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1、圖書館利用教育 在校園,許慧貞,閱讀 vs. 圖書館利用教育,圖書館的社會學習 圖書館可以教給孩子的 成為一位讀者,書的身體,封面、封底、書脊 書名頁 目次 序言(自序、他序) 編例 正文,附註 附錄 索引 參考書目 版權頁,因應不同年紀的閱讀文本,低年級 繪本(picture book)閱讀 中年級 橋樑書(bridge book)閱讀 高年級 文本(literature book)閱讀,選書的方向可以是 ,經典名著 得獎好書(Caldecott Medal、信誼文學獎) 近代名家作品(李潼、張之路、曹文軒、沈石溪) 報章書評推介(誠品好讀、好書大家讀) 配合學校課程(主題教學、節慶活動),
2、新象繪本館年度閱讀活動分享,繪本鬥鬧熱(2002/2003) 閱讀城堡(2004) 閱讀筆記(2005) 花蓮寶寶愛閱讀(2006) 爺爺奶奶愛閱讀(2007) 全民拼閱讀後山的閱讀桃花源記(2008) 新象繪本館閱讀挑戰書單,閱讀活動的多元呈現,最受歡迎的書是 詩歌朗讀會以碧雲莊的閱讀桃花源記為例 寫信給作者 書中人物嘉年華 圖書創作 主題式閱讀活動以閱讀時光為例 策辦書展,多元的閱讀延伸寫作-從圖書館老鼠說起,結合語文課程主題 美麗好風光、美好家園以請到我的家鄉來為例 詩的欣賞與創作以勇氣為例 報導與採訪報紙編寫 名人傳記以我的梵谷、我的加薩特為例 結合數學課程主題 座標位置藏寶圖的繪製 結合社會課程主題 我從哪裡來族譜編寫 配合學校行事曆 校外教學階梯書創作 母親節以媽媽最棒 爸爸最棒為例 媽媽的年表 畢業季節童年拉拉書,花蓮縣花蓮市明義國民小學 學校本位課程閱讀悅讀課程架構圖,大家一起來演書 角色扮演 情境故事轉劇本,大家來讀書 繪本閱讀指導 繪本延伸活動,大家來編書 文本閱讀指導 繪本創作 主題探索小書 專題研究報告書,大家來找書 橋樑書閱讀指導 圖書館利用教育 資料查詢,同村協力 共創閱讀桃花源 !,It takes a village.,