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1、第 1 页 幼儿园中班上学期工作计划书报告1 特征码 inhqQRacJbQtvUNRLzam 一、班级情况分析： 中班共有幼儿 20 名， ，教师 1 名。通过小班一学年的在园 生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活 常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、 交往。 (3)能进行一些简单的生活自理活动。 (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能 主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师 的
2、提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停 留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面 做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有 1/4 的孩子速度较慢，而且经过了一 个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬 第 2 页 椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子 在动作的协调上还存在着一定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢 主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流， 不能很好的
3、表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自 己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际 情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处， 在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适 时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有 个性的发展。 三、工作任务及措施 (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致， 坚持常规培养一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。 第
4、 3 页 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照 片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使 幼儿对自己的安全提高警惕。 (二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼： 1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一 些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要 的行为习惯和态度。 3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发 展。 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习 惯
5、，有基本的生活自理能力。 3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物 品等。 4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤 害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或 第 4 页 其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、 跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步 的自我保护意识。 2、建立喝水记录， “我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉 行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育游戏
6、，制作新的自选玩具， 帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发 展。 社会领域任务： 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦 让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用 语; 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社 会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改; 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集 体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指 第 5 页 指导和帮助下，尝试自己解决; 6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，
7、初步体验和感激他 人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建 立对自己的信心。 2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩 具分享日” ，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家 一起分享，感受一起游戏的快乐。 3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某 些行为的对与错，初步建立规则意识。 4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培 养初步的任务意识和责任感。 5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱 祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务： 1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，
8、并 乐于当众讲话; 2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思 第 6 页 和回答问题; 3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前 表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内 容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理 解画面内容; 5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要 宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌” 、 “传话”活动，提供幼儿表现，交流的 机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。 3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的
9、 习惯。 科学领域任务： 1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同 分享发现的快乐。 2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发 现。 4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 第 7 页 5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、 实验，初步学习做观察记录; 6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步 了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老 师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。 2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，
10、鼓励幼 儿通过多种形式表现自己的观察。 3、结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材料， 帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索 的过程及结果。 4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心 及观察力，初步学习记录观察变化。 艺术领域任务： 引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美， 引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良 好习惯。 音乐： 1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生 兴趣。 2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自 第 8 页 己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节 奏乐器
11、，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子 的节奏。 措施： 1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不 同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小 表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、 节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。 美术： 1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意 识。 2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简 单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制 作一些简单的玩具。 措施： 1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿
12、大胆 创作提供条件。 2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼 儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。 第 9 页 3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰 富的美术作品。 4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。 措施： 1.为幼儿创设一个宽松 愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待 每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容 充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。 2. 教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具 的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做 到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共 同发展。 (五)做好家长工作，取得家长配合 措施： 1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合 做好教育工作。 2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容， 内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为 第 10 页 家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。 3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家 长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。