【工作计划】幼儿园园长工作计划表.docx

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1、第 1 页 幼儿园园长工作计划表 特征码 NmafywIMzYbgcVEYvjDV 【篇一】 一、指导思想 坚持以幼儿园工作规程 、 幼儿园教育指导纲要 、 3-6 岁儿童学习与发展指南为指导，根据我园新愿景，结合本期 一批教师参加置换培训以及不再使用幼儿教材等客观实际情况， 本期保教工作将以“安全第一、狠抓常规、研究课题、整合课 程、依托主题、园本培训、创新活动、保教配合、师生减负、 寻求特色、保证质量”为主题词，以建设富有内涵的示范园和 精品园为目标，围绕新学期省地市幼教工作精神和园务工作思 路，扎实而创新地开展保教工作，促进教师整体专业水平的提 高，优化幼儿一日活动教育，形成本园教育特色

2、。 二、工作目标 第 2 页 1、确保幼儿安全第一，增强对幼儿生命安全与心理健康教 育的意识，创平安校园; 2、结合秋季季节特征，探索创设具有麻城地方特色的校园 文化; 3、结合养成教育，培养幼儿良好的生活、学习、游戏、锻 炼常规和习惯; 4、夯实夯实保教常规工作，科学规范组织一日活动，提升 保教配合的默契度和保教质量; 5、继续依托“区域活动、艺术课题、德育课题、阅读课题” ，逐步形成园本课程; 6、以学习与发展课程为契机，开展形式和内容丰富的园本 教研以研促教，更新教师观念，培训教师，优化一日活动; 7、多举措增进家园沟通与协作，构建良好家园共育模式; 9、创新秋季锻炼形式，加强秋季户外运

3、动与锻炼，促进幼 儿运动水平与身体素质的提升; 10、优化保教配合模式，增强保教配合科学性，为师生减 负; 11、积极参加省、地、市各类竞赛活动，以赛带研，促进 教师专业成长。 三、主要措施及内容 (一)保育与卫生保健工作 1、加强保育员培训学习与操作技能训练，利用每月例会， 第 3 页 开展系列专业培训学习、师带徒学习、经验交流、技能比武等， 促进保育员在知识与技能上的专业化成长。 2、加强对日常卫生消毒工作的督查与记载。采取每两周一 个督查重点，发现问题、督导整改、促进落实，规范常规工作。 3、增强保教配合的协调性。一方面通过硬件条件的改善， 减轻保育员事务性工作，从而将的精力协助配教;另

4、一方面通过 规范保育员和教师工作内容，使双方明确职责要求，做到保中 有教，教中有保，保教协调配合。 4、做好秋季疾病预防工作。通过知识宣传、加强晨检、卫 生消毒、及时隔离等措施有效防控各种传染疾病的侵袭，让幼 儿健康快乐过秋天。 5、加强对医务室工作的督查与指导。 (二)常规教育教学工作 1、教师要严格执行一日工作程序，自觉落实周计划安排， 日常教学要深入扎实，认真做到每天计划、教案、教具在先， 活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深入，树立常规教学 规范意识。 2、抓好养成教育，对幼儿一日活动中的行为与生活学习进 行规范要求，建立良好的班级常规。 3、以幼儿学习与发展课程为参照，树立一日活动

5、皆课 程的大课程观，重视一日活动的开展。 第 4 页 4、加强秋冬季体育运动。每天坚持开展形式多样、丰富多 彩的户外运动并加强活动中的组织与指导，发展幼儿运动能力。 尝试将户外锻炼与秋运会相结合，以全园游戏大串联、设置游 戏点的形式开展，幼儿自由选择参与游戏。 5、充分发挥功能室作用。 (三)教科研工作 1、继续深入开展每周两次的常规教研活动。主要以理论学 习、选材说课、交流研讨、相互听课的形式开展。 2、调整课程设置，以幼儿学习与发展课程 、 养成教育 课程 、 快乐成长课程为参照，由年级主任和组长精心制定 教学计划，带领本组成员共同探讨落实。 3、调整课时安排：各年龄组每周共 15次集体活

