，希 望全体教职工认真贯彻执行。 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，牢固确立“以人为本， 敬业奉献”的崇高师德，牢固树立“以幼儿为本”的思想，开 展以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教 师形象、幼儿园形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修 养，努力把我园的教育办成人民群众满意的教育。 二、工作目标： 加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想， 进一步自觉履行中小学教师职业道德规范,把师德建设与加 强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职 业道德素质和业务水平。 三、主要工作和措施： （一） 、加强学习，提高认识。 1、深入学习
12、贯彻“三个代表”重要思想的科学内涵，明确 目标，增强教师的责任感和使命感。 2、深入学习贯彻落实中小学教师职业道德规范 ，在集 中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和平时 第 8 页 个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等 知识，统一思想， 提高认识，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的 教育价值观、质量观和人才观。 3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重幼儿、爱 护幼儿、保护幼儿的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎 的合格教师。 4、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平， 要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性 和建设有中国特
13、色社会主义的信心。 5、以诚实守信为重点，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师 德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨 道。 （二） 、树形象，端正教育思想。 1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻 苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵” 。 2、全体教师 唱响职业道德的主旋律爱，用自己的行动践行爱国、 爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的 形象讨论，树立本校师德形象闪光点。 3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风” 活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的 第 9 页 力量鼓舞人。 4、让每位教师牢记依法治教、以
14、德育人，坚定执教信念。 （三） 、强化机制，增强教书育人的意识。 1、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。 组长职责：负责师德师风建设的全面工作，制订计划和总 结，实 施考核和奖惩。 成员职责：执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现 象及时进行处理，批评教育并上报组长处。 2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成 恶劣影响者，及时作出处理。对违反师德师风规范情节较轻， 造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通 报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并 不得参加评优、晋级和正常晋升工资；对违反师德师风规范情 节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核 评定为不称职，调离教师工作岗位；教职工发生重大违反德师 风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、 谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评，责令检讨，当年不 得参与评优、晋职、晋升处理。 3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票否决制， 增强全体教师的工作责任心 第 10 页