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1、第 1 页 幼儿园大班班务工作计划【四篇】 特征码 dsXMqHzGzLCXNreznJuP 【篇一】 一、班级情况分析 幼儿情况分析：我班现有幼儿 39名，其中男生 17名，*22 名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都 在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面： 对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知*;对一日 生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。在语言 方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方 面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得 较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较 为出色地发展。但同时
2、也发现许多不足之处，如：游戏的活动 规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能 较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差;其生活、学习习惯 欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不 第 2 页 够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常 规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进 儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱 包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼 儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。 班内成员分析：我班两位老师，我作为班主任，工作经验 已有 9多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作
3、，协调 来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小雅老师虽参 加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被 幼儿接受和喜欢。保育员沈阿姨工作热情很高，耐心、细致， 保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生 活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老 师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。 二、幼儿发展目标 (一)健康领域目标： 1.有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。 2.听信号变队形，做早操。 3.知道换牙的卫生常识。 4.跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥 臂投掷近距离目标。 5.养成正确的书写姿势。 6.能迅速有序的穿*服，较熟练的整理
4、床铺和自己的物品。 第 3 页 7.认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动 维护公共场所卫生。 8.掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。 措施：通过日常的晨间活动及平时的体育游戏来达到预期 的目标。 (二)社会领域目标： 1.初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人 和集体产生不良影响。 2.认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。 3.主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。 4.尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。 5.了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共 同努力才能获得。 6.认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。 7
5、.能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正 错误。 8.有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。 措施：通过日常的参加节日活动等来达到预期目标。 (三)语言领域目标： 1.认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。 2.运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。 第 4 页 3.能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其 情感的含义。 4.在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述 性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的 事情。 5.能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和 概括能力。 6.能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的
6、 技能。 措施：通过语言区来达到预期的目标。 (四)科学领域目标： 1.能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。 2.感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。 3.运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本 质的特征。 4.在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答 疑问。 5.了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解 保护自然资源组成知识。 6.寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概 第 5 页 念并进行*分类。 7.了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。 8.学习正确书写数字。 措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面 能力的发展。 (
7、五)艺术领域目标： 音乐： 1.学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌， 2.喜欢模仿创编歌曲和动作。 3.喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。 喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。 美术： 1.绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。 尝试使用各种绘画方式作画。 2.泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特 征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。 3.手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己 的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼 装、拆卸、制作。 措施：通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标。 三、具体措施 第 6
8、页 1.在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教 育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。 2.加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3.适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认 真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 4.给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力 的发展。 5.整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学 计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的 情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6.结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特 色的游戏环境，开展
9、受幼儿欢迎的游戏活动 四、保教工作 抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿 每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼 儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全 知识，使其身心得到健康、和谐的发展。 1.督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通 风工作;预防传染病的发生; 2.严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿 的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒 第 7 页 适、健康安全的生活学习环境。 3.同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把 脏东西放入嘴里，以防病由口入。 4.加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿
