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1、第 1 页 幼儿园师德师风学习计划【三篇】 特征码 xYJDIWASgJOyeNBTFzjd 【第一篇】 师德是教师的灵魂，将师德建设摆在教师队伍建设的首位， 早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。因此，我 在此写下师德计划： 一、热爱幼儿。 关心爱护全体幼儿。支持客观、公正地对待和评价每个幼 儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇 于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。 不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿， 做到严而有度、严而有方。 二、爱岗敬业。 热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园， 关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好
2、本职岗位上的教育教学、 管理、服务工作，树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一 第 2 页 切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、 早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿 良好影响，不随意发牢*，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对 待幼儿，成为他们的“伙伴” 。 三、为人师表。 模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境、遵纪守法。仪表大方得体，语言规范、健康、准确、 纯洁，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，工作作 风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活 作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。 四、严谨治学。 认真务实
3、，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原有学 历的基础上，获得高学历。明确本职工作的目的和要求；刻苦 钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有 关的教学方法，提高教学质量。 五、依法执教。 自觉学习马列主义、思想和理论。认真参加政治学习活动， 不迟到、不早退。认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要等法 律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。 六、尊重家长。 主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内 的幼儿至少家访一次，相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认 第 3 页 真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生家 长宣传科学的教育思想的方法。 七、廉洁从教。 不利用工作之
4、便，从幼儿家长中谋求私利；以事业为重， 以幼儿为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐 意。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨。 八、团结协作。 正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对 同事尊重、关心、爱护、帮助、负责、理解；坚持原则，不做 “好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识 “封锁” ，搞好群体创优；热心帮助他人，乐为他人工作创造条 件。热爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动， 为集体建设出谋划策；热心关怀集体中每个成员，支持集体中 领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集 体荣誉的言行开展批评和斗争。 “十年
5、树木，百年树人。 ”我还将本着“爱护孩子，教育孩 子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则。 【第二篇】 一、指导思想 以教师法和义务教育法为指导，以教师职业道德 第 4 页 规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以 学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展 的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到 铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学 识魅力和人格魅力的教师。 二、学习内容 义务教育法 、 教师法 、 教育法 、 未成年人保* 、 中小学教师职业道德规范 。 三、学习目标 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突 出位置。加
6、强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界 观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培 养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏 制以教谋私、有偿家教现象。 四、学习措施 1、充分认识师德建设的重要意义 2、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习中华人民 共和国教育法 、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国 义务教育法 、 公民道德建设实施纲要 、 中小学教师职业道 德规范 、 普定县中 小学教师行为“六禁*准” 以及下发的关于师德师风建设 第 5 页 方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个 人学习，学习有
7、关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实 际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身 师德修养。 3、规范自己的言行，做学生的表率 学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的， 是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一 生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲， 学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师 当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实 情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就 这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛” 来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 4、坚
8、定信念，全身心投入教育教学工作 教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到 自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才 能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任 务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革 教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。 5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师 这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中， 促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各 第 6 页 个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。 【第三篇】 一、充分认识师德建设的重要性 1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。 教师既是人
9、才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。 随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将 随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴 西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值 观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理 想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上 的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。 2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。 师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称， 也表现在高尚的道德素养。随着形势的变化，受社会上一些不 良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职 业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能
10、正确处理“个人发展” 和“工作利益的关系” ， “精力投入”与“利益回报”的关系， “教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、 价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。 3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。 教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行， 第 7 页 都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学 识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人 师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断 研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生 树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望， 促使学生形成良好的学
11、习风气。 二、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习中华人 民共和国教育法 、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和 国职业教育法 、 中华人民共和国义务教育法 、 公民道德建 设实施纲要 、 中小学教师职业道德规范 、 中小学教师行为 十不准以及下发的关于师德师风建设方面的文件。加强平时 个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的 实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自 身师德修养。 三、规范自己的言行，做学生的表率 教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生 做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当
12、 前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、 廉洁奉公作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪 气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。 四、坚定信念，全身心投入教育教学工作 第 8 页 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，无论从事何 种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事， 都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。当 教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里 来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不 容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。 达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。 “教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作 的一条客观规律，因此教师应在教好书的同时，把育人寓于教 学的过程中，发挥教师对学生的潜移默化作用。 五、不懈追求，做一名新时代的优秀教师 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。总之，这学期我 要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自 己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索， 在实践中成长。真正做到为人师表。