6、动，具体 安排(略) 4、改革备课方式。教师实行分层备课，工作 10年以下的 教师备详案;工作 10年以上的经验型教师备简案;组长及骨干教 师备反思性教案。 5、深入开展课题实验。艺术课题将要结题，下一段要将实 验成果应用于教学。上半年，我们已经对区域活动进行了探索， 在区域的建构、规则的建立上有一些成绩，本期重点侧重于探 究区域活动的组织策略、方法、幼儿交往能力等。 (四)师训工作 1、对新教师进行岗前培训，并通过跟班指导、督导检查及 第 5 页 向身边优秀教师学习的形式帮助新教师尽快适应与胜任本岗工 作。 2、鼓励教师多种途径的学习，特别是优质活动观摩后，不 仅仅是交流，还要在本班组织此活

7、动，在实践中得到提高。 (五)家长工作 1、成立新一届家长学校委员会、班级家委会，充分发挥其 职能作用，搭建家园联动的平台。 2、家园沟通与联系，增强家访、网络沟通、家长会、家园 联系栏等的实效。如新生必须实地家访、加强班级网站建设与 管理、提高家长会质量等。 3、分层分批开展家长培训，帮助家长提升家教理念，掌握 科学育儿方法，一学年对小中大班家长分主题、有针对性地培 训一次。 4、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互 动活动。如重阳节敬老爱老活动、运动会上的亲子游戏、社会 体验活动等。 (六)德育工作 1、本期将继续开展每周一的升旗仪式、给力宝宝秀活动、 明星宝宝的评选活动、生日

8、点播台、文明小天使活动，加强活 动组织与落实，提升活动实效。在时间分配、组织人员安排上 沿用上期模式，调动组长参与主持的积极性，展现不同风格的 组织形式。 第 6 页 2、尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导 幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐 观的人生态度。每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课 程。 3、做实德育课题将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之 中 ，通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、 成果资料收集整理深化课题的开展。 【篇二】 一、班况分析 本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细,根据幼儿的个 体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育

9、理念,让幼儿养成良好 的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生 活自理能力以及动手操作能力得到较大的发展。认真规范幼儿 的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培 养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相 处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作: 以规程为指针,贯彻新纲要精神,根据园务工作计 划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼 儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促 进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 第 7 页 督促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工 作;预防传染病的发生

10、;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理 地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创 设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把 脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养, 学习做一些力所能及的事情。 细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面 貌,发现问题及时处理。 积极配合妇幼保健所,卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各 项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。 2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据各班幼儿的兴趣和 发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制 定好每月、每周教学计划

11、,有计划有目的地组织实施,开展丰富 多彩的教育教学活动,本学期在各班都开设了英语教学,让幼儿 得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿 进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人 际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发 展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适 当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机 会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。 第 8 页 继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序, 从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话 等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对

12、幼儿进行训练,严 格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在 活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活 动遇到的问题。 重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼 儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的 大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比 赛活动。 继续培养幼儿勇敢大方自信自强的精神,并一如既往的贯彻 以“舞蹈与美术”为中心教学的特色园。 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教 师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展 丰富多彩的庆祝主题活

13、动和亲子活动。积极邀请家长参与我们 的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创 新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子活动。 三、安全工作 我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安 全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间 安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保 第 9 页 证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教 育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。 提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在 安全的环境下健康成长。 四、班级管理 1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论

14、工作中遇到的困难,找出解决的办法。布置好本月的工作内容。 2、认真制订好月、周教学计划。严格按计划开展各项活动。 幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。 3、认真督促填写幼儿考勤登记表。 4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物 丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。 五、家长工作 做好家长工作,提高家园共育育的效果。 1、根据班级具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时 向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。 2、认真填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用。 3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。 4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密

15、切联系,及 时交流幼儿的生活学习情况,向家长推荐优秀的网站。 5、定期开好家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、 放心,以取得家长对各班级工作的支持与配合。 第 10 页 6、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。寻找合 适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。 总之,我园教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工 作做好,争取取得更好成绩! 【篇三】 一、指导思想 全面贯彻落实区教育局 201x年教育工作要点，以幼儿园 工作规程 、 幼儿园管理条例和幼儿园教育指导纲要为 依据，实行科学管理，加强教科研力度，更新保教理念，加快 教育现代化、信息化进程，全面推进素质教育，不断

