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1、第 1 页 四年级传统文化教学计划模板 特征码 sAjaQWodgqvTDgQSKqbW 教材分析 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的 启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册 共有 26 课，包含“经典驿站” 、 “名人长廊” 、 “名胜游踪”和 “艺术乐园”四个单元。内容具有活动性、趣味性。 学生基本情况分析 本班学生活泼好动，因入学不久，每个人的思想，品德都不成 熟，处于形成的初步时期。学习目的还未明确，学习习惯正处 于逐步形成的阶段。但学生学习的兴趣浓厚，求知欲望很高。 教学目标 1.能够熟练背诵经典古诗文(篇或段)，能大体了解其意思。 2.在老师的指
2、导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文 大意，获得初步的情感体验。 3.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗 的感情。 4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文 第 2 页 化的感知能力。 5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的 帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。 6.逐步产生学习传统文化的兴趣。 7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。 教学重点 1.熟练背诵经典古诗文(篇或段)，大体了解其意思。 2.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗 的感情。 3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌;自觉 接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人的意识。 教学难点 在老师的指导下,通过诵读等活动，结合教材插图理解诗文大意， 获得初步的情感体验 教学措施 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读 书、讲歇后语比赛等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏 “对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进 行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 教学进度 第 3 页 九 月：唐诗 十 月：宋词 十一月：元曲及名人长廊 十二月：三孔 长江 一 月：谜语 谚语 教学时间分配 每课一课时