心理测验技能2.ppt

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1、心理测验技能,施柳周,第一节 智力测验 第二单元 联合型瑞文测验 第三单元 中国比内测验,第二单元 联合型瑞文测验,学习目标 掌握型瑞文测验的施测、记分及结果解释的方法 工作程序 测验的实施 测验的记分 结果的解释 相关知识 注意事项,一、测验的实施,一）测验材料 本测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等（1989）根据原瑞文（J.C.Raven）的渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成。 测验材料是72幅图案构成的72个测题构成的一本图册，内分六个单元（A、AB、B、C、D、E），每单元12题，前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案。,测验的实施（2）,二）适用范围 5至75岁以内的幼儿、儿童、

2、成年、老年皆可借此测验粗评智力等级。 幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年人宜个别施测，一般可团体进行。 此测验可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。,一、测验的实施,测验的实施（3）,三)施测步骤 1、测验开始时先发给记录纸，要求被试先填好姓名、性别、年龄等项，并于出生年月日处用阿拉伯数字填上出生年、月、日，然后下发测验图册。 2、本测验施测很简单，每个被试发一本题册和一张答卷纸即可。 3、测验时，主试用例题作一下示范被试就能明白测验规则，接着被试自己继续答题。 4、每个题目由缺少一部分的大图案和供选择的6至8张小图案组成。,一、测验的实施,瑞文测验图例,

3、测验的实施（3）,三)施测步骤 5、测验根据隐藏在一系列抽象符号和图案中的规律，选择某个小图案放入到大图案中缺失的位置。 6、具体要求 正常三年级以上的儿童与65以下的成人可以团体施测，其他则宜个别施测； 测验开始时先发给记录纸，要求被试先填好姓名、性别、年龄等项 示范测试方法；,一、测验的实施,测验的实施（3）,三)施测步骤 本测验40分钟内交卷，测验进行到20分钟及30分钟各报一次时间；测验时间满40分钟时，无论是否做完一律交卷。 幼儿及弱智者在个别施测时，A、Ab、B系列全部完成，C、D、E三单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测。,一、测验的实施,二、测验的记分,一）原始分的获得 本

4、测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。被试在测验中的总得分数就是答对的题数，即原始分数。 二）百分等级 查百分等级常模表就可以得到原始分对应的百分位数。 三）智商（IQ） 再查智商常模表，得到对应于百分等级的IQ,三、结果的解释,瑞文智商分级标准 类别 IQ 理论分布 极优 130 2.2 优秀 120129 6.7 中上（聪明） 110119 16.1 中等（一般） 90109 50 中下（迟钝） 8089 16.1 边缘 7079 6.7 轻度 5569 弱 中度 4054 智 重度 2539 2.2 极重 38,四、相关知识,一）关于瑞文测验 瑞文测验又称瑞文渐进测验，是由英国

5、心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验。该测验以智力二因素理论为基础，主要测查一般因素（G因素）中的推断性能力。 共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。 标准型（SPM）是瑞文测验的基本型，于1938年问世，适用于6岁到成人被试，有5个黑白系列，共计60个项目组成；,四、相关知识,一）关于瑞文测验 彩色型（CPM）编制于1947年，适用于5.5岁到11.5岁的儿童及智力落后的成人，分为三个系列，共计36个测验项目组成。 高级型（APM）包括渐进矩阵I型（12题）及II型（36题），类似于瑞文标准渐进测验，但难度更大，可对在标准型测验上得分高于55分的被试进行更精细的区分评价。

6、我国于1986年（张厚粲）完成了对瑞文标准型测验的修订，出版了瑞文标准型测验中国城市修订版；1989年，李丹、王栋完成了彩色型和标准型合并本联合瑞文测验中国修订版的成人、城市和农村儿童三个常模的制订工作。,相关知识（2）,二）瑞文测验的理论基础 理论基础是Spearman的智力二因素理论。 Raven（1927）认为笼统地用智力一词还不足以描绘人的多种认识能力，指出存在着两种既对立又有内在联系的行为，即再生性能力(回忆已获得信息并进行言语交流的能力）和推断性能力（个体作出理性判断的能力）。 Raven用编制的一套词语量表评估再生性能力，用他自己创制的另一套全部由图片组成的非言语测验测量推断性能