16、提高保教 质量，形成良好园风，把幼儿园办成农村示范性幼儿园。 二、主要工作任务 (一)政治思想工作： 1.深入学习贯彻党的十八届三中全会精神。把习总书记系 列讲话作为我园政治思想工作的重要内容，深刻理解思想精髓， 准确把握核心意义，全面领会精神实质。每周政治学习时间不 得少于 1小时，要求教师做好学习笔记、撰写学习心得。 2.扎实开展党的群众路线教育实践活动。 “边学边改” 、 “边 查边改” 、 “边整边改” 、 “边评边改” ，切实加强群众观点、群众 路线、群众立场教育，使全体党员教师不断改进工作作风，进 一步增强责任意识、为民意识和廉洁意识，为全面促进学前教 育事业健康发展提供有力保证。

17、 第 11 页 3.进一步规范办园行为，努力改善幼儿教育的服务条件， 使 36周岁儿童都能接受到优质学前教育。加强教育教学管理， 努力改变幼儿教育小学化倾向，采取多种形式搭建互相交流学 习的平台，不断提高办园水平。 (二)保教工作： 1.保育工作： (1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召 开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈 工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提 高保育员的业务素质。 (2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿 生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。 2.教育教学： (1)进一步学习领会规程精神，学

18、习领会幼儿园教育 指导纲要 、 幼儿园教育指南 ，学习幼教新信息，不断更新教 育教学观念。 (2)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实 可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活 动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、 学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的 发展。 (3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保 第 12 页 幼儿园一日活动有条不紊。 (4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展： 通过节日活动、一日活动对幼儿进行“五爱”教育，讲 文明、讲礼貌、爱护公物、守规则等思想品德教育。 创设人人讲普通话的环境，在一日

19、活动中加强对幼儿语 言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。 鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验， 提高美术表现能力。 培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现。组织幼儿 舞蹈兴趣组，发展富有舞蹈天赋幼儿的舞蹈艺术表现能力。 培养幼儿好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑， 探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境， 使幼儿体验数学的重要和有趣。 加强对“创游“活动的探索，进一步提高“创游“质量。 提高户外大中型玩具的利用率，加强对户外体育活动的 指导。(5)保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼 儿不同的发展需要和

20、能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用 自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康、富 有个性的发展。 3.卫生保健： (1)把好晨检关，做好全日观察及记录。 第 13 页 (2)严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。 (3)做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传 染病的传播。 (4)定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识 宣传栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。 (三)培训工作： 1.组织教师走出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息， 并在实践中不断探索科学管理的方式方法，提高管理水平。 2.组织教师业务学习，通过学习幼教理论知识，探究保教 问题，不断提

21、高教师的业务素质、教研能力。 3.继续鼓励教师苦练技能技巧基本功，培养“全面加特长” 的教师。 (四)安全工作： 1.进一步完善安全制度，健全安全工作责任制，并认真贯 彻落实。 2.增强教职工的安全防范常识，提高安全防范意识。 3.使幼儿掌握园内各类玩具的玩法，了解交通规则，认识 水、电、煤气和火使用不当的危险性，初步掌握几种应急、脱 险、逃生的办法。 4.杜绝重大安全事故的发生。 (五)教研工作： 1.加大教研力度。认真组织教师制定符合本段幼儿的保教 第 14 页 目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、来源于幼儿的生活的教 育内容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教 育教学方式方法。

22、 2.教师可根据各班的特点拟定课题，做到班班有课题。定 期组织观摩等研讨活动，共同探讨、反馈课题研讨情况，拟定 下一阶段的研讨方法，争取出成果。 3.本学年园教研重点将是“绘画、音乐教育” ，各班要针对 教研重点组织教师人人参与教育教学推优观摩活动，通过听课、 评课，提高教师教研能力，促保教质量提高。 4.教师要根据目标，选择符合幼儿兴趣的内容，设计形式 较丰富的教育教学活动计划。 (六)家长工作： 1.每学期召开一次“家长会” ，共同商讨学园大事、要事， 反馈家长对学园工作的建议、意见。向社会宣传幼儿园的作用， 搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，使家委会 发挥对幼儿园管理、保教工

