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1、第 1 页 幼儿园扶贫工作计划 特征码 PbLxiDuuNroGwnKYwLMm 【篇一】 一、指导思想 根据县教育局相关会议精神，努力构建社会主义和谐社会， 切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农 村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断 加大农村“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮 困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，维护社会稳定。 结合我校实际情况，特制定我校“扶贫帮困”工作计划。 二、目标任务 扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困 难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育 形象为目标。要求如下： 1、学校领导重视，
2、全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫 工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。学校校长亲自挂帅， 德育主任、教务主任、各班主任负责具体落实，广大老师，特 别是党员教师要积极响应学校“千师进万家”号召，各年级对 贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作， 明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。 第 2 页 2、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶 工作落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都 要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合国家的 “两免一补”政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生 购买学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭 进行慰问
3、走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父 母关爱。 3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。我们将组织少先队 员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过 联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧， 为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自己的努力，取得奖学 金等途径，从根本上解决贫困生的经济困难。 4、督促检查，严格考核。德育处要对各部门开展扶贫帮困 的情况定期进行统计，并报扶贫帮困活动领导小组。扶贫帮困 活动领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报， 对活动开展好的个人将予以表彰奖励。 5、20xx 年 XXX 走退休教师 1，在职教师 13 人。 总之，扶贫
4、帮困关系到千家万户，关系到和谐社会的创建， 任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士 的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学、教师受集 体的温暖，社会的关爱。 【篇二】 第 3 页 一、高度重视、措施到位 (一)、加强领导。 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立 了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的 开展与实施。其中组长龚 xx;副组长肖 xx、鲍 xx;组员：林 x、 韦 x、阮 xx、张 x、徐 xx、沈 xx。 (二)、制定有效的活动计划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进 行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：
5、通过考察， 我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效 开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研 活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对 性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶” 。 我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种 途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享， 共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展 示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。 每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困 惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性
6、上，积极 联系，主动出击。 第 4 页 (一)、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年根 据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍 xx 针对辅导林 x 作 好业务管理、资料整理工作，韦 x 与沈 xx 老师做好后勤与卫生 保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开 展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签 订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。 结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又 好的解决实际问题。 (二)、灵活开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源 共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培
7、训、园内教研等活 动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他 们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技 能技巧培训(我们还为来园培训教师准备好材料)、3 年内新教 师同课异构活动等。如：我们多方努力创造机会将天荒坪学区 教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了 大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在积 极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实 时切磋，共同进步。再如：课题一直是山川幼儿园最为薄弱的， 我们帮组年轻教师林蝶，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她 选课题、做课题。 2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)
8、。 第 5 页 二是送管理经验。本学年我们安排了张 x、阮 xx、丁 x 老师上 门送教活动;安排了韦 x 教师上门进行卫生保健辅导，鲍 xx 老 师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册 以作参考，资料整理样表等，教师在科研、管理上意识和能力 方面有所提高，早出成绩、快出成绩。 3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我 园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登 门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。 三、初现成效，在帮扶中共同成长 通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼 儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改 变，以幼儿园教育指导纲要精神引领自己的教学行为。同 时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益 匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩 上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提 高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合 和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要 长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在 起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注 重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。 第 6 页