7、力，这就是著名的瑞文测验。,四、相关知识,五、注意事项,一）主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应擅自补充或修改。 二）团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地方最好座位分开。 三）团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理12人。每次施测团体应不超过50人。 四）主试和主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。,第三单元 中国比内测验,学习目标 掌握中国比内测验的实施、记分与结果解释方法 工作程序 测验的实施 测验的记分 结果的解释 相关知识 注意事项,一、测验的实施,一）测验材料 1、比内测验首先是由比内（AB

8、inet）和西蒙（Tsimon）于1905年编制而成，是世界上第一个正式的心理测验。这里选用的是吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，称中国比内测验。 2、本测验包括51个试题，从易到难排列。 3、准备下列必备的测验材料,一、测验的实施,两个1寸半2寸半的长方形（最好用卡片纸），把其中一个剪成两个三角形。 黑（或灰色）钮扣13个 三张卡片分别写上桌子、饼、老鼠，汽车、工人、河、妈妈、老师、我。 3寸见方白纸若干张（每人用一张）。 五张卡片分别写上爱、残暴、光荣、狡猾、隆重。 剪刀一把。 铅笔两只。 橡皮一块。 小草稿纸若干张。 跑表（或有秒镇表）一只。 记录纸若干份（每人一份）。,一、

9、测验的实施,二）适用范围 本测验适用于218岁被试，农村和城市被试共用一套试题。,一、测验的实施,三）施测步骤 中国比比内测验是一个标准化的智力测验，对主试须知、施测必备、施测方法、具体的记分方法及各年龄开始测验的项目、结束项目、IQ表查法、年龄计算方法都作了具体的规定，在使用时，必须严格遵循。,一、测验的实施,三）施测步骤 1、测验开始之前，主试让被试或替被试填明记录纸上的简历，并签上自己的姓名。 2、根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，然后按指导书的实施方法进行测验。 3、对照记录纸，熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每个试题时，自然而准确地说出。 4、被试者连续有五题

10、不通过时，停止测验，并对他说：“好了，就到这儿吧，谢谢你”。,二、测验的记分,一）总分的获得 1、严格遵守指导书的记分标准记分。通过一题记1分，各试题附带的答案，有的是唯一正确答案，是不能牵强附会的；有的只是代表性答案，凡符合该答案涵义的答案，即使语句与它不同，也是可以通过的。 2、将被试答对的分数加上承认他通过的分数（即补加分数），便得到测验的总分。 二）智商（查表） 1、计算年龄：用测验日的年月日减去出生的年月日，结果计年和月，达到或超过15天不满一个月的计一个月，不满15天的一律不计。 2、根据被试的十足年龄和总分，从智商表中即可以查到智商。（平均数为100，标注差为16）,三、结果的解

11、释,比内-西蒙量表的智商分布表 智力等级 智商范围 理论百分数 非常优秀 140 1.6 优秀 120139 11.3 中上 110119 18.1 中等 90109 46.5 中下 8089 14.5 边缘状态 7079 5.6 智力缺陷 69 2.9 另外，智力缺陷又可分为愚鲁（IQ为5069）、痴愚（IQ为2549）和白痴（IQ为25以下）三个等级。,四、相关知识,一）比内-西蒙量表的发展 1、该量表的最早版本是由法国心理学家比内（ABinet）和医生西蒙(T Simon)于1905年编制而成，称比内-西蒙量表。主要测量比内所谓智力的基本组成部分，特别侧重于判断、理解、推理能力。 2、1

12、908年，比内发表修订后的比内-西蒙量表，删掉了1905年量表中不合适的测验项目，增加了一些新的测验项目，使总数达到59个。此外，在此次修订本中他将测验成绩用“智力年龄”表示，并建立了常模，这是心理测验史上的一个创新。,3、1916年斯坦福大学推孟教授修订了斯坦福-比内量表。量表增加了1/3的新题，修改了部分原有题目和部分测题的年龄水平，并首次引入了比率智商的概念，以IQ作为比较人聪明程度的相对指标。 4、1960年，推蒙和梅里尔再度合作，将1937年量表L型和M型中的最佳项目合并成单一的量表，称L-M型。此次修订除对样本的代表性较1937年时更广泛外，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代