23、作的监督促进作用。 2.提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育， 促进幼儿全面的发展。 (1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解学园、班 级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。 (2)举行专题讲座活动。通过听专题讲座，提高家长科学育 儿知识。 第 15 页 3.搞好家园联系。 (1)一学年全面家访不少于一次，幼儿一天没入园，班主任 或科任老师要打电话家访，必要时应登门家访。 (2)每月设立一次园长、班主任接待日，让家长来园了解幼 儿情况。 【篇四】 一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校 本教研工作。 1、校本教研管理规范化： (1)理顺关系，明确职责，

24、建立了以园长为站长，副园长全 面负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。 同时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组纵横交 错的培训网络，保证校本培训工作的畅通。 (2)重新制定和建立了有利于教师主体性发展的校本教研制 度。教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证。合并后， 我们在吸收两个幼儿园优势的基础上，以教师为本，重新制定 了校本教研四级制度(一级：园长、副园长、园教研室、教科室 校本教研工作制度;二级：教研组(长)校本教研工作制度;三级： 年级组(长)、学科组(长)校本教研工作制度;四级：教师校本教 研工作制度。) 2、校本教研管理质量化： (1)结合幼儿园的实际，

25、制定切实可行的校本培训计划，加 第 16 页 强对校本教研工作计划的质量管理，遵循“加强针对性、强调 互动性、注重实效性”的原则。在活动中不断反思、及时调整， 提高校本培训的质量。 (2)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的规范建设，注重 良好组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议， 统一认识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决教师实 际问题，扎扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场 子，切实提高教研组、年级组、学科组活动的成效。同时，园 领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查， 重视活动的过程，并通过相互的观摩、学习、研讨，切实提高 教研组长、年级组长、学科

26、组长的能力，使教研组、年级组、 学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研， 了解教师的想法与困惑，寻找问题、为下一步更好的开展校本 教研工作提供了依据。 (3)引进竞争机制，调动教师参与教研活动的积极性。我们 为激励教师积极参加教研活动，把竞争机制引进到教研活动中 来，尝试在学年结束时根据教师参加活动情况与成绩，评选园 优秀教研组(年级组)，教研组积极分子，给予一定的奖励，并 在教研活动中开展提高教师教育技能的竞赛活动，如教师建构 技能比赛、演讲比赛、青年教师基本功比武等，教师积极性高， 参与踊跃，充分发挥了教师的主体性和创新性。 二、改革传统校本教研模式，浓化校本教研氛围。 第

27、17 页 1、校本教研活动内容专题化： 每学期初，我们根据本学期教学研究重点和当前教育研究 热点问题，为每位教师提供若干专题，引导教师从自身特点和 幼儿园整体的幼教改革两个角度确立研究专题，鼓励教师大胆 进行实践和探索，并注重学、做、写相结合。学，学理论、学 经验。做，重操作、重实践。写，学心得、写认识。这样形成 对教育理念的“收支的平衡” ，使每位教师的能力和理论素质呈 螺旋式的上升态势，不断提高教育教学水平。 2、校本教研活动创新化： (1)理论学习方式创新化： 为调动教师参与教研活动的积极性和主动性，我们打破以 往教研组长“一言堂“的做法，注重采取多种激励的学习方式， 让每位教师参与到教

28、研活动之中。如在理论学习中，教研组事 先将学习资料下发到每位教师手中，并提出若干思考问题，然 后集体学习、交流、讲座并在教研园地中展示教师学习心得， 对有独到见解的教师给予表扬和鼓励，并通过有效的形式，如 菜单式自主学习、五分钟教研论坛、读书交流会、骨干教师讲 座互动等形式培养教师从想说到敢说、到会说、能说，深化了 教研氛围。 (2)活动内容、过程的创新： 在改革传统学习方法的同时，我们还十分注重校本教研活 动内容与过程的创新，做到了四个结合，即：专家讲授与现场 第 18 页 指导相结合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内相 互观摩研讨相结合、学历进修与教育实践相结合，重实践、重 研讨、

