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1、第 1 页 第一学期学前班教学计划 2018 特征码 vCvHaVbBgOqlPPfhQOWh 【篇一】 为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼 儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本 班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。 一、班级现有状况分析： 我班现有幼儿 36 名，大部分孩子是大班直接升上来的，生 活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认 知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有 较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题 目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识 10 以内的加减 法。 在生活方面：大多数幼儿能
2、注重个人卫生并会收拾自己的 碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼 寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品 第 2 页 及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。 在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大 部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相 都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处， 融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加 强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前 提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好 准备，为入小学打好坚实的基础。 二、常规训练与生活、学习习惯的培养 1、自理大、
3、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好 的个人卫生习惯。 2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷 牙的习惯 3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规 则意识。 4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保 持环境整洁。 5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。 6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。 7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老 师交给的组织管理任务。 三、安全工作 第 3 页 1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码 等个人信息。 2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害 他人。 3、随机教育简单、常
4、见的逃生、自救方法。 4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。 四、生活护理与卫生消毒 1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒 服的现象能及时告知老师。 2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、 翻滚等能力的训练。 3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让 幼儿能自觉睡好觉，不踢被。 4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿 用品卫生。 五、良好品德习惯的培养 1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。 2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的 要求。 3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。 4、热爱劳动，自己的事情自
5、己做。 5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。 第 4 页 6、认真倾听，积极答题，热爱学习。 7、爱惜粮食不浪费、不挑食。 8、积极参加户外活动，遵守规则。 六、家长工作 1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内 容。 2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。 3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放 在书包备用。 4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及 时电访。 5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。 6、做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的 表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。 7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉
6、悦、和谐、宽松的环境， 使他们身心健康成长。 8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们 养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。 【篇二】 一、现状分析 本班幼儿 40 名，其中男孩 20 名，女孩 20 名，全班幼儿较 为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力发展不平衡 第 5 页 和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1.存在个体差异，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，常规 较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强， 2.幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。 3.个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动 作还未能完全掌握。 4.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整
7、性、逻辑性、 连贯性还需加强。 5.游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。 合作的方式、方法需要再培养。 6.需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立 新型的家园关系。 二、班级学期培养目标 1.培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。 2.知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。 愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。 3.了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。 4.亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发 展的兴趣，有初步的环保意识。 5.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、 自信。 第 6 页 6.喜欢参加体育活动，增强体质，
8、提高技能。 7.喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。 8.喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物 品制作简单的玩具。 9.学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基 本形态，表现简单的情节。 10.能迅速、准确地进行 10 以内的加减运算，会自编并口 答简单的加减应用题。 11.愿意识字。通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活 中的字。 三、班级管理 孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利 地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键 的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。 这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定
9、的学 习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识 点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的 良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同 的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、 倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。 1.引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久， 第 7 页 尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极 发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中， 注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在 的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。 2.课余时间多阅读书籍，增强孩子的语
10、言能力。开展阅读 活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。 这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得 到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读 兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。 3.老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到 孩子学习的兴趣点。 4.平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。 5.每周提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画， 想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。 我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的 教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性， 充分满足幼儿
11、的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。 四、卫生保健及安全工作 1.学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方 法;懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过 的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。 2.制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保 第 8 页 证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼 儿身心健康发展。 3.加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无 携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后 及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。 4.加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、 *服，并且学会系鞋
12、带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动， 如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子， ，擦肥皂， 手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用 餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。 5.加强自我保护能力，增强安全意识：幼儿入园，老师进 行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危 险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡 眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子*时， 将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展“安全在 我心中”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。 6.增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格 的
13、生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。 五、家长工作 家园沟通是双向的，根据班级的教育目标，结合每个孩子 的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互 第 9 页 相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的 发展。幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、 品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而 家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身 的责任。通过多渠道向家长宣传幼儿家庭教育的重要性，指导 家长进行家庭教育。如家园栏、电话、网络等，帮助家长端正 与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、 和谐发展的思想，
14、树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义 一代新人的观念。同时我们将做好个别的家园联系工作，个别 情况个别对待，及时处理家长的需求，对工作中的失误及时更 正，让家长放心，让幼儿开心。 【篇三】 一、班级情况分析： 本班 48 名幼儿，男 29 名，女生 19 名，大多数幼儿活泼开 朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活 卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。 幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用 语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积 极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿 语言比较完整,流畅,用词比较准确.
15、喜欢翻阅图书，对故事，图 书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对 身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式 第 10 页 进行探索活动;能理解 10 以内数的实数意义及数量关系;喜欢种 植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进 行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人， 事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班 幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不 能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控 制音量及收拾玩具。 3、倾听
16、能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时， 注意力不集中。 4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法 及需求. 5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号 能力差，时常需要教师提醒督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习 惯. 针对以上情况，我们班二位老师将继续依据纲要 、 指 南精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学 期班级工作计划。 二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培养。 第 11 页 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的基础上，本班想突破的新特色： (一)兴趣阅读特
17、色 (二)观察、讲述、绘画特色 四、具体实施措施: 1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实 际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用 爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的 特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本“。 2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过 程。 教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现 成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿 合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、 理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿 已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让
18、他们在探 究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自 己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反 应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。 第 12 页 3、求新，确立创新的教学观。构建*互动的创新教学体系， 以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学 的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分 调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、 方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极 地建构学习，改变认知结构。 4、求效。素质教育的实质便是优质高效。 高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我 们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈 等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来 提高语言教学的效益。