10、裤子和鞋子、 整理游戏材料等。 5.在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题 及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。 6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的 身体状况，发现异常急时处理。 五、家长工作： 1.进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委 员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长 间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 2.开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生 活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提 出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活 动。 3.定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的
11、短暂时间与 家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。 4.做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学内 容及需要家长的配合。 六、安全工作 第 8 页 大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及 能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级 安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况， 特制订安全工作计划如下。 首先，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识， 做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取 一系列措施，做好安全防范工作。 1.积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼 儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险
12、物品入园。 加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。 2.每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请 假)的幼儿及时了解原因。 3.做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械 的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参 与活动。 4.盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止 幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及 玩水。 5.教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼 儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、 不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异 物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，
13、互相 第 9 页 帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。 【篇二】 一、班级情况分析 我们班共有幼儿 50名，其中男生 27名，*23 名。通过平 时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进 行三大领域的分析： （一）身体发展方面：在老师有意识的培养及不断提醒下， 幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、自理能力：幼儿的各项生活常规已大致形成，知道盥洗 的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法， 具有独立进餐的能力。能按顺序穿*物并进行简单整理。能保持 个人卫生及周围环境卫生。 2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地 进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、
14、攀登等多种基本动作， 会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。 3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进行书写，幼儿喜欢并 能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。 4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道一些 处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单办法。能认识安 全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。 （二）认知发展： 1、智力能力：会按物体的不同特征进行分类。会用不同的 第 10 页 唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见 的事物和现象，有一定的形象思维能力。能积极参与各种认知 活动，喜欢探究，喜欢问为什么？ 2、数概念：会初步理解数量、重量、颜色、质地、
15、距离、 方位和时间等概念，学会运用分类、比较、排序和测量等方法。 3、语言发展：喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理 解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。 在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的个性品质得到 了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础 上得到发展。 （三）社会性发展方面： 本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同伴， 爱自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的 想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。 但由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存 在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成 任务速度慢，
16、遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细 的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需培养。 2、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动 作还未能完全掌握。 第 11 页 3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、 连贯性还需加强。 4、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。 合作的方式、方法需要再培养。 5、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。 本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的开 展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼意志， 促进幼儿身心和谐发展，为进小学打好基础。 二、班级工作主要目标： （一）幼儿生活管理目标 1、继续培养幼儿良好的
17、清洁卫生习惯。 2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。 3、培养幼儿整理物品的能力及保持物品清洁的习惯。 4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。 5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。 （二）身体发展目标： 1、生长发育：了解身体器官及自身生长的需要，知道预防 龋齿与换牙的有关知识。 2、动作发展：积极参加各种体育活动，通过模仿、练习调 整自己的基本动作，使动作正确、自然、协调。 3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的 抵御能力，知道一些预防常见病的知识。 第 12 页 4、知道不同的食物有不同的营养素，身体需要不同的营养 素的道理。 5、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初