29、重反思，从多种角度提高教师的理论水平，帮助教师掌 握先进的教育理念。同时充分利用各种教育资源，如每次外出 学习的教师都有任务，需要填写学习反馈单，一边学习一边反 思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体教师进 行传达、汇报最新的教育信息，另外我们还充分利用现代化的 教育手段，加强与外界的信息沟通，如通过英特网查找信息、 找资料、寻找研究的合作伙伴。 (3)活动方式的创新： 以游戏为载体，促进教师快乐学习。 开展参与式培训，促进教师主动学习 积极开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。 三、多方位开展校本培训活动，促进教师自我成长。 1、立足实际，积极开展岗位培训。 幼儿园的岗位培训

30、每年有计划、每学期有重点;同时注重面 向每一位教师，分层培训，促进每一位教师的不断提高;并针对 不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师 参加外出培训学习，不断给老师们输入新信息;重视教师的实践 性学习和反思性学习，通过个案追踪、教学微格研究、案例分 析等形式把教师在教育实践中存在的困惑和问题以及表现出来 的消极面作为研讨的起点和切入点，组织教师研究幼儿动的学 第 19 页 习过程，把握师生互动的内涵，引导教师去思考一些问题，直 接面对一些矛盾，不断建构自己的新认识。 2、教科研与师训相结合。 科研要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立的、 主体的科研能力。我们坚持“以自我

31、探求为主、专家辅导为辅” 的科研指导形式。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的 “聊” ，提炼出有价值的课题;通过指导者与教师之间、教师同 伴之间的“问” ，提升了自我的研究水平;通过课题与课题新建 构理念的互“借” ，努力形成研究群体的坚强牢固的合力。同时， 我们也寻求到了这样一条教科研轨道：从实践反思中继承与发 展，从继承发展中开拓创新，从开拓创新中再实践反思，这样 的循环可保证我园的可持续性发展。 3、建立双向互动的带教模式。 从幼儿园的实际出发，转变以往拜师学教重形式、轻实效 的倾向，提出“一个明确、二个分明、三个要求” 。 “一个明确” 即带教目的明确。 “二个分明”即师徒职责分明、

32、奖惩分明。 “三个要求”即要求定期签订带教协议、制定计划，定期开展 有实效的活动，完善过程记录，注重反思和积累，写好总结;要 求在思想上，师傅要为徒弟做出榜样，做到言传身教;要求在业 务上，师徒定期互相听课，探讨与保教业务有关的问题，并进 行小结和汇报活动，以此来促进教师业务素质的真正提高。同 时，认真分析每位教师的教育教学特点，制定不同的培养目标， 第 20 页 有效地发挥和提高不同层次教师的潜能。 4、进一步完善教师个人成长档案。 在教师个人收集、整理、编辑的基础上，努力展现教师个 人的特色，充分体现了教师的创造性和自主性，在全区起了一 个较好的示范引领作用。并通过研讨、交流进一步思考了教

33、师 成长档案的实践性和应用性。我们认为教师成长档案不应该停 留在简单的资料叠加，而是应该通过档案去促进教师专业化的 发展，从而使档案真正为教师所用。 四、深入开展校本教研活动，以研促教。 1、充分调动教师积极性，使教师主动参“研” 。 为了调动教师参与教研活动的积极性，我园领导坚持树立 正确的教师观，尊重、了解并鼓励每位教师，营造平等、民主 的学习氛围。在活动中，园领导始终以参与者的身份与教师共 同研讨，虚心听取教师意见，及时鼓励和肯定教师的创见，为 教师提出建设性的建议和意见，指导教师开展研讨，使教师在 轻松的氛围中积极主动地参与教研活动，增强了对“研”的兴 趣。 2、立足教师实际，注重解决

34、教师实际问题，努力以“研” 促教。 观念的更新需要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作 的立足点放在教师的教育教学实践上，注重结合本园实际及当 前幼教改革动态与纲要精神，从教师教育、教学及一日保 第 21 页 教生活中实际存在的问题入手，积极开展研讨，寻找教育策略。 3、以幼儿园探索性主题活动为突破口，以科研为契机，使 教师勤于钻“研” ，善于钻“研” 。 随着教育改革的深入，教育逐渐从“学习知识”向“学会 学习”转移，我们也把目光从研究教材转向研究幼儿，我们积 极寻找契机，与华东师范大学心理系吴庆麟教授联系，进行合 作研究。同时作为区纲要试点园。我们结合纲要实施 中的困惑，把幼儿园探索性主题