13、比率智商，其平均数为100，标准差为16。,四、相关知识,比率智商 1、比率智商的公式： IQMA/CA100 ；其中MA代表智力年龄，CA代表实际年龄。 1、由于以年龄为参照，当智力增长到一定程度时，随着年龄的增长，虽然智力没有下降，但是智商会减小。这不符合实际情况。 2、对智力状况只提供一种综合的测量，只能给人一种笼统的智力概念。,离差智商（deviationIQ）: 离差智商的公式: 离差智商=100+15Z， 其中Z=15（ X - M ）/SD（ X =受试者成绩、 M =同一年龄组人群成绩的均数、 SD=同一年龄组人群成绩的标准差） Z是标准分数，表示离团体平均数的标准差的个数。

14、从IQ的公式可以看出：智商的高低决定于Z分数。 个体的分数离平均数越远，Z的绝对值越大，对应的IQ值就越远离100，如果Z分数是正的，那么测得的智商就高，否则，Z分数如果是负的，测得的智商就越低。,离差智商的优缺点： 优点：克服了比率智商不足，即随着年龄的增长，智商有可能会下降的现象。 不足：由于以团体的分数分布为参照，那么同一个人不同年龄时的智商无法比较。如一个人30岁时参照30岁团体计算出的离差智商为110，80岁时参照80岁的团体计算出来的智商也为110，那么30岁的110与80岁110不等价，一般来说前一个110表现出的智力水平应比后面一个高。,5、1985年桑代克等人对斯坦福-比内量

15、表进行了重大修改，称斯坦福-比内量表第四版（S-B4） 6、我国心理学家陆志韦于1924年第一次修订了斯坦福一比奈(比内)量表，称做中国比奈一西蒙智力测验。 7、 1936年陆志韦与助手吴天敏对此测验作了再次修订。 8、1981年，吴天敏对该量表作了第三次修订，称做中国比奈测验，对1936年版本增删了部分项目，测试对象扩大为218岁，每岁3个项目，共51个项目。在结果解释上，采用了将个人成绩和同年龄组平均成绩相比较的离差智商。,四、相关知识,我国心理学家陆志韦于1924年第一次修订了斯坦福一比奈量表，称做中国比奈一西蒙智力测验。,四、相关知识,中国比内测验的内容,1. 比圆形 18. 找寻数目

16、 35. 方形分析（二） 2 说出物名 19. 找寻图样 36. 记故事 3 比长短线 20. 对比 37. 说出共同点 4 拼长方形 21. 造语句 38. 语句重组（一） 5 辨别图形 22. 正确答案 39. 倒背数目 6 数纽扣13个 23. 对答问句 40. 说反义词(二) 7 问手指数 24. 描画图样 41. 拼字 8 上午和下午 25. 剪纸 42. 评判语句 9 简单迷津 26. 指出谬误 43. 数立方体 10解说图画 27. 数学技巧 44. 几何形分析 11找寻失物 28. 方形分析(一) 45. 说明含义 12倒数20至 1 29. 心算(三) 46. 填数 13心算

17、（一） 30. 迷津 47. 语句重组(二) 14说反义词 31. 时间计算 48. 校正错误 15推断情景 32. 填字 49. 解释成语 16指出缺点 33. 盒子计算 50. 区别词义 17心算（二） 34. 对比关系 51. 明确对比关系,五、注意事项,一）按“测验必备”备齐物品。 二）主试对被试者必须保持一般的和善态度。对于涉及有关题目的提问和答案都应灵活处理，不要影响被试测验结果。 三）施行测验之前，应安排好一间安静的房子，内设一桌两凳。测验时主试与被试对坐，主试可将指导书立在面前，以免被试者窥视主试的记录，思想受到扰乱。 四）要尽量记录被试原话，以便根据真实材料核对分数。测验过程中一概不说闲话。,