18、步的自 我保护意识和能力，知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。集 体活动时能注意安全。 6、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动， 充分活动身体，养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、 灵敏，有一定的耐力和速度，姿势正确。 （三）认知发展目标： 1、语言 （1）能够用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉 的故事，语言比较完整 流畅，用词比较准确。 （2）能围绕一个话题进行讨论，注意倾听对方讲话，敢于 提出不同意见，会评价和补充别人的发言。 （3）喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语 言的丰富和优美。能够根据文学作品所提供的想象线索，联系 个人已有的经验扩展想象，并创造
19、性地进行表达。 （4）能够正确掌握看书和写字的正确姿势，能与同伴合作 制作图画书。 2、艺术 （1）能自然愉快的唱歌，随音乐做游戏、表演、自由舞蹈 第 13 页 等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。 （2）能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、美好、有 表现力的音响，在集体奏乐活动中，能使自己的演奏与集体相 协调，与音乐相协调。 （3）愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、 制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会成功的快乐。 （4）培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力， 初步学会正确的评价美，培养幼儿积极主动参与欣赏活动，能 用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象
20、。 3、科学 （1）能积极主动参与数学活动，加深对数的概念的理解， 了解现实生活中加减的实际意义，获得一些时间、空间概念。 （2）能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习 从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、 类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 （3）对事物变化发展的过程感兴趣，喜欢探究、操作、实 验，积极尝试用多种认知方法发现问题，解决问题。 （四）社会性发展方面： 1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围的人并 关心他们，会正确使用礼貌用语。 2、能理解日常规则，遵守公共生活中的基本常规，能辨别 是非，学会控制自己的情绪及不宜行为。 第 14 页 3、在集体
21、活动中能大胆发表意见，尊重和学习别人的长处， 有一定的自信心，能克服困难完成任务。 4、在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验认识人与人之 间相互交流的重要和快乐，能察觉到他人的情绪和需要，作出 合适的反应。 5、能主动和同伴交往，接受他人邀请，共同活动和游戏， 为自己和别人的成功感到高兴。 三、家长工作主要目标: 1、日常性的家长工作： （1）开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊。 （2）挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。 （3）保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面教育孩子 的方法及科学育儿知识。 （4）请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园 时间。 2、阶段性的家长工作：
22、 （1）家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结；分析班级 孩子所存在的不足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家 长的积极支持。介绍大班年龄段在各方面的发展目标及幼小衔 接方面的注意事项，希望得到家长的积极配合，使班级工作得 以顺利进行。 （2）家长开放日： 第 15 页 请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼 儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解 教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为 扩大幼儿的社会接触提供了条件。 希望通过我们的努力，使幼儿在各方面能力有所提高，健 康愉快地成长。 【篇三】 一、班级情况分析 本班现有幼儿 34名，孩子们经过中班
23、的学习生活，都有了 不同程度的进步。在班级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉 感均较强，各方面能力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受 能力很强，具有一定的语言表达能力，但他们的倾听习惯欠缺， 还需加强.孩子们相互学习，自主能力等方面有待进一步培养， 注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。 1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼,身体素质,等方面都 有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作 不到位。 2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如； 周书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增 大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯,还 待加强，孩子们
24、的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿还 经常帮助同伴。3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意 第 16 页 与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感兴趣，但有 几位幼儿在教学活动中思想不太集中。 我在纲要精神和园务计划的引领下，根据本班现 有的实际情况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的 重点和方向。 二、教育教学目标 1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不安全的地 方不去，不安全的事情不做。 2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时要 及时告知老师。 3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不 代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理能力。 4、体
25、验人与人相互交往，合作的重要和快乐，形成良好的 协调意识，遵守规则，学习评价自己。 5、积极认真参加班级劳动，并能持之以恒，爱护公物，爱 护周围环境。 6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左 右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀,手眼配合协调。 三、常规工作目标 1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，如；进餐，洗 手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。 2、培养良好的学习习惯:主动性，积极性,倾听习惯，认真 第 17 页 完成作业等。 3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为,参加社会 活动落落大方。 4、能听音乐进行各项活动，培养良好的，有秩序的常规。 四、
26、工作与措施 1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到 温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。 2、开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如；擦学具柜， 擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣 并形成良好的劳动习惯。 3、注意保护视力，每个月换一次坐位，经常与家长联系， 控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。 4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装 整洁，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。 5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好教育包括各种常规教育 及行为习惯明辨是非的能力教育等.认真观察幼儿的表现，加 强随机教育。 五、家长工作 1、家长
27、成为老师密切的合作伙伴，共同承担教育的重任， 让孩子健康成长。 2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园情况。 六、日常生活中渗透品德教育 第 18 页 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿 一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教 育。 晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、 然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。 我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿 学会关心自己的同伴，热爱班级体。 课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习 差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让， 好玩的玩具大家一起玩。 进餐：