35、活动作为实施的突破口，试图 缩短新纲要精神与教师现有观念之间的落差，关注幼儿发 展的全体性、全面性、差异性和可持续性，努力改革教育学的 方式，促进幼儿主动、生动地学习。在课程结构上，探索和研 究生成性和预成性的关系;在指导策略上，研究和探索顺应与推 动的关系;在组织形式上，研究和探索集体与小组、个别的关系， 使教师在教育观念转化为教育行为方面有新的突破。 五、几年来的成绩 几年来，我园积极承担区公开课任务，全园教师齐心协力， 团结协作，认真准备，向区里开的课质量高，受到同行的好评， 我们还认真参加区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研 讨踊跃，发言积极，多次被评为区优秀教研组。曾两次向区里

36、展示校本教研活动，受到同行的好评，在江东区校本教研探索 上起了很好的示范和引领作用!教师的教育教学业务能力提高快， 第 22 页 近两年有 6人次在市、区教学基本功比赛、多媒体课件教学活 动评比等活动中获一、二等奖。新增市、区教坛新秀三名，现 在幼儿园已经形成优质师资梯队，有市教坛中坚 1名、市教坛 新秀 4名、区教坛新秀 6名;区学科带头人 2名、区骨干教师 3 名;并培养了 5名园骨干教师。全园教师还能积极撰写教科研论 文， 爱的教育工程与运行研究报告分别在省、市获奖，整套 活动目标、内容、评估方案等编辑成册，并汇编了研究产生的 教案、经验论文。另外有 4篇教学论文获全国一等奖，3 篇获

37、全国二等奖;有 2篇全国报刊杂志上公开发表，2 篇在省级刊物 上发表，2 篇案例在省级获奖;有 5篇在市级交流或获奖;有三 十余篇在区里获奖、交流。我们坚信，教师素质的提高是提升 全园教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的 人才，而高素质的教师队伍培养需要我们立足于幼儿园的校本 教研，面对未来我们充满信心，我们将继续立足幼儿园实际， 大胆改革，锐意创新，努力走出一条有特色的校本教研新路! 【篇五】 一、做好开学前的准备工作 1.召开教工大会，宣布新的学期计划和实施要点，讨论全 园大事、教工福利等问题。 2.资料室、保健室、总务室向各班分发所需的教玩具、学 习用品、清洁消毒材料、备课

38、笔记本，等等。 3.各班教师根据全园工作计划，结合本年龄组计划和本班 第 23 页 实际情况，制定班级第一阶段详细工作计划。 4.考虑到开学后可能出现的情况，有重点地进行家访。 5.局部调整班级墙饰和生活区域，清除不符合季节特点的 陈旧布置，在活动区提供新的玩具、材料、磁带等。 6.出黑板报，告知家长新学期幼儿园的工作重点、家长学 校工作计划、家园联系方法及收费通知等。 7.绘制祝贺小朋友长大一岁、欢迎小朋友来园的宣传画。 二、组织好开学初的保教活动 1.让幼儿在“又长大一岁”的喜庆气氛中入园，对幼儿进 行常规教育。 2.观察、了解幼儿的身体健康状况和各种习惯，收集有关 家庭成员，包括亲属、邻

39、居有无疾病的信息，有针对性地防病 治病。 3.做好春季传染病的预防工作，特别是注意空气消毒和幼 儿的衣着。 4、结合“三八”妇女节，开展尊敬父母、老师和各行各业 劳动妇女的教育活动。 5、抓住季节特点，引导幼儿观察初春的季节变化的特征， 帮助幼儿积累感性经验。 三、加强计划调控 1.制订幼儿园各个部门工作计划，形成本学期配套的计划 体系。 第 24 页 2.召开家长委员会会议和家长会，更新“家长园地”内容。 3.每位教师(或科研课题组)根据上学期研究工作状况，修 订、调整研究计划，落实具体措施，保证研究项目顺利、保质 完成。 4.各班按计划对幼儿发展水平进行又一轮观察、记录。 5.工会、妇委会联合举行庆“三八”活动。 四、后勤工作要点 1.制订全年度财政收支预算。 2.结合物价和幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费 收支状况，需调整改进的提出实施意见。 3.花工继续做好树木施肥、修剪工作，并有计划地栽植新 品种。