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1、同步调查测试,期中B卷,1、锤炼 迁就 全神贯注 茫无涯际 2、错别字：奇 忧 照 旁 改正：其 优 罩 傍 3、怅望青田云水遥。 长风万里送秋雁，举杯销愁愁更愁 衡阳雁去无留意 范仲淹 枯藤老树昏鸦， 巢成雏长大， 食之不能尽其材 归思方悠哉、闻雁 4、示例： 非法小广告是影响城市形象的一大公害 警惕“牛皮癣”泛滥的新动向（抓住材料中心1分，语言简洁1分） (2)（2分）示例:从表格中看出中学生对城市“牛皮癣”关注不够。（大部分中学生对城市“牛皮癣”关注不够） 5、苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台轩榭、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州
2、水乡的特点（2分）,6、CE 7、（1）这是简陋的房子，只是我的品德好（也就不感到简陋了）。 （2） (陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：“这不就是我所说的书窝吗!” 8、陋室主人自评“斯是陋室，惟吾德馨” 书巢主人的朋友评价“信乎其似巢也” 9、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 示例：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。 示例：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。 10、作者的道德情操是“惟吾德馨”。在今天，物质生活再丰富，也需要高尚的精神生活，“唯吾德馨”应该是一种精神，一种对待生活的态度。也就是古人所说的“知足者常乐”。唯有大智慧的人才能突破金钱
3、物质这一障碍，才能在精神思想上达到更加高深的层次，才能够有更高的追求。,紫藤萝瀑布 11、A 12、“挑逗”这一拟人化的语言将紫藤萝花的活泼、淘气、可爱的形态与神态写活了。13、BC 14、参考示例： 这两个比喻着力写花的外形特征，同时以“张满了”、“鼓鼓的”、“绽开似的”等词语突出盛开着的繁花所蕴含着的强大的生命力。 15、作者看到盛开着的紫藤萝，睹物释怀，感受到了“精神的宁静和生的喜悦”。,朗读 16、（1)飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。 (2)朗读是美好的过程，会引起感动、联想和回忆，给人以力量。 17、 (1)写了一篇好东西，总想去读给别人听。 (2)发现了一本好书，总想让他人与自己一同感动。 18、没有朗读者，没有倾听者 19、D,远方 20、想象的远方不一定符合实际。 21、空间上，东方是西方的远方；时间上，死是生的远方；抽象意义上，向往的目标是人类前行的远方。 22、证明了远行可开阔视野、有助于成功；增加了文章的文化含量。 23、不论远方美丑，要去（不能空想，要实际行动）。生命有限，远方无穷，应完成自己的使命。 24、CE（C文章对天堂与地狱没有什么描写，它们也没能使本文充满“神秘色彩”。E结尾的叩问，没有深化主题，有强调意味。）,