28、进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不 掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克 服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理 好，等父母。 总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以 身作则，言行一致，在情绪上感染幼儿。同班的两位老师协调 配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园 联系，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培 养成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗！ 【篇四】 第 19 页 一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的 长河
29、中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正 如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走 过的西段足迹。回顾上学期得工作，我们的班务计划得到了较 好的实施，但也有令人深思的事情。因此，本学期我们三位老 师将会更加严格要求自己，取长补短，认真去完成本学期的各 项工作，本学期我们根据我们班的实际情况和幼儿的年龄特点 共同讨论制定了班务计划如下： 一、班级情况分析：本学期我班幼儿人数为 28人，其中男 孩 14名，女孩 14人，通过一个学期的大班生活，大多数幼儿 在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢 参加集体活动，良好的生活习惯本学期我班幼儿人数为 28人， 其中
30、男孩 14名，女孩 14人，通过一个学期的大班生活，大多 数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识， 喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。特别是幼儿的责 任意识和独立学习，进步尤为突出。在行为习惯方面大部分幼 儿，对老师、小朋友热情、有礼貌。在平时的生活中也表现出 了一定的责任感。在性格方面，有个别幼儿胆子较小，不善于 与人沟通，不懂自我保护，有事放在心里不愿向他人述说。在 倾听习惯上，幼儿在学习活动中有随意讲话、插嘴的现象。在 语言方面幼儿喜欢讲述与表达，但在用适量的声音谈话上有较 大的问题，有的幼儿声音说话过大，有的却小的无法让同伴听 第 20 页 到。由于年龄差异和能力
31、的强弱，个别幼儿的动作发展和动手 能力不够理想，学习思维不够积极，完成的速度较慢。针对这 些问题我们还将继续加强培养幼儿生活、学习的良好习惯激发 幼儿的学习兴趣作为工作重点。 二、保育工作：做好班级卫生保健和生活常规工作，是一 切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健 康的发展。因此，本学期我班还是会注重幼儿得身体健康，严 格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化， 加强幼儿的体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健 康体质的同时拥有健康的心理。本学期我们从以下几个方面来 开展:1.搞好班级卫生，教室物品摆放整齐，定时清洗、消毒幼 儿的生活用品和教玩具，保持室内外
32、环境的清洁等。 2、做好春夏两季传染病的预防工作，保证幼儿的身体健康。 3、每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、 午睡起床后、离园前等。 4、密切观察幼儿在园表现，发 5、保证幼儿有充足的户外活动时间，促进幼儿身信健康发 展。 6、在日常生活环节中做好幼儿常规训练，培养幼儿良好的 生活习惯和作息习惯。 7、教育幼儿要注意个人卫生，不要随便吃脏东西，随便把 第 21 页 东西塞在鼻子、耳朵里等坚决杜绝传染病。 三、教育教学、本学期我们根据本班幼儿年龄特点及以五 大领域为中心制定初了合理得教学计划，促进幼儿个性全面的 发展。 （一）蒙数： 1.通过“年历转盘”让幼儿了解一年有个月，每个
33、月有多 少天，并能在日历表上按顺序把日历缺少的日期补充完整，找 出各种节日及自己的生日。 2.幼儿认识时间，整点及半点。3,幼儿学习 100以内顺数、 倒数并感知数位个、十、百，进行数与量的对应关系练习 20以 内加、减法，10 以内连减联加，整 10加、整 10减的练习。 4,运用除法板，让幼儿感知平均分配的概念，并进行二等 分、四等分。 5.认识形与体得概念及它的特征。 6.认识货币让幼儿能进行对换尝试自己去用钱买东西。 (二)分阅： 1.幼儿感受阅读带来的乐趣，能积极主动地进行书面阅读 认真阅读根据画面之间的前后变化猜测故事内容。 2.知道一本书的组成部分及其不同的功能，能在成人的帮 助
34、下制作图书。 3.在理解作品人物、情节或画面情境的基础上，学学习理 解作品的主题。 第 22 页 4.乐意欣赏不同文学体裁、不同风格的文学作品。 5.能理解画面内容，会用恰当的扩句和缩句进行说话练习。 6.幼儿在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要 调节自己讲话的音量、语调和语速。7.尝试独立续编、创编故 事、诗歌。 8.掌握基本的书写姿势，会按正确笔顺写自己的姓名。 9.能有表情地进行表演故事、诗歌等，并在阅历中伴随认 识 110个汉字。 （三）拼音：1.学习 18个复韵母，及 16个整体认读音节 和四个声调。 2.幼儿了解复韵母和整体认读音节的结合特点能读准音， 认清形。 3.幼儿能
35、以标调儿歌学会音节标声调并认读。 （四）生字：1.让幼儿养成良好的书写习惯，培养幼儿对 书写的兴趣让幼儿学会基本的书写技能。2.认识汉字及汉字笔 画顺序的书写。 3.注重幼儿的坐姿、握笔书写姿势，发现幼儿书写姿势不 对时及时纠正。 （五）日常：1.培养幼儿基本的文明礼仪及让幼儿学会照 顾环境，如：叠被子，擦桌子、浇花等。2.培养幼儿的团结合 作精神，责任感及道德信等。3.培养幼儿的自我控制能力及耐 第 23 页 心、自信心。 （六）感官：1.通过视觉让幼儿来分辨颜色、形状的对比 度及对颜色进行配对。 2.通过嗅觉了解生活中存在的气味，体会气味与味觉之间 的关系。 3.通过触觉认识几何图立体组的
36、特征和性质，培养逻辑思 考能力。 4.通过味觉来辨别基本味觉的能力及了解各式各样的味觉 促进幼儿的灵敏性。 （七）自然人文： 1.萌发幼儿热爱大自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。 具有初步的环保意识了解热爱我们生存的环境，树立环保意识 和责任。 2.了解家乡、祖国得自然景观、人文景观、主要物产、传 统节日及重大变化等，萌发幼儿热爱家乡、爱祖国的情感。 3.初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗 和文化特点。 4.了解社区及城市的设施、景观，掌握简单的标志和文字， 尝试用文字、符号等形式表现自己都意思。 （八）艺术： 1.能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演*，并 在活动中学
37、习与他人默契合作、互相欣赏。 第 24 页 2.喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言， 表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。 3.能有目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢使用各种材料、 工具、方法进行拼装、制作，喜欢想象、创造活动。4.学习用 正确的姿势和自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、 做律动，并能创编歌曲和动作。 四、安全工作： 队与安全防范教育，我们要从身边的小事着手，结合幼儿 自身的生活经验和安全教育计划有目的有步骤地开展有利于幼 儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全 意识，让幼儿学会西些必要的保护措施，知道简单的身体保护
38、方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但 更要玩的安全” 。在平时生活中告诉幼儿不攀高、远离电、火、 车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。不玩尖锐的 物品等。知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人得食品和 礼物。幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会 西些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事 故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全” 。在 平时生活中告诉幼儿不攀高、远离电、火、车辆等不安全因素， 不把异物放入口、耳、鼻内。不玩尖锐的物品等。知道外出时 不擅自离开成人，不接受陌生人得食品和礼物。 五、家长工作：家园共育是扩展教育时空发挥各
39、种教育资 第 25 页 源的一种幼效手段，要做到家园统一是很重要得工作，我们老 师在一天中要关注幼儿的表现，并及时和家长进行交流。 1.利用早晨来园和家长互相交流孩子在园、在家的表现， 并有针对性性的进行指导。 2.定期或不定期进行家访，了解幼儿在家情况。 3.通过躲种渠道与家长沟通，如：打电话、半日开放、家 长会风方式和家长交流，同时我们让育儿有经验得家长为班级 的家长提供好的教育方法、办法及建议，丰付富我们的家园联 系。 4.办感我门的“成长足迹”丰富版面内容，定期向家长宣 传新信息，让家长了解每月、每周的活动安排、并请家长主动、 积极地参与到我们的教育教学活动中，形成良好的家园共育氛 围。 5.积极带动“家长代表”发挥他得作用，促进我班的各项 工作，并及时地反馈老师的配合、要求和家长的建议及意见， 帮助老师实施各项活动。 以上是本学期的班务计划，在实施的过程中，我们将对 班务计划进行补充和修改，业余之外我们会充分利用挖掘各种 资源，发动家长收集废旧材料，投入活动区。同时我们会不断 学习，积极探索，胖每一个幼儿在原有的水平伤富有和性地打 展。 